DATA 04 Decembrie 2012

GRADINITA NR. 209

GRUPA: MARE B URSULETI
Prof. Inv. Presc.: RAMBU GHEORGHE CARMEN ELENA

TEMA ZILEI I A ACTIVITILOR: A fost odat ...

FORMA DE REALIZARE: Activitate Integrata
TIPUL ACTIVITII: Formare de priceperi i deprinderi
CATEGORII DE ACTIVITATI:
ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL: Intalnirea de diminea (rutine, tranziii)
ACTIVITI LIBER-ALESE: Centre deschise: tiin, Bibliotec, Art, Construcii
ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE:
Domeniul tiin: Cunoaterea mediului
Domeniul Estetic i Creativ: Educaie plastic
OBIECTIVE DE REFERINTA:
1. S cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare ( vegetaia, fauna, fiina uman ca parte
integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;
2. S comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
3. S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii;
4. S recunoasc elemente ale limbajului plastic i s diferenieze forme i culori n mediul nconjurtor;
5. S cunoasc i s diferenieze materiale i instrumente de lucru, s cunoasc i s aplice reguli de utilizare a
acestora.

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE:

jocul, conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea, observarea, metoda fonetica analitico-sintetic,
metoda mna oarb, dialogul dirijat.

MATERIAL DIDACTIC:
- decor specific pdurii, spiridiul, mgarul, siluete tridimensionale cu animale, labirint, plicuri, urme de animale,
foi, casetofon, planse didactice, jetoane, zar, tempera, pensule, creioane, fise de lucru, hrtie origami, bagheta
magica, atlase zoologice, cari de colorat, cuburi din plastic, forme geometrice.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
- Antonovici, Stefania (2008), Jocuri interdisciplinare (material auxiliar pentru educatoare), Editura Aramis,
Bucuresti
- Buzdugan, Dorina (2008), Frumoasa mea copilarie, Didactica Publishing House, Bucuresti
- Ezachil, Liliana (2004), Laborator prescolar (ghid metodologic), Editura V & I Integral, Bucuresti
- Florescu, Paraschiva (2002), Proiecte didactice- invatamant prescolar, Editura Excelsior, Bucuresti
- Curriculum pentru invatamantul prescolar de la 0 - 6 / 7 ani
- Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, Editura V & I Integral, Bucuresti, 2005
- Revista Invatamantului Prescolar, Editura Arlequin, Bucuresti 2009;
REGULILE JOCULUI:
rspund, pe rnd i n propozitie, copiii solicitai de educatoare;
rspunsurile corecte vor fi aplaudate;
s arunce zarul si s descopere plicul;
fiecare prob ctigat ntoarce un animal n pdure;

SARCINA DIDACTICA
copiii vor trebui, pe rand:
- s rspund corect la ghicitorile prezentate;
- s identifice urma prezentat i s recunoasc animalul;
- s aeze animalul la casa lui;
- s identifice jetonul cu hrana animalului;
- s recunoasc ale cui sunt fragmentele din corpul animalelor.
- s respecte regulile jocului;

ELEMENTELE DE JOC: surpriza, spiriduul, ghicitorile, traseul cu urme, aplauze, scrisorile, mnuirea
materialelor, indicii, sunetul clopotelului, nchiderea/deschiderea ochilor.
 ACTIVITATI DE INVATARE: A fost odat ...
RUTINE: Sosirea copiilor, micul dejun, gustarea, masa i somnul.
I ADP: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA
Intalnirea de dimineata: Pdure, trm de poveste formarea sentimentelor de dragoste i respect pentru
mediul nconjurtor
Salutul. Prezena. Calendarul naturii.

II ALA 1 : ACTIVITATI LIBER ALESE Surprizele pdurii

tiin:
o Sacul vulpii formare de mulimi
Biblioteca:
o Cartea mea cu animale- fie de lucru
Arta:
o Peti - origami
Construcii:
o Csue pentru animale joc de construcii

Tranzitie Cte unul pe crare, Iepuraul up - jocuri cu text i cnt

(Anexa II)Mergi cum spun - mers ritmat
Masa bun - cntec

III ADE: ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

ACTIVITATE INTEGRATA :
D: Cunoaterea mediului joc didactic
DEC: Educaie plastic exersare de deprinderi

