pentru a putea răspunde şi altor categorii de copii. Educaţia incluzivă are ca scop adaptarea continuă a şcolii la cerinţele speciale de învăţare ale elevilor şi se realizează prin eliminarea barierelor în învăţare şi asigurarea participării tuturor celor care dispun de un anumit handicap sau deficeinta printr-o abordare strategică menită să faciliteze necesarul învăţării pentru toţi copiii. Şcoala de tip incluziv este şcoala de bază, accesibilă, de calitate şi care îşi îndeplineşte menirea de a se adresa tuturor copiilor, de a-i transforma în elevi şi de a-i deprinde şi abilita cu cunoştinţele şi aptitudinile de bază.
În funcţie de dizabilităţile elevilor integraţi, pentru a duce o viaţă pe cât de independent
posibil, şcoala ar urmari uramatorii pasi: construirea unei rampe care să faciliteze accesul cărucioarelor cu rotile la una din căile de acces în şcoală, achiziţionarea de mobilier de înălţime reglabilă, astfel încât elevii să-şi poată sprijini ambele picioare pe podea şi pentru a le asigura confortul necesar pe durata şederii în bancă, angajarea unui specialist, care se ocupă atât de instruirea specială a copiilor cât şi de consilierea profesorilor, în alegerea metodelor şi mijloacelor didactice adecvate, precum şi cu părinţii pentru a-i ajuta să alcătuiască un program de învăţare. Participarea cadrelor didactice la cursuri de specialitate în vederea adaptării demersului educaţional la nevoile şi cerinţele acestor copii: obiective adaptate, curriculum adaptat, strategii didactice adaptate şi evaluare adaptată.
Așadar, organizarea managementului clasei de elevi reprezintă un bun început în
integrarea copiilor cu handicap sau deficiența în sistemul școlar de masă, în funcție de cazul fiecăruia și de cât de gravă este afecțiunea de care dispune.