Traian Dorz - O, OM!...

O, om! ce mari raspunderi ai

de tot ce faci pe lume!
De tot ce spui n scris sau grai,
de pilda ce la altii-o dai,
caci ea mereu spre iad sau rai
pe multi o sa-i ndrume!

Ce grija trebuie sa pui

n viata ta, n toata,
caci gndul care-l scrii sau spui
s-a dus... si-n veci nu-l mai adui,
dar vei culege roada lui
ori viu, ori mort odata.

Ai spus o vorba vorba ta,

mergnd din gura-n gura,
va veseli sau va-ntrista,
va curati sau va-ntina,
rodind samnta pusa-n ea
de dragoste sau ura.

Scrii un cuvnt cuvntul scris

e-un leac sau e-o otrava!
Tu vei muri, dar tot ce-ai zis
ramne-n urma-un drum deschis
nspre Infern sau Paradis,
spre-ocara sau spre slava.

Spui o cntare viersul tau

ramne dupa tine
ndemn spre bine sau spre rau,
spre curatie sau desfrau,
lasnd n inimi rodul sau
de har sau de rusine!

Arati o cale calea ta

n urma ta nu piere.
E calea buna sau e rea,
va prabusi sau va nalta,
vor merge suflete pe ea
spre rai sau spre durere.

Traiesti o viata viata ta

e una, numai una;
oricum ar fi, tu nu uita,
cum ti-o traiesti, vei cstiga
ori fericirea-n veci prin ea,
ori chin pe totdeauna!

O, om!... ce mari raspunderi ai,

tu vei pleca din lume!
Dar ce scrii azi, ce spui n grai,
ce lasi prin pilda care-o dai,
pe multi, pe multi, mereu spre rai
sau iad o sa-i ndrume.

O, nu uita!... fii credincios,

cu grija si cu teama!
Sa lasi n urma luminos
un grai, un gnd, un drum frumos!
Caci pentru toate, ne-ndoios,
odata vei da seama!...

Practicile parentale dure influeneaz negativ performan ele colare ale

copiilor

Copiii care experimenteaz practici parentale severe sunt mai

susceptibili s renune la coal, fapt ce ar favoriza
comportamente de risc, relev un studiu recent realizat de
cercettori de la Universitatea din Pittsburgh, citat de
sciencedaily.com i sciencepost.fr.

Copiii expui la metode severe de cretere din partea prinilor lor

risc mai mult s aib performane colare slabe. Pe hrtie,
informaia nu are nimic surprinztor. Studii anterioare au artat
deja c acei copii care cresc n medii dificile au rate mai nalte de
abandon colar, dar pentru acest studiu, publicat n revista Child
Development, cercettorii de la Universitatea din Pittsburgh s-au
ntrebat de ce ntmpl acest lucru i, pentru a afla, au analizat
influenele parentingului asupra dezvoltrii academice i psiho-
sociale a adolescenilor.

Studiul sugereaz c att efectele directe, ct i cele indirecte ale

metodelor de cretere i de educare utilizate de prini joac un
rol n modelarea comportamentului copiilor, precum i n relaiile
lor cu colegii.

Metodele severe au fost definite ca fiind a ipa la copii, a-i lovi,

precum i a-i amenina verbal i fizic ca mijloc de pedeaps.

Pentru acest studiu longitudinal, cercettorii au monitorizat 1.482

de adolesceni din Maryland pe o perioad de nou ani ncepnd
de cnd acetia aveau vrsta de 12 ani, incluznd trei ani dup
anul teoretic de absolvire a liceului.

La sfritul studiului, mai rmseser 1.060 de participani.

Acetia aveau origini rasiale, socio-economice i geografice
diverse, dar toi aveau un singur lucru n comun: faptul de a fi
supui unor practici parentale dure. Unii erau btui, alii
victime ale unor comportamente coercitive, cum ar fi ameninrile
verbale sau fizice ca pedeaps. Ei au ncheiat studiile abia la 21
de ani, dup trei ani dect n mod obinuit, ceea ce face mai
probabil faptul c aceti copii crescui prea aspru au abandonat
cursurile. A reieit astfel c prinii exagerat de agresivi ar putea
influena deciziile copiilor, acetia prefernd s petreac timpul cu
prietenii, mai degrab dect s-i fac temele.

Cercettorii au descoperit ca fiind mai probabil ca elevii crora li s-

au aplicat metode aspre cnd erau n casa a aptea s spun n
clasa a noua c grupul lor de prieteni este mai important dect
alte responsabiliti, inclusiv dect respectarea regulilor prinilor.
Acest lucru i-a angajat n clasa a XI-a n aa-numite
comportamente de risc, precum o activitate sexual precoce,
mai ales n rndul fetelor, i o cretere considerabil a
infracionalitii la biei (bti, furturi). La rndul lor, aceste
comportamente au dus la un nivel de educaie evaluat ca sczut
la ncheierea studiilor, care s-a realizat, de altfel, cu trei ani mai
trziu.