IV ALA 2: Iepuraii la varz joc distractiv

Ursul doarme joc linititor (Anexa III)
 SCENARIUL ZILEI

Copiii descoper la venirea la grdini c sala de grup s-a transformat ntr-o

pdure cu copaci, buturugi, frunze uscate pe jos, crengi, cteva psrele, ns nici un
animal. Gsesc n pdure un afi : Bine ai venit n pdure!. Sunt invitai n pdure, se
aaz pe pernue, vor spune rugciunea de diminea. Salutul se va face pe meloda
Bun dimineaa(Rogvaiv) Anexa 1.
Completarea panoului de prezen i a calendarului naturii se vor desfura sub
supravegherea i ndrumarea cadrului didactic ntr-un climat favorabil.
Se mprtesc informaii obinute cu ocazia plimbrilor n natur, prin intermediul
organelor de sim. La activitatea de grup, educatoarea le pune ntrebri, cerndu-le s
enumere animale slbatice din ara noastr, le spune propoziii n care s-au strecurat
greeli gramaticale.
Mesajul zilei: Pdurea-i o comoar. S o protejm! (trimitere la apropierea
Crciunului cnd se taie brazi i astfel, este distrus habitatul animalelor).
Noutatea zilei este adus sub forma unui buletin meteo: Meteo-ediie special,
prin care se anun venirea iernii grele, cu zpad i ger.
Educatoarea le propune o plimbare prin pdure nainte de prima zpad i pornesc
cu toii imitnd mersul unor animale Mergi cum spun- mers ritmat (tranziie).
Un sunet de clopoel ne atrage atenia. Educatoarea prinde n pumn un spiridu
care este foarte agitat i care le transmite copiilor un mesaj: Dragi copii, nu plecai! Eu
sunt spiriduul Dibdibidi i Mo Nicolae m-a nsrcinat pe mine s vin i s vd ce fac i
cum s-au pregtit animalele pentru iarn. Dar eu nu am gasit niciun animal. i ei, ca i
voi, au auzit buletinul meteo asear i azi-diminea nu i-am mai gasit. Au rmas doar
urmele lor au plecat, s-au speriat de iarna cea grea ce va veni n curnd. Ce m fac?
Trebuie s-i spun Moului unde locuiesc ele,ca s lepoat drui cadouri, dar eu nu tiu
ncotro s-o apuc. Mi-e dor de prietenii mei, i vreau napoi n pdure pe toi! M ajutai?
V rog!
 Emoionai de aceast ntmplare, copiii, ndemnai de educatoare, hotrsc s le
conving pe animale s se ntoarc n pdure. Vor rspunde, pe rnd, doar copiii solicitati
de ctre doamna educatoare. Copiii vor fi ndrumai s rspund numai n propoziie. Ei
vor rspunde la ghicitori (Anexa IV), vor arunca cu zarul i vor descoperi plicurile cu
indicii, vor pleca pe urmele animalelor, vor spune tot ce tiu despre animale, cum s-au
pregtit pentru iarn, despre adposturile lor, despre hran i comportamentul n timpul
iernii. Se vor aplauda si recompensa doar rspunsurile corecte, dar vor fi ncurajai
pozitiv i copiii care dau rspunsuri incomplete sau greite pentru a stimula dezvoltarea
comunicrii orale. Pentru c a descoperit c suntei copii istei, spiriduul v provoac la
o nou prob. S recunoatei de la ce animal provine partea de corp gsit. Trecnd
peste aceste ncercri, animalele sunt convinse s se ntoarc la casele lor. Dup
terminarea probelor, mpreun cu spiriduul pornesc Cte unul pe crare!(tranziie) s
vad pdurea cu animale fericite.
Dar apare nc un plic din care aflm c Moul tie unde s duc surprizele dar nu
tie ce i doresc animalele Dragele mele animale, am pierdut sacul n care se aflau
scrisorile voastre i nu tiu ce v dorii cu adevrat. Poate mi trimitei alte scrisori! i
rog pe copii s l ajutm din nou pe spiridu i s i scriem o scrisoare Moului n numele
animalelor. Ne vom aduce aminte unde ne aezm ghetele (la geam) aa c vor picta direct
pe geam, astfel nct Moul va descoperi mai repede ce i doresc animalele. Copiii sunt
ncntai de acest lucru, iar dup ce identific materialele de lucru, i vor nclzi muchii
minilor i vor trece la treab.
La finalul lucrrilor se face Turul Galeriei, se fac aprecieri asupra activitii
copiilor, se mpart stimulente.
Tranziie: Masa bun cntec
Rutine: Mini curate, copii sntoi- deprinderi igienico-sanitare
Gustarea:Zoo-biscuii i fructe
 Tranzitie: Prin metoda Mna oarb copiii vor lua cte o bulin din cutia
magic iar prin jocul de micare cu text i cnt Iepuraul up(Anexa II) vor fi
ndrumai,n funcie de culoarea bulinei, spre centre.
Copiii vor fi ndrumai i observai, la centrele de interes, de ctre educatoare, unde
le vor fi prezentate materialele de lucru i explicate cerinele.
La BIBLIOTEC vor desfura jocul Cartea mea cu animale i vor completa
fie de lucru .MATERIALE FOLOSITE: - cri cu animale i fie de lucru, creioane
colorate, litere autocolante.
La ART vor executa lucrri utiliznd tehnica plierii hrtiei. MATERIALE
FOLOSITE: - hrtie origami, machet balta, lipici.
La CONSTRUCII vor avea la dispoziie cutii din carton i carton pentru a
construi adposturi pentru animale.
La TIIN vor forma mulimi cu tot attea elemente, cu un element mai mult sau
cu unul mai puin pe fie de lucru. MATERIALE FOLOSITE. fie de lucru, creioane
colorate, lipici, jetoane.
Dup finalizarea lucrrilor, acestea se analizeaz i se expun la centrul tematic
reprezentnd un col de pdure
Educatoarea le spune c le-a mai pregtit o surpriz pentru c au fost buni i au
ajutat animalele.
Se trece la etapa a III-a,n care copiii desfoar jocul linititor Ursul doarme.
Dac se plictisesc se vor juca Iepuraii la varz joc distractiv.
Copiii parasesc sala de grupa pregatindu-se pentru masa de prnz (rutina).
Rutine: Curai i sntoi- deprinderi de igien personal.
ACTIVITATI DE INVATARE

