1

UNITATEA COLAR: coala Gimnazial Sfntul Nicolae, Vntori

CANDIDAT EXAMEN: Instit. Dimofte Gherghina - Gina
CLASA: pregtitoare
DISCIPLINA: Dezvoltare personal (activitate integrat)
SUBIECTUL: Emoiile mele
TIPUL LECIEI: Mixt
DOMENII INTEGRATE: DP, MEM, CLR
DURATA: 45 minute

COMPETENE SPECIFICE:
DP 2.1. Recunoaterea emoiilor de baz raportate la experienele de via trite
2.2. Identificarea i aplicarea regulilor de comunicare specifice n activitatea
colar
MEM 3.2. Manifestarea curiozitii pentru observarea unor fenomene/ procese/
structuri repetitive simple din mediul apropiat, n scopul identificrii unor regulariti
CLR 1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit
clar i rar

OBIECTIVE OPERAIONALE:
La sfritul leciei elevii trebuie:
a) cognitive
OMEM s enumere cel puin trei caracteristici ale anotimpului toamna;
OCLR s formuleze propoziii clare, coerente utiliznd cuvintele ce denumesc emoiile
de baz (bucurie, tristee, furie, team);
O1 s audieze povestea Livada cu emoii dup Maria Dorina Paca, urmrind
evoluia personajelor;
O2 s identifice la personajele povetii emoiile de baz (bucurie, tristee, furie, team);
O3 s exemplifice cu cel puin o situaie din experiena lor de via trirea emoiilor
prezentate;
O4 s aplice n realizarea posterului Copacul emoiilor cunotinele nsuite
(personajele, reprezentrile grafice ale emoiilor de baz pentru fiecare personaj).
b) afective
O5 - s mimeze trirea unei emoii de baz
c) psiho-motrice
O6 - s manevreze corect instrumentele folosite (lipici, carioci)

RESURSE:

2
 I. Procedurale: conversaia, exerciiul, explicaia, jocul didactic, observaia,
expunerea, dramatizarea, turul galeriei, aprecierea verbal
II. Materiale: panoul ntlnirea de diminea , poster, mti, siluete, imagini, lipici,
carioci, stickers, calculator, videoproiector

III. Forme de organizare: frontal, individual, n echip.

BIBLIOGRAFIE:

M.E.C.T.S. Programa colar pentru disciplina Dezvoltare personal

clasa pregtitoare, Bucureti, 2012.
erdean Ioan Didactica limbii romne n clasele primare, Editura Teora,
Bucureti, 1998.
Manea Alexandra, Matache Claudia, Ioan Liliana, Ruse Clara Ghid practic
pentru clasa pregtitoare, Editura Delta Cart Educaional, Piteti, 2012
Manea Alexandra, Matache Claudia Dezvoltare personal clasa
pregtitoare, Editura Delta Cart Educaional, Piteti, 2012
Petrovai Domnica, Iliescu Martha Dezvoltarea abilitilor socio-emoionale
ale copiilor n vrst de 3 10 ani instrumente i modele de lucru, Fundaia Copiii
notri, 2012
Paca Maria Dorina Povestea terapeutic, Editura Ardealul, Tg. Mure, 2004
www. didactic.ro

ANEXE:
Anexa nr. 1. Copacul zilei
Anexa nr. 2. Povestea Livada cu emoii dup Maria Dorina Paca
Anexa nr. 3. Mti
Anexa nr. 4. Copacul emoiilor

Moment organizatoric

Pregtirea clasei pentru activitate:

- pregtirea clasei i a materialelor necesare desfurrii leciei;
- crearea condiiilor de ordine i disciplin necesare desfurrii orei.