Tinerii ale cror nevoi nu sunt satisfcute de figurile lor de

ataament primare sunt mai susceptibili de a cuta validare de la
colegii lor, explic Rochelle F. Hentges, autoarea principal a
studiului. De aceea, ei se apropie de prieteni. Dar aceast
apropiere se poate produce n moduri nesntoase, ceea ce poate
duce la comportamente mai agresive i mai periculoase dect
faptul de a prefera un comportament sexual precoce n
detrimentul obiectivelor educaionale pe termen lung.

Rezultatele acestui studiu au implicaii pentru programele de

prevenire i de intervenie menite s sporeasc implicarea elevilor
n coal i creterea ratelor de absolvire. Pornind de la principiul
c elevii expui la metode de cretere i de educaie dure i
agresive din partea prinilor sunt mai susceptibili de a nregistra
un eec colar, ei pot fi inta acestor programe, a sugerat Ming-Te
Wang, profesor de psihologie la Universitatea din Pittsburgh i
coautor al acestei lucrri.
 Copiii hiperactivi sufer de o tulburare cerebral, nu sunt prost
crescui

Copiii hiperactivi i cu deficit de atenie sufer de o tulburare cerebral produs de

lentoarea creterii neuronale, potrivit unui studiu internaional publicat recent, ai crui
autori cer s se pun capt etichetrii tradiionale de proast cretere pentru a explica
comportamentul acestor copii.

Exist o baz neurobiologic care explic tulburarea de hiperactivitate cu deficit de

atenie (Attention-deficit/hyperactivity disorder, ADHD), iar prinii ar trebui s
neleag i s nvee s se ocupe de copiii lor, a declarat pentru EFE Marcel Wortel, de la
Centrul Medical Universitar St. Radbound din Nijmegen, Olanda, care a condus cercetarea.

Exist cinci puncte sau zone vizibile ale creierului care arat o cretere lent neuronal la
persoanele cu ADHD, ceea ce nu se ntmpl la cei care nu sufer de acest sindrom.

Una dintre anomaliile cele mai evidente localizate de oamenii de tiin se afl n ganglionii
bazali, parte a creierului implicat n controlul emoiei i cunoaterii i care este situat n
apropiere de baza creierului, n telencefal. Acest lucru arat c volumul total al creierului este
mai mic la persoanele cu ADHD, n comparaie cu persoanele complet sntoase.

Dou dintre punctele vizibile de dimensiuni reduse sunt, de asemenea, n amigdal i

hipocamp.

n amigdal se afl emoiile de baz, cum ar fi furia sau frica. Aceasta este regiunea creierului
care joac un rol n controlarea emoiilor.

Rolul hipocampului este mai puin clar, dar - explic cercettorii - poate avea i el de a face
cu motivaia i reglarea emoional.

n ceea ce privete medicaia, studiul arat c aceasta suprim simptomele, dar nu are nici un
efect asupra volumului creierului la persoanele cu ADHD, adic nu vindec problema iniial.

Potrivit studiului, diferenele sunt mai evidente la copii i la adulii tineri dect la persoanele
n vrst i, prin urmare, cercettorii presupun c ntrzierea n dezvoltarea creierului este o
caracteristic a ADHD.

Cercetarea s-a bazat pe cel mai mare studiu de neuroimagistic realizat pn acum la persoane
cu tulburare de deficit de atenie. n total au fost comparate imagini provenind de la 1.713
persoane cu ADHD i de la 1.529 de persoane fr aceast tulburare, cu vrste cuprinse ntre 4
i 63 de ani.

Diferenele pe care le-am gsit pot explica ntrzierea n dezvoltarea creierului care
caracterizeaz aceast tulburare de atenie, spun oamenii de tiin de la centrul Radboud
din Nijmegen.
ADHD se caracterizeaz prin simptome de lips de concentrare, impulsivitate i
hiperactivitate i afecteaz unul din douzeci de copii (sub 18 ani) la nivel mondial, n timp ce
dou treimi sufer din cauza efectelor acestui sindrom sau menin semne ale acestuia la vrsta
adult.

Este o tulburare a creierului la fel ca depresia clinic, schizofrenia sau tulburarea

bipolar, asociate la rndul lor cu volume anormale ale creierului, explic cercettorul
Martine Hoogman, de la centrul medical din Nijmegen.

Rezultatele acestei cercetri cer s se pun capt etichetei c ADHD este cauzat de proasta
cretere sau copiii sunt greu de educat, deoarece este vorba doar de o chestiune legat de
ritmul la care creierul ajunge la maturitate.

Cu toate acestea, cauzele rmn controversate, aa c autorii acestui studiu au cerut s nu fie
stigmatizai copiii cu hiperactivitate i deficit de atenie, n ateptarea gsirii unui remediu
la aceast tulburare, dac va fi gsit vreunul.

Cercetarea, condus de savanta olandez Barbara Franke, a fost publicat la 15 februarie n

revista tiinific The Lancet Psychiatry.