ADP: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA

Intalnirea de dimineata: Pdure, trm de poveste formarea sentimentelor de dragoste i respect
pentru mediul nconjurtor
Tipul activitii: consolidare de deprinderi.
Mijloc de realizare: conversaie
Rugciune;
Salutul: Bun dimineaa cantec ROGVAIV joc de micare
Completare calendarul naturii i prezena.
mprtirea cu cei prezeni: Discutii libere despre animalele slbatice din are noastr, despre pdure i cum
ar trebui aceasta protejat. Copiii i aleg un animal i motiveaz alegerea fcut (descrie animalul, de ce l-a ales,
dac l-a ntlnit ntr-o poveste)
Mesajul educatoarei: Pdurea-i o comoar. S o protejm!
Noutatea zilei: Meteo-ediie special,
TRANZITIE: Mergi cum spun- mers organizat n coloan cu ocolire de obstacole, schimbri de ritm,
plecare i oprire la semnal (joc exercitiu / consolidare) forme de mers specifice unor animale.
 ADE: ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE
DS:Cunoaterea mediului
DEC: Educaie plastic

Tema activitatii: A fost odat ...

Tipul activitatii: Formare de priceperi i deprinderi ( consolidare )
Forma de realizare: Activitate integrat
Mijloc de realizare : Joc didactic, pictur pe sticl
Obiective operaionale: Pe parcursul i la sfsitul activitii, copiii vor fi capabili:
O 1: s rspund la ghicitori, recunoscnd animalul descris;
O2: s descrie modul de via al animalelor slbatice n anotimpul iarna, menionnd schimbrile ce au loc n
comportamentul acestora pentru a se adapta la anotimpul rece;
O 3: s enumere tipuri de adpost al animalelor slbatice;
O 4 : s recunoasc hrana animalelor slbatice;
O 5: s picteze fr s depeasc conturul desenului;
O 6: s compun spaiul plastic, exprimnd sentimente estetice, utilizand tehnicile de lucru nvate;
O 7 : s foloseasc corect instrumentele de lucru;

Metode i procedee: jocul, conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea, demonstraia metoda Mna oarb, metoda
fonetico-analitic, munca independent.

Materiale didactice folosite: decor specific pdurii, siluete, spiridu, zar, labirint, plicuri, ciorapi decorativi, tabla magnetic,
jetoane, acuarele, pensule

Sarcina didactic: - s rspund corect la ghicitorile prezentate, s identifice urma prezentat i s recunoasc animalul, s
aeze animalul la casa lui, s identifice jetonul cu hrana animalului, s recunoasc ale cui sunt fragmentele din corpul animalelor, s
respecte regulile jocului.

Elemente de joc : surpriza, ghicitorile, traseul cu urme, aplauze, nchiderea / deschiderea ochilor, scrisori, indicii.
 Reguli de joc: rspund, pe rnd i n propoziie, doar copiii solicitati de educatoare; rspunsurile greite vor fi corectate;
rspunsurile corecte vor fi aplaudate; s arunce cu zarul i s descopere plicul corespunztor,
fiecare proba ctigat ntoarce un animal n pdure.

