PROIECT DIDACTIC

Data: 26 aprilie 2010

Clasa: II A
Liceul Teoretic „Gh. Lazăr” Avrig
Învăţătoare: Codruţa Trântor
Arie curriculară: Educaţie tehnologică
Disciplina: Abilităţi practice
Unitate de învăţare: Activităţi cu materiale diverse
Subiect: „Vaza de flori”
Tip lecţie: recapitulare şi consolidare
Scop: sistematizarea unor deprinderi tehnice de lucru şi recapitularea unor proprietăţi ale materialelor diverse,
folosite în realizarea acestei compoziţii combinată;
Obiective operaţionale:
Cognitive:
O1: - să asculte textul problematic în vederea deducerii temei lecţiei;
O2: - să cunoască proprietăţile diferitelor materiale şi a modului de operare cu fiecare dintre acestea;
O3: - să rezolve „rebus”-ul ca exerciţiu problematic în vederea aflării tipului de floare pe care trebuie să-l
realizeze grupul
O4: - să rezolve exerciţiile matematice pentru aflarea numărului de flori pe care-l au de realizat;
O5: - să rezolve exerciţii de comunicare (aranjare de litere, ordonare de silabe) în vederea aflării numărului de
flori pe care-l au de realizat;
O6: - să să răspundă întrebărilor despre primăvară, folosind cunoştinşţe asimilate la cunoaşterea mediului;
O7: - să interpreteze cântecele cerute: „Albinuţa mea!, „Primăvara a sosit!”;
Afective:
O8: - să aprecieze lucrările celorlalte grupe, sesizând atu-uri, greşeli;
O9: - să –şi trezească sentimentul şi dorinţa de întrajutorare a celor doi copii, pentru a realiza vaza de flori;
Psihomotori:
O10: - să folosescă corect instrumentele şi materialele cerute, pentru a evita accidentele sau stricarea acestora;
O11: - să realizeze folosind şablon, monede sau desen liber pentru realizarea sarcinilor date;
 O12: -să să folosescă tehnici diferite de lucru: îndoire, suprapunere, răsucire; tăiere după contur realizat prin
şablon, realizat prin desen liber;
O13: - să-şi folosescă cu îndemânare degetele pentru tăierea hârtiei, răsucirea ei;
O14: să execute bătăi din palme sau mişcări pe cântecul interpretat;
Resurse materiale: foarfecă, lipici, hârtie glasată şi creponată, lemn de la ascuţirea creioanelor, borcan îmbrăcat în
bandă adezivă de hârtie şi pictat
Resurse procedurale: conversaţia, conversaţia euristică, exerciţiul, problematizarea, observaţia, demonstraţia,
învăţarea prin descoperire, explicaţia, audiţia, lectura, asamblarea, interpretarea.
Resurse temporale: 50 min.
Tip activitate: individual, grup, frontal.
Etapele Ob. Activitatea învăţătoarei Activitatea elevilor Timp Metode Mijloace Tip activitate
lecţiei şi procedee didactice
Moment Se pregăteşte materialul Elevii îşi pregătesc cele 2 min. Conversaţia Foarfecă Frontal
organizatoric necesar orei de abilităţi necesare orei de abilităţi Observaţia Lipici
practice; se controlează practice. Hârtie glasată
ca elevii să aibă şi creponată
materialele necesare orei. Bandă
adezivă de
hârtie
Captarea Se va realiza prin citirea Elevii ascultă textul. 5min. Problematizarea Text Frontal
atenţiei unui scurt text Audiţia
problematic. Lectura
Text: Conversaţia
“Florile din grădină
surâdeau mângâiate de
soare. Elena şi Marcel au
hotărât să aducă bucuria
lor şi în casă. Le-au
adunat din iarba verde şi
le-au strâns într-un
buchet. Au ajuns în
cameră, dar s-au întristat.
Înainte cu o zi, când s-au
jucat, din greşeală au
spart vaza de flori.
Acum unde să
aşeze florile dacă nu au
vază?
Ce credeţi îi putem Elevii dau soluţia
ajuta? Cum? pentru ai ajuta pe copii,
realizând o vază de
flori.
Anunţarea Astăzi vom reliza o”vază Elevii ascultă cu interes. 3min. Explicaţia Frontal
temei de flori”. Dar m-am Conversaţia
gândit a realiza pe grup
 această vază, folosind
materiale diferite, tehnici
variate astfel ca la
sfârşitul orei să realizăm
mai multe vaze de flori
din care cei doi copii pot
alege pe cea mai reuşită.

