COLEGIUL AGROINDUSTRIAL DIN RCANI

PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Biologie
Modulul: Organizarea celular a organismelor
Tema: Alctuirea celulei eucariote
Tipul leciei: Lecie mixt.

Grupa: TPCM-11 (clasa X-a real)

Locul de lucru: Auditoria 26
Durata: 90 min.

Data: 20.01.2016
Profesor: Bor Diana
Scopul metodic: Dezvoltarea abilitilor elevilor de lucru n grup i cu microscopul.
Subcompetena: S1 Recunoaterea tipurilor de celule.
S2 Diferenierea funciilor principale ale organitelor celulare ale celulei.
S3 Compararea structurii tipurilor de organite celulare, celule.
 OBIECTIVE OPERAIONALE:
La finele leciei elevul/eleva trebuie s:
O1 S clasifice tipurile de celule dup diferite criterii
O2 S enumere organitele celulei eucariote animale i vegetale dup desen
O3 S descrie structura celulei eucariote i a funciilor componentelor ei.
O4 S explice funcia organitelor celulare
O5 S identifice organitele celulare din preparate la microscop
O6 S modeleze structura celulei vegetale vzute cu ochiul liber i la microscop.
O7 S determine asemnri i deosebiri ntre celula eucariot vegetal i animal.
O8 S comenteze modul de funcionare al unei celule.

STRATEGII DIDACTICE

Metode i procedee nvarea prin aciune, nvarea prin cooperare, problematizarea, brainstorming, exerciiul,
experimentul, modelarea.

Forme de organizare
a activitii Individual, n grupuri mici, grupuri mari, frontal.

Mijloace didactice Rechizite colare, fie de lucru, suport de curs, machet de celul, microscop, aparat de proiecie,
calculator.

Metoda de evaluare Probe orale, probe scrise, probe practice, evaluarea reciproc.

Bibliografie Ion Ungureanu, Biologie, clasa X-a, Editura Bons Offices, Chiinu 2012;
A. Alexeiciuc, Compendiu la biologie, Editura Arc, Chiinu 2006;
 Desfurarea leciei
Timp
Evenimentul Obiectivele de Tehnologii
Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluarea
instrucional operaionale realiz didactice
are
I. Evocarea
1. Captarea 5 min. Moment organizatoric Elevii i pregtesc Activitate frontal
ateniei Imprimarea unui minioficiul. Brainstorming
climat adecvat pentru Ascult,
desfurarea activitii didactice. recepioneaz.
Citata: O celul nu poate fi vie Rspund la
i sntoas dect atunci cnd se ntrebrile
afl n echilibru. Aceast stare de profesorului, i
echilibru, de mplinire i armonie, expun prerea.
nu poate fi realizat dect printr-
un schimb constant, prin druire
i primire.
Deepak Chopra n Cele apte legi spirituale
ale succesului
Elevilor li se propune s
comenteze aceast citat din
punctul lor de vedere.
2. 15 Competiie: asociai puzzle astfel Elevii Lucrul n grup Se apreciaz verbal
Reactualizarea min. nct s obinei postulatele teoriei formeaz puzzle corectitudinea
cunotinelor. celulare. Rspund la completrii
Verificarea n continuare fiecare grup extrage ntrebri schemelor,
temei de acas. cte un plic n care este descris Completeaz i explic se comenteaz i se
sarcina didactic. schemele completate evalueaz cu note
1. Completai schema Compoziia Se iniiaz rspunsurile
atomar a celulei o dezbatere, se face schimb elevilor.
2. Completai schema Compoziia de opinii
anorganic a celulei
3. Completai schema Compoziia
organic a celulei.
 Profesoara noteaz elevii pentru
realizarea i nsuirea temei de
acas.
II. Realizarea
sensului
1. Anunarea 40 min. Se anun subiectul leciei: Elevii Se apreciaz
subiectului, Alctuirea celulei eucariote. nscriu subiectul n caiete. corectitudinea
formularea Profesoara propune elevilor s Rspund la proiectrii
obiectivelor. proiecteze cte 2-3 obiective apoi ntrebri obiectivelor
Consolidarea S1 Recunoaterea comunic obiectivele leciei i le Proiecteaz
materiei i diferitor tipuri de compar cu ateptrile elevilor. i prezint obiectivele i le
formarea celule. Profeoara prezint elevilor prin
O1 S clasifice
compar cu cele proiectate Lucru individual
capacitilor la tipurile de celule proiectare introducerea n tem, de profesor i n grup. Se evalueaz
nivel de dup diferite clasificarea celulelor dup diferite Se iniiaz o atenia, capacitatea
reproducere. criterii criterii. de a accentua
dezbatere, se face
Pentru realizarea sensului se schimb de opinii esenialul, de a
propun diferite sarcini didactice analiza i generaliza
SD1 Echipelor de lucru li se Elevii studiaz nvarea prin informaia.
O2 S enumere
repartizeaz suportul de curs. suporturile de curs cooperare. Se evalueaz
organitele celulei i fac notiele receptivitatea lor.
eucariote animale Fiecare grup utiliznd suportul de
i vegetale dup curs, manualul i plicul cu imagini necesare
desen Descriu la tabl Se evalueaz
trebuie s descrie acele organite corectitudinea
care sunt indicate n fia extras. organitele
enumerate n fi, completrii
S2 Diferenierea Imaginea organitului descri elevii machetelor
funciilor
trebuie s l identifice din gsindu-le totodat
principale ale
i locul lor pe celulelor i a
organitelor celulare totalitatea organitelor ce le au n rspunsurilor
ale celulei plicul de pe mas i s l plaseze machetul celulei.
formulate.
O3 S descrie
pe locul corespunztor n machetul
structura celulei celulei vegetale i animale.
eucariote i a Fia 1: Descriei din punct de
funciilor
componentelor ei.
vedere structural i funcional
urmtoarele organite: plasmalema,
peretele celular, lizozomii,
O4 S explice
ribozomii, incluziunile celulare.
funcia organitelor Fia 2: Descriei din punct de
celulare vedere structural i funcional
urmtoarele organite: citoplasma,
aparatul Golgi, plastidele,
microfilamentele i microtuburile,
flagelii i cilii.
Fia3: Descriei din punct de
 S1 Recunoaterea 25 min SD2 Echipelor de lucru li se Elevii lucreaz n nvarea prin Se evalueaz
diferitor tipuri de
celule. repartizeaz preparate grup, studiaz la aciune, capacitatea elevilor
microscopice de foi de ceap, microscop experimentul, de a valorifica
O5 S identifice aloe i celule sangvine. preparatele, Lucrul n grup. cunotinele
organitele celulare
din preparate la
Fiecare grup studiaz la microcop deseneaz cele obinute, precum i
microscop preparatele i deseneaz cele vzute, prezint, competenele
S3 Compararea vizualizate pe foaie A4. n completeaz practice de a
structurii diferitor
tipuri de organite
continuare toate desenele se expun relatrile colegilor, observa cele
celulare, celule. i se compar cu machetele fac notiele studiate teoretic n
O6 S modeleze alctuite. Se fac concluzii. necesare. via.
structura celulei
vegetale vzute cu
Evaluarea reciproc
ochiul liber i la
microscop.

III. Reflecia. Pentru activitatea urmtoare

Asigurarea S3 Compararea grupurilor de lucru li se propune Evaluarea
structurii diferitor
reteniei i tipuri de organite tragerea la sori a unuia din cele 3 corectitudinii
transferului. celulare, celule. plicuri ce conin urmtoarele rspunsurilor
Asigurarea sarcini didactice: elevilor
O7 S determine
feedback-ului asemnri i
SD3: Alctuii un tabel comparativ Elevii prezint
deosebiri ntre al celulei vegetale i animale rezolvarea
celula eucariot SD 4: Enumerai 3 asemnri i 3 sarcinilor didactice
vegetal i deosebiri ntre RE i aparatul Fac completri la
animal. Golgi. rspunsurile
SD 5: Enumerai 3 asemnri i 3 colegilor Evaluarea reciproc
O9 S comenteze
modul de deosebiri ntre mitocondrii i Completeaz
funcionare al plastide. rspunsurile iniiale
unei celule Profesoara revine la motto-ul date referitor la
leciei i le propune elevilor s exprimarea motto-
vin cu completri asupra sensului ului.
citatei, bazndu-se i pe cele
studiate la lecie.

Bilanul leciei. 2 min Profesorul comenteaz activitatea Aprecierea i

Concluzii. elevilor notarea elevilor.
Tema de acas:
Tema 2, pag. 150, ex. 3, 4, pag.
159.
Elevii ascult i
recepioneaz
Noteaz tema de
acas
IV. Extensia 3 min Se propune elevilor s elaboreze o
lucrare creativ pe tema: O excursie
n celul.
Dac mai dispune de timp profesoara
prezint filmuleul Viaa unei celule
n viziunea savanilor.