ALA I : ACTIVITATI LIBER ALESE - Jocuri i activiti alese

Tema activitii : Surprizele pdurii

Tipul de activitate: Exersare i consolidare de deprinderi
Forma de realizare: jocuri didactice liber alese
Mijloc de realizare: individual , n grupuri mici
Metode si procedee: lucrul n echipe, conversaia , explicaia, exerciiul, problematizarea, activitate practic, jocul, observaia
Materiale didactice folosite: fiecare centru tematic va fi dotat cu materiale specifice de lucru, necesare realizrii temelor.
Obiective operationale: Pe parcursul i la sfritul activitilor la centrele de interes copiii vor fi capabili:
tiin: O 1 s formeze mulimi cu un element mai mult / mai puin / tot attea;
O 2 s deseneze corespunztor animalul n contur;
Biblioteca: O 3 s recunoasc animalul slbatic prezentat;
O 4 s despart n silabe cuvntul descoperit;
O 5 s identifice sunetul iniial al cuvntului, lipind litera corespunztoare n cerc;
Arta: O 6 - s utilizeze corect tehnica plierii hrtiei, pe baza experienei nvate anterior, astfel nct, realizeaz petele;
Construcii: O 7 s construiasc adposturi pentru animale folosind materialele puse la dispoziie;

ALA II : JOCURI DISTRACTIV-RECREATIVE

Tipul de activitate: consolidare de deprinderi

Mijloc de realizare: divertisment
Metode si procedee: jocul, explicatia, exercitiul, dansul.
Material didactic: dou cercuri.
Elemente de joc : formarea echipelor, micarea, aplauze, dansul, joc cu cnt
Obiective operationale:
O8 s danseze, intonnd cntecul;
O9 s se fereasc de vntor, ajungnd mereu la cas;
O10 s participe activ la activitile cu grupul.
 Etapele Continutul nvrii Strategii Material didactic Evaluare
activitii didactice
Asigurarea conditiilor pentru buna desfasurare a activitatii: Decor specific
1. Moment - aranjarea materialului didactic; pdurii
organizatoric - aranjarea mobilierului;
- pregatirea decorului adecvat pdurii
Introducerea copiilor n sala de grupa.
Se desfoar sub forma unei surprize. In timp ce ne plimbm
2. Captarea n pdure i face aparitia spiriduul Dibdibidi care ne aduce Conversatia Spiriduul Frontala
ateniei o veste trist. Scrisoarea