Se va arăta modelul finit, Elevii observă modelul Observaţia Model: “Vaza

(unul dintre ele ce poate reţinând idea urmărită pentru flori”
fi realizat). în finalizarea obiectului.
Dirijarea Elevii sunt grupaţi în 25min Grupe de
învăţării, şase grupe de lucru. elevi (câte 3
realizarea - Fiecare grup va primi Conversaţie Rebus elevi în grup)
lucrării un rebus din care va afla Elevii primesc rebusul euristică
ce fel de flori vor trebui şi îl rezolvă aflându-şi Problematizarea
realizate pentru vaza fiecare floarea lui.
grupui său. (Anexa 1.) Citesc soluţia găsită.
Cărui anotimp aparţin Elevii răspund la
aceste flori? întrtebări.
Care este culoarea
specifică acestui
anotimp?
Care sunt lunile de
primăvară?
Care este sărbătoarea
importantă a primăverii?
Ce s-a întâmplat cu
natura în această
primăvară? Elevii rezolvă sarcina şi Exerciţiul Borcan
- Pentru a afla câte flori află numărul de flori pe Problematizarea îmbrăcat în
trebiue să realizeze elevii care îl vor realiza. Observaţia bandă
primesc pe grup sarcini Conversaţia. adezivă şi
diferite de aflare(Anexa Elevii primesc sarcinile Învăţarea prin pictat într-o
2) de lucru, materialele descoperire culoare;
- Fiind o lecţie de necesare şi se apucă de Hârtie
 sistematizare de treabă. glasată,
deprinderi, elevii vor creponată
primi pe grup instrucţiuni Lemn de la
de realizare a florilor şi ascuţirea
de ornare a vazei de flori creionului
(Anexa 3). Lipici
- Vaza de flori(borcan) a Foarfecă
fost îmbrăcat cu bandă
adezivă de hârtie şi în ora
de educaţie plastică a fost
pictat dându-i un fond
după dorinţa grupului.
- În timpul lucrului
pentru a atenua
momentele de agitaţie se
va propune elevilor să
cânte “Albinuţa mea”
comparându-le hărnicia
cu a acestei insecte.
Obţinerea Se va realiza un décor Elevii aşează vazele 5min Asamblare Vaze realizate Câte un elev
performanţei. de primăvară prin lucrările celorlalţi. de elevi din grupul de
aşezarea acestor vaze, Realizare lucru
produsul finit, cu décor
crenguţe înflorite.

Evaluarea Se vor aprecia şi evalua Elevii apreciază 5min Conversaţie Frontal

lucrărilor lucrările. lucrările celorlalţi. euristică

Încheierea Pentru o creare şi o 5min Interpretare Cântec Frontal

activităţii încheiere a activităţii se cântec “Primăvara a
va interpreta un cântec de sosit”
mişcare, cântec de Elevii cântă “Primăvara
primăvară. a sosit”
Anexa I

GRUP I

1. Înfloresc pe crenguţe
2. Anotimp care trezeşte natura la viaţă
3. În ce lună suntem?
4. Luna în care sărbătorim Ziua Mamei
5. Luna florilor este…

GRUP II

1. Anotimp care trezeşte natura la viaţă

2. Flori galbene care apar primăvara
3. Martie, aprilie, mai sunt ………primăverii
4. Sărbătoarea primăverii care a fost
5. Ziua Mamei este în luna …………..
GRUP III

1. Insecte cu aripi frumos colorate

2. În ce lună suntem?
3. Cine încălzeşte cu razele sale?
4. Ziua Mamei este în luna …………..
5. Floare ce vesteşte prima primăvara

GRUP IV

1. Ziua Mamei este în luna …………..

2. Ce face important buburuza?
3. De Paşte se mănâncă rosii!
4. Sărbătoarea primăverii care a fost
5. În ce lună suntem?

GRUP V

1. Insecte cu aripi frumos colorate

2. În ce lună suntem?
3. Cine încălzeşte cu razele sale?
4. Ziua Mamei este în luna …………..
5. Floare ce vesteşte prima primăvara
Anexa 2

GRUP I

Aşează literele şi află câte lalele trebuie să faci:

T, e, r, i.
……………………..

GRUP II

Află rezultatul şi află câte panseluţe trebuie să faci:

100 – 80 = - 10 = +5 = - 13 =

GRUP III

Află câte flori suprapuse vei realiza:

937 –
929

GRUP IV

Află câte flori pe crenguţe vei realiza :

200 + 112 – 300 =

GRUP V

Află câte flori vei realiza găsind silaba potrivită:

se
ce tru
Pa
GRUP I

Sarcini de lucru :
- tăiaţi trei tulpini din verde, le lipiţi
- faceţi 3 pătrate colorate, apoi le îndoiţi şi realizaţi lalele
- tăiaţi prin indoirea hârtiei în două, trei frunze verzi,
- apoi le lipiţi, pe vază, cum doriţi. Dacă doriţi puteţi tăia şi
iarbă din verde.
GRUP II
Sarcini de lucru :
- tăiaţi trei tulpini din verde, le lipiţi
- decupaţi trei cercuri verzi, apoi le tăiaţi în jumătate şi faceţi
frunze lipindu-le pe vază
- decupaţi pentru panseluţe trei cercuri închise de culoare şi
două deschise de culoare daschise, apoi le lipiţi. A doua
panseluţă puteţi folosi alt culoari.
- în mijloc aşezaţi un ghemotoc de culoare galbenă.
GRUP II
Sarcini de lucru :
- tăiaţi trei tulpini din verde, le lipiţi
- decupaţi prin folosirea şablonului trei flori mari şi trei flori
mici.
- lipiţi în mijloc floarea mare de cea mică şi un mijloc galben
- tăiaţi prin indoirea hârtiei în două, trei frunze verzi
GRUP IV
Sarcini de lucru :
- răsuciţi hârtia creponată pentru a forma crenguţe şi le lipiţi pe
vază
- decupaţi cu ajutorul şablonului şi prin suprapunere 12 flori de
aceasi culoare. Le lipiţi unde vreţi voi. Le aşezaţi în mijloc
ghemotoace galbene.
- dacă doriţi puteţi face câteva frunzuliţe, mici.
GRUP V
Sarcini de lucru :
-răsuciţi hârtia şi formaţi patru tulpini pe care le lipiţi pe vază
- lipiţi floarea din lemnul creioanelor
- realizaţi frunze din hârtie creponată, răsucind-o puţin.
- dacă aveţi timp pictaţi florile din lemn.
GRUP –ul VI:
- vor lucra diferenţiat, fiind copii cu ritm lent de lucru.
Vor avea de colorat şi apoi de decupat flori tipizate.

9
10
11
12