3
 Etapele OB Coninutul instructiv - educativ al leciei Stra
leciei OP Activitatea nvtoarei Activitatea elevilor me
forme
1. ntlnirea Dirijez o conversaie cu elevii pe temele: Aezai n cerc pe covor, conv
de diminea Salutul particip la discuii, dnd exp
(7 min) OMEM Prezena rspunsuri complete. fro
Repere temporale (anotimpul, ziua din indi
sptmn, data, luna, anul)
Agenda zilei
1. Captarea Prezint plana Copacul zilei (Anexa nr. Identific simboluri ale obse
ateniei 1, pag. 7) ca pe o surpriz trimis de anotimpului toamna (frunze conv
(5 min) Spiriduul toamnei cu ajutorul creia, ruginii, fructe coapte, soare fro
jucndu-se, elevii vor nva lucruri noi. ascuns dup nori, picturi de
Orientez atenia n special asupra ploaie). Observ atent fructele
fructelor. i ce sugereaz imaginea
fiecruia.
2. Anunarea Precizez subiectul leciei i obiectivele Recepioneaz informaiile exp
subiectului i operaionale urmrite: Astzi la or vom transmise. fro
a obiectivelor descoperi de ce sunt fructele prezentate
(1 min) astfel, nvnd despre emoii n povestea
Livada cu emoii dup Maria Dorina
Paca.
3. Dirijarea Citesc elevilor povestea (Anexa nr. 2, Ascult cu atenie povestea, expu
nvrii O1 pag. 8 ) cu intonaia corespunztoare. urmrind personajele i evoluia fro
(11 min) lor.
Dirijez discuia cu elevii urmrind: Particip activ la discuii conv
O2 denumirea personajelor; formulnd rspunsuri complete. expl
numirea emoiilor trite de fructele Se folosesc de plana anterioar
ntlnite n poveste; ca suport vizual.
precizarea cauzelor care au condus la
trirea acestor emoii. jo
O3 Numesc elevi din rndul celor mai activi Rspund la ntrebarea jocului did
care s participe la jocul Cnd ai simit dnd exemple din experiena conv
emoia ...? (ex. Cnd ai simit bucurie?). personal. Utilizeaz limbajul expl
corespunztor. exer
fro
indi
4. Fixarea Propun elevilor jocul Cu masc, fr Elevul indicat alege o masc jo
cunotinelor masc ghicete personajul (Anexa nr. reprezentnd un personaj i, did
(5 min) OCLR 3, pag. 9). Urmresc ca exprimarea s fie fr s fie vzut de colegi, exp
corect i adecvat personajului din descrie personajul. Colegii exe
poveste, dar i ca elevii s respecte ghicesc personajul, apoi dram
O5 regulile: mimeaz trirea aceleeai
Descrierea vizeaz personajul din emoii ca n poveste.
povestea audiat. Toi elevii respect regulile
Rspunsul este dat de un elev care stabilite iniial.
ridic civilizat mna.
Mimarea emoiei poate fi4nsoit de
gesturi pentru a fi sugestiv.
5. Evaluarea Formez cinci grupe de elevi (prin Intuiesc fia i materialele exp
cunotinelor numrare n concentrul 1-5). Fiecare primite. exer
(5min) grup are materialele pe mese: poster, fro
 ANEXA NR. 1

COPACUL ZILEI

ANEXA NR. 2
5
 LIVADA CU EMOII

E toamn. Soarele i face loc cu greu printre braele livezii. Pline de rod i
Doamne ce mireasm au degetele toamnei! Pomii stau la sfat de diminea. Care
e vestea? Pi, scrile, courile i vorbele copiilor auzite asear.
Spuneau doar att: Mine culegem!

- N-am s las o nuc s se desprind din coama mea de crengi i frunze,

strig furios NUCUL.
- Mi-e fric! Tot gem de prune o s ajung! Acum sau mai trziu m voi acri
ca o ... PRUN.
- Ce bucurie! Le voi spune poveti cu merele de aur, Alb ca Zpada i-apoi
copt, necopt, nevoie mare, la cuptor sau n compot. Da, bun, proaspt i la iarn,
spuse MRUL.
- Ce m fac? ncepu s plng para. Toi vor spune: Pic par mlia n
gura lui Ntflea!. Eu s rmn cu pierderile pentru toi, tot eu. Of! Of! Of!
Ru e s fii ... PAR.

Soarele se-ngrozi i se ascunse repede dup un nor. Ce i-e i cu pomii tia!

Vorbesc de parc ar fi oameni!

- Ia spal-i norule i potolete-i! Mai adug soarele privind livada.

i, ultima ploaie spl gndurile livezii, umplnd courile cu picuri de rod

bogat.

(Prelucrare dup povestea terapeutic Livada emoiilor de Maria Dorina Paca)

ANEXA NR. 3

CU MASC, FR MASC
6
 ANEXA NR. 4

COPACUL EMOIILOR

7
8