Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova

Direcţia Generală Educaţie Floreşti

Gimnaziul Caşunca

Coordonat : ________________________________________ Aprobat: _________________________________________________

Director- adjunct pe instruire: Bilenco Tatiana Director: Cojocaru Mariana
Data:__________________________________________________ Data: ______________________________________________________

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
pentru clasa a V-a

Profesor : Dohpcher Rozalina Discutat la şedinţa comisiei metodice,

”Limbă și comunicare” și
”Educa ție socioumanistică”,
proces -verbal nr. 02 din 01. 09. 2016

2016-2017
 Administrarea disciplinei:

Statutul Aria curriculară Clasa Nr. unităților de Nr. de ore pe Nr. de evaluări
disciplinei conținuturi pe clasă semestru / an pe semestru / an
Sem. I --- 96 ore Sem. I
6 evaluări
Obligatorie Limbă și 11 Sem.II---- 114 Sem. II
V
comunicare ore 6 evaluări

Anual: 210 ore Anual: 12

evaluări

UNITATEA DE NR. ACTIVITĂȚI ACTIVITĂȚI MEN

COMPETENȚA SUBCOMPETENȚA ÎNVĂȚARE/ DE DATA DE DE -ȚI-
SPECIFICĂ ORE ÎNVĂȚARE EVALUARE UNI
TEMA LECȚIEI
 Unitatea I 16 ore
Cartea – obiect cultural
Organizarea
11. Manipularea 11.1. Selectarea în volum Cartea – obiect cultural Integrarea cu- informaţiei în
suporturilor rezonabil a informaţiilor vintelor explica- clustering
audiovizuale şi necesare (esenţiale),  Părțile componente ale cărții 1 te în contexte
 Interiorul cărții 1 concrete. Organizarea
informatice în calitate utilizând mijloace
informaţiei
de surse sau mijloace audiovizuale/informative. Evaluarea caietelor 1 Explicarea şi
de învăţare a limbii de exemplificarea Exerciţii de
instruire Recapitulare 1 noţiunilor aplicare a
Evaluare iniţială 1 studiate conoştinţelor.
1. Utilizarea Analiza evaluării 1
diverselor strategii de 1.1. Organizarea Implicarea Exerciţii de
informare/documentar cronologică a informaţiei ”Cele dintâi lecturi” de Mircea cunoştinţelor în aplicare a
e, în vederea abordării Eliade practică conoştinţelor
într-un plan simplu de idei, 1
eficiente a  Observarea textului “Cele dintâi Observarea
utilizând citate din textul lecturi” de Mircea Eliade Interogarea
comunicării orale şi dat. 1
 Explorarea textului Dictare de frontală
scrise.  Interpretarea textului 1 sintagme. (conversaţie
euristică)
8. Lectura, audierea şi
Situația de comunicare Descoperirea
interpretarea textelor 8.1. Comentarea textului
Tipuri și modalități Exerciţii de
literare şi nonliterare, epic. Lectura selectare a
în limita standardelor 1
 Comunicarea dialogată și expresivă informaţiei
de conţinut. 12.1. Utilizarea normelor
monologată
12. Respectarea elementare de etichetă 1
 Condiții necesare comunicării Joc de stimulare Exerciţii de
etichetei verbale în verbală într-o situaţie 1
concretă de comunicare
 Organizarea monologului. selectare a
orice situaţie de Atelier de lectură Observarea informaţiei
orală şi scrisă (dialog 1
comunicare orală şi familial; elev – profesor; ”Poveste fără sfârşit” de M. Ende Identificarea
scrisă elev – elev). Evaluarea caietelor sensurilor Evaluări
cuvintelor reciproce
Recapitulare 1
Evaluare sumativă orală 1
Analiza evaluării 1
Unitatea II 12 ore
Cuvântul și textul
Vocabularul limbii române
8. Lectura, audierea şi 8.2. Comentarea textului Identificarea Lucru cu fişe
interpretarea textelor liric.  Definirea cuvântului. Dicţionarul 1 elementelor Organizarea
literare şi nonliterare, explicativ lingvistice stu- informaţiei în
 Familia lexicală. Cuvânt de 1 diate clustering
în limita standardelor
bază/derivate Exerciţii de
de conţinut.  Structura morfematică a 1 Analiza aplicare a
cuvântului: temă, rădăcină, sufix, morfematică conştinţelor
4.1. Utilizarea prefix Analiza lexicală Explozia stelară
4.Organizarea/desfăş dicţionarului explicativ în  Câmpul lexical 1 Reacţia Identificarea
stabilirea sensurilor  Exerciții aplicative 1 cititorului figurilor de stil
urarea/utilizarea
cuvintelor necunoscute. Lucru pe text Redactarea
diverselor strategii de Evaluarea caietelor 1 Interpretarea microtextelor la
învăţare autonomă a textului liric tema dată
limbii, prin observare prin agenda cu Evaluare orală
directă şi exersare. notiţe paralele
Recitarea
poeziei
9. Operaţionalizarea 9.1. Identificarea Realitate și ficțiune
terminologiei fenomenelor şi a unităţilor Interogarea Atelier de
lingvistice şi literare, lingvistice studiate în ”O furnică” de Tudor Arghezi multiprocesuală lectură
în limita standardelor context. Repetarea Interogare orală
de conţinut. 9.2. Aplicarea  Observarea textului 1 materialului
instrumentarului de  Explorarea textului. Figuri de stil. 1 studiat.
interpretare a textului Personificarea
 Interpretarea operei 1

Atelier de lectură

”Povestea furnicii” de Ion Druță 1

Recapitulare 1

Evaluare sumativă 1
Analiza evaluării 1

Unitatea III 19 ore

Tipuri de texte/ Textul literar
 ”Sfârșit de toamnă” de Vasile Alecsandri Comentarea po- Interogarea
8. Lectura, audierea şi 8.1. Comentarea textului tenţialului expre reciprocă
interpretarea textelor epic.  Observarea textului 1 siv al diferitelor Lucrări de
literare şi nonliterare, 8.2. Interpretarea textului  Explorarea textului. Versul. Strofa 1 unităţi lexicale. creaţie
în limita standardelor liric.  Figuri de stil. Comparația 1 Reacţia Evaluare
de conţinut. 4.1. Utilizarea  Interpretarea textului 1 cititorului reciprocă
dicţionarului explicativ în Lucru Dictare vizuală
4.Organizarea/desfăşu stