Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
LECȚIE
CLASA: a IV- a
ARIA CURRICULARĂ: Om și societate
DISCIPLINA: Educație civică
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Comportamente moral- civice
SUBIECTUL: Comportamente prosociale
TIPUL LECȚIEI: lecție mixtă
SCOPUL: valorificarea experienței personale prin emiterea unor exemple de comportamente prosociale specifice unor situații de viață
COMPETENȚE SPECIFICE:
1.3. Explorarea unor norme morale care reglementează relațiile cu ceilalți oameni;
2.3. Deosebirea comportamentelor prosociale de comportamentele anitisociale;
3.1. Relaționarea pozitivă cu ceilalți, în rezolvarea unor sarcini simple de lucru;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O 1.3.1– să identifice prin intermediul unei povești respectarea/încălcarea unor norme morale;
obiectivul se consideră atins dacă fiecare elev recunoaște cel puțin un exemplu privind încălcarea/ respectarea unor norme
morale;
O 2.3.2– să recunoască în diferite contexte de viață a unor comportamente bazate pe ajutorare, cooperare, toleranță etc.;
obiectivul se consideră atins dacă fiecare elev recunoaște cel puțin un comportament bazat pe ajutorare, cooperare, toleranță..;
O 3.1.3– să descopere în echipă sensurile unor termeni civici cu ajutorul dicționarului online;
obiectivul se consideră atins dacă fiecare echipă identifică sensul unui termen specific disciplinei;
RESURSE METODOLOGICE:
METODE ŞI PROCEDEE: observaţia, conversaţia, exerciţiul, explicaţia, problematizarea, jocul cu reguli, lectura explicativă.
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: videoproiector , laptop, prezentare PPT, fișe de lucru, planșă Harta Jocurilor Generozității, post-
it-uri, cartea ,,Erus și Valea Generozității” de Alec Blenche, coli A3, markere, instrumente de scris, caiete, cartonașe, manual tipărit,
telefoane/tablete, planșe A0, bile, bilețele, Borcanul generozității.
FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală, în grupuri mici, în perechi.
EVALUARE: scrisă, orală, observare sistematică, aprecieri verbale.
RESURSE BIBLIOGRAFICE:
Planul-cadru de învățământ pentru învățământul primar, Anexa 1 la OMEN nr. 3371 din 12.03.2013;
Programa școlară pentru disciplina educație civică clasele a III-a – a VI-a, Anexa 2 la OMEN nr. 5003 din 02.12.2014
Curs formare: “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competentelor cheie la scolarii din clasele I-
IV”program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învătământul primar;
Alec Blenche- Erus și Valea Generozității
RESURSE UMANE:
elevii
RESURSE TEMPORALE:
STRATEGII DIDACTICE
MOMENTELE OB. CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII Metode şi Mijloace de Moduri de EVALUARE
LECŢIEI OP. procedee invăţământ organizare
1. Moment Asigur condiţiile necesare desfăşurării optime a orei de Educație civică. Conversaţia Caiete
organizatoric Explicația Manuale Frontală
( 2 min.)
2. Activitate/ Imagine cu cercurile olimpice. Elevii au de notat pentru fiecare cerc o Conversația Planșă Frontală Orală, prin
discuție valoare morală pozitivă/ negativă specifică fiecărei culori. Observația întrebări
introductivă Care sunt valorile morale?
( 2 min.)
Ce ce prilej am discutat despre aceste cercuri? Ce norme trebuie să
respectăm în cadrul unor jocuri?
3. 1.3. Este prezentată cartea ,,Erus și Valea Generozității”. Conversația Cartea suport Frontală Orală, prin
Reactualizare 1 Se formulează răspunsuri la întrebările: Prezentare întrebări
a cunoștințelor Care era scopul jocurilor la care participau personajele? PPT
și a Laptop
Cum se numeau jocurile la care participa Erus?
deprinderilor Calculator
Ce comportament au adoptat personajele?
( 5 min.)
Se vor reactualiza astfel cunoștintele referitoare la valorile morale
învățate: bine/ rău; altruism/ egoism; cinste/ necinste; respect/ lipsă de
respect; responsabilitate/ lipsă de responsabilitate; solidaritate/ lipsă de
solidaritate cu referire la conținutul cărții.
4. Anunţarea Se enumeră obiectivele lecției de educație civică reliefate în Harta Explicația Caiete Activitate
temei şi a Jocurilor generozității. ( Planșă A 3 frontală
obiectivelor Vor fi trei probe în cadrul jocurilor și una finală.
( 1 min.)
Se notează la tablă și apoi în caiete tema lecției: Comportamentele
prosociale.
5. Prezentarea 1.3.1 Activitate individuală: Sunt prezentate pasaje din cartea ,,Erus și Valea Conversaţia Fișe de lucru – Individuală
optimă a generozității”. Elevii citesc aceste pasaje, cu ajutorul aplicației QR Explicația coduri QR
conținutului Reader, iar apoi se vor emite concluziile referitoare la comportamentul Exercițiul Reader
și dirijarea Observația Cartea Erus și
personajelor.
învăţării Lectura Valea
( 24 min.) Discuții:Se notează în caiete:,, Comportamentul prosocial se manifestă explicativă Generozității Observarea
Caiete Frontală sistematică a
în următoarele condiții:
Instrumente de comport. față
1. Sunt fapte intenționate; scris de o sarcină
Telefoane/ ( Anexa 7)
2. Apar din dorința de a face bine;
tablete
3. Nu intră în sfera obligațiilor profesionale;
4. Nu includ câștiguri personale;”
Frontală