Se realizeaza prin intermediul citirii scrisorii. Activitatea de

3. Anunarea azi se va numi A fost odat... n care copiii i vor aminti Conversatia decor specific pdurii Orala
temei i a cteva caracteristici ale animalelor slbatice. Educatoarea le Explicatia labirint, urme de Frontala
sarcinilor de propune copiilor s le caute pe animale i s le conving s se animale
lucru ntoarc n pdure, la casele lor, astfel nct Moul s le poat
trimite i lor cadouri. Copiii se vor transforma n detectivi
adevrai, astfel dovedindu-se prieteni ai pdurii. Pentru a le
aduce napoi, ei trebuie s caute animalele dup urma lor, s
spun tot ce tiu despre animalele slbatice i
comportamentul lor n anotimpul iarna, s aeze ciorapul de
cadouri la adpostul fiecruia, s le hrneasc, identificnd
jetonul corespunztor, s aranjeze partea de corp lips la locul
potrivit, s le picteze cadoul preferat pe geam.
Educatoarea explic regulile jocului:
4.Explicarea arunc zarul copilul care ghicete ghicitoarea; Explicatia plicuri, ghicitori, Orala
regulilor rspund pe rnd, copiii numii de eductoare; ciorapi decorativi , Frontala,
jocului pleac s caute dup urme animalul doar cel ce va primi substitute Individual
plicul cu urmele corespunztoare; tridimensionale ale
aaz animalul la locul lui sau n pdure doar cel ce va ti animalelor slbatice
cum se numete adpostul;
VARIANTA I : D (Cunoaterea mediului) substitute
5.Dirijarea Se arunca zarul, iar numarul de buline reprezinta traseul din Conversaia, tridimensionale ale Orala
nvrii labirint pe care trebuie s-l parcurg copilul care va rspunde Jocul, animalelor slbatice, Individuala
corect la ghicitoare. Cel numit va primi un plic pe care sunt Explicatia ghicitori urme de Frontala
inscripionate urmele de labe ale animalului. Vor ajunge pe Exercitiul animale, ciorapi de
urme la un copac n pdure unde va identifica ciorapul . Problematizarea cadouri
Jocul se desfoar pentru urmtoarele animale: URS,
VULPE, IEPURE, VEVERI.
Variant la prob: copilul care va tii cum se numete casa
animalului o va identifica i n pdure i va pune ciorpelul
la ua acesteia pentru a fi recunoscut de Mo.
VARIANTA II : Se aude un ciocnit i educatoarea prezint Explicatia Ciocnitoare, Orala
o alt vieuitoare a pdurii: ciocnitoarea. Ciocnitoarea d de Exercitiul jetoane Frontala
veste faptul c animalele nu mai au mncare, aa c va merge Problematizarea Individul
cu fiecare copil, la fiecare buturug s caute hran pentru Joc de miscare
prietenii ei.
Copiii vor identifica jetonul corect i l vor aeza la csua
corespuntoare animalului.
Variant la prob: i aduc aminte n ce poveti au ntlnit
animalele i cum se comportau acestea; dac merit s vin
Mo Nicolae cu cadouri.
VARIANTA III: este o provocare a spiriduului care i roag Explicatia Spiridu, jetoane, Orala
pe copii s identifice anumite pri ale corpului de la animale Exercitiul tabl magnetic, Frontala
i s le aeze la locul lor. Problematizarea imagini cu animale, Individul
Variant la prob: educatoarea i pune pe copii s nchid
ochii i va schimba anumite pri. Copiii vor descoperi
greelile i le vor corecta.
Pentru c toate sarcinile au fost ndeplinite cu succes Conversaia Scrisoare, Frontal
animalele s-au ntors la casele lor n pdure i ateapt fericite
cadourile.
Dar apare nc un plic... Joc de miscare
Tranzitie: Cte unul pe carare Anexa 2 cu text si cant
VARIANTA IV (DEC): Copiii afl din scrisoare c Moul a Conversaia,
pierdut sacul cu scrisori i nu tie ce i dorete fiecare Explicaia
animal. Copiii le vor scrie scrisorile n numele animalelor Exerciiul Geamul, pensule, Orala
direct pe geam, fcnd referire la faptul c i ei i pun Demonstraia acuarele Individual
ghetuele la geam aa c Moul nu poate da gre. Pictura
Dup ce educatoarea le explic ce au de fcut, i vor nclzi Turul Galeriei
muchii mici ai minilor Micm degeelele i vor trece la
treab.
Tranzitie: Masa bun Anexa 2 Cntec
RUTINE: Mini curate, copii sntoi Gustarea Zoo-biscuii
 Tranzitie: Iepuraul up Anexa 2
6. Obinerea Impreun cu doamna educatoare, copiii intuiesc materialele
performanei de lucru i sarcinile pregtite pe urmatoarele centre de interes:
tiin: Vor umple sacul vulpii cu peti respectnd cerina Explicatia Fie de lucru, jetoane, Individual
dat Exercitiul creioane colorate Pe grupe
Vor colora vulpea folosind culoarea corespunztoare. Jocul
Art: Vor realiza peti folosind tehnica plierii hrtiei Conversaia Hrtie origami
origami. Turul Galeriei Carte confectionata,
Biblioteca: Carte cu animale confectionata manual - copiii creioane colorate,
vor despri n silabe i vor reprezenta grafic silabele. Vor litere autocolant
identifica sunetul iniial al cuvntului i l vor lipi n cerc.
Construcii: Vor construi adposturi pentru animale Cuburi din plastic
Dup ndeplinirea sarcinilor de lucru, se vor prezenta Cutii de carton Frontal
lucrrile obinute tuturor copiilor i se vor aeza la expoziie
pentru a putea fi vizualizate.
Se vor lua n considerare urmtoarele criterii: respectarea
tehnicilor de lucru, creativitatea i originalitatea, lucrul n
echip, finalizarea lucrrilor.
7. Asigurarea Copiii vor desfasura jocul linistitor Ursul doarme i jocul Explicatia
retentiei si a distractiv Iepuraii la varz (Anexa 2) Jocul Oral
transferului

8. Fixarea Se fac aprecieri globale si frontale asupra activitatii copiilor. Conversatia tampile Orala
cunostintelor Se ofera recompense tuturor copiilor. Frontal
si aprecierea Copiii parasesc sala de grupa pregatindu-se pentru masa de Individual
activitatii pranz (rutina).
copiilor