Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1. Dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor structurilor verbale orale.
2. Educarea unei exprimri verbale orale corecte din punct de vedere fonetic, lexical i sintactic
3. Dezvoltarea creativitii i expresivitatii limbajului oral de a nelege
OBIECTIVE DE REFERINA
1.1. S participe la activiti de grup, inclusiv la activiti de joc, att n calitate de vorbitor ct i n calitate de auditor.
1.2. S neleag i s transmit mesaje simple, s reacioneze la acestea.
1.3. S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c la neles.
2.1. S disting sunetele ce compun cuvntul i s le pronune corect.
2.2. S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i s
utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical
2.3. S recepteze un text care i sa citete ori i se povestete nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice
ale acestuia.
2.4. S fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori,
povestiri, mici dramatizri utiliznd intuitive elementele expresive.
4.1. S recunoasc existena scrisului oriunde l ntlnete.
4.2. S neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie).
4.3. S gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini.
4.4. S manifeste interes pentru citit.
4.5. S recunoasc cuvinte simple i litere n contexte familiare.
4.6. S cunoasc literele alfabetului i alte convenii ale limbajului scris.
4.7. S utilizeze materiale scise n vederea executrii unei sarcini date.
4.8. S perceap i s discrimineze ntre diferitele forme, mrimi, culori imagini, forme geometrice, tipuri de contururi
etc.
4.9. S utilizeze efectiv instrumentele de scris stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora.
4.10. S utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie.
4.11. S descopere c scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se folosesc de acest decoperire.
4.12. S neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, nvnd s le traseze.
PROIECTARE ANUAL
Nr.ore/spt: 2 ore
Nr.crt Unitate de nvare Numr ore
Sem I Sem II Total
1 Evaluare iniial 4 4
2 Dezvoltarea capacitii de comunicare
oral 12 9 21
3 Aspectul fonetic - 2 2
4 Aspectul lexical i sintactic 12 9 21
Creativitatea i expresivitatea limbajului 8 10 18
5 oral
*Capacitatea de nelegere i transmitere
6 a ideilor, gndurilor redate n limbaj
scris
7 Evaluare final 4 4
* Activitile de comunicare scris se pot realiza secvenial n cadrul activitilor comune de educarea limbajului dar
cu preponderen la centrul de interes Biblioteca.
PROIECTARE SEMESTRIAL
SEM I I II
Nr Unitatea de Coninuturi Ob Activiti de nvare
crt nvare (detailiare) de Nr. Spt Resurse Evaluare
ref Subiect Mijloc de ore
realizare
1 Evaluare iniial 4
2 Dezvoltarea Cunoaterea 1.1. jetoane cu observarea
capacitii de particularitilor 1.2. joc imagini(fructe, sistematic
comunicare oral diferitelor situaii de 2.2. Ce tii despre...... didactic 1 5 legume, flori) prob oral
comunicare(dialogul flanelograf
prin telefon, dialogul
ntre colegi, dialogul cu Telefonul joc 1 3 dou telefoane prob oral
adulii etc) didactic (n perechi)
Susinerea unui dialog prob oral
att n calitate de (itemi cu
vorbitor ct si de auditor S citim o joc 1 33 4 imagini alegere dual,
A formula i a imagine didactic (anotimpurile) itemi cu
rspunde la ntrebri alegere
multipl)
Achiziia a noi 1.1. prob oral
elemente de vocabular 1.2. Scufia roie? joc plane din povestea (itemi de
(cuvinte, expresii, 2.1. didactic 1 12 Scufia roie completare)
structuri verbale) 2.5.
Cooperarea prin
comunicare povestire plane cu imagini
Fata babei i fata educatoa- din povestea Fata
moneagului de I. rei 1 4 babei i fata prob oral
Creang moneagului
Mo Crciun lectur
mparte daruri dup 1 14 o plan prob oral
imagini
lectur rechizite colare
La coal dup 1 16 o plan prob oral
imagini
n grdina de lectur dou plane
legume dup 1 25 legume timpurii prob oral
imagini
prob oral
Construcia i redarea prin
transmiterea mesajelor 1.1. Ce tim de oraul convorbire 1 10 vederi, cri cu desen a unui
orale (ntrebri, 1.2. natal? imagini din Galai obiectiv din
rspunsuri, solicitri, 2.2. Galai
descrieri) 3.2. La ferma de convorbire 1 18 plane, jucrii, prob oral
4.7. psri psri
CD muzic prob oral
Primvara- flori de primvar interpretarea
anotimpul vesel convorbire 1 24 plane unui cntec cu
plana Pe strad acelai
Exprimare corect n
coninut
propoziii i fraze scurte
joc de rol
costum agent de De-a pietonii
Cum circulm? convorbire 1 30 circulaie i agenii de
circulaie
5
Creativitatea i Reinerea i utilizarea prob oral
expresivitatea unor structuri verbale Alege meda-
limbajului oral expresive (adjective, Recunoate joc 1 32 plane din poveti lionul cu
adverbe, epitete, expresii 1.1. personajul! didactic cunoscute personajul
ritmate) 1.2. mti, medalioane ndrgit i
Nuanarea vocii, 1.3. cu personaje spune replicile
adecvarea vocabularului, 2.1. acestuia.
folosirea intonaiei 2.2.
potrivite pentru situaii 3.2. CD cu muzica
i triri emoionale 4.3. popular,
particulare dou costume
populare,
culegere proverbe, prob oral
Mult e dulce i joc ghicitori (se vor (pe fond
frumoas limba ce- didactic 1 14 seleciona cte 5 muzical)
o vorbim! ghicitori, 5
proverbe, 5
zictori)
Recunoatere i 1.2.
identificarea n text a 2.2. ncercuirea sau reviste
unor semne, litere, cifre 4.1. decuparea din text joc- ziare
4.6. a unei litere exerciiu plastelin
4.7. prezentate anterior ldie cu nisip
- Exerciii de
modelare a
literelor, cifrelor
- Trasare n nisip
4.7.
Completarea prilor 4.8. Completeaz ce joc-
care lipsesc n desene 4.9. lipsete exerciiu fie
410 Exerciii de carioca
. completare a unor creioane
litere, cifre, imagini joc-
simple exerciiu
Labirinte
4.7.
Trasri peste modele 4.8. Exerciii de scriere carioca
date (uniri de puncte, 4.9. peste linia punctat, caiete
trasare pe o linie trasat n prealabil coli albe
punctat etc.) fie
NOT: Activitile de nvare se planific pentru fiecare categorie de activitate prin corelarea:
- obiectivelor cadru i de referin din program
- tema (proiectului) n derulare (pentru a conferi unitate n cadrul aceleiai teme)
- etapele dezvoltrii copilului n evoluia sa specific individual
BIBLIOGRAFIE
Brsan, Nicoleta - Jocuri didactice specifice dezvoltrii limbajului i comunicrii orale a precolarilor mari Editura
Didactic i Pedagogic, R.A. , Bucureti, 1995
Dogaru, Zoe - Jocuri didactice pentru educarea limbajuluiEditura Aramis, Bucureti, 2001;
Dumitrana, Magdalena - Educarea limbajului n nvmntul precolar , volumul I Comunicare oral, Editura
Compania, Bucureti, 1999;
Dumitrana, Magdalena - Educarea limbajului n nvmntul precolar , volumul II Comunicare scris, Editura
Compania, Bucureti, 1999;
Ezechil, Liliana
Pii Lzrescu, Mihaela - Laborator precolar ghid metodologic, Editura V&Integral, Bucureti, 2004;
Glava, Adina
Glava, Ctlin - Introducere n pedagogia precolar, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2002
*** - Orientri metodice privind aplicarea programei activitilor instructiv-educative n grdinia de copii,
Editura coala Glean, Galai, 2006
*** - Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Editura V&Integral, Bucureti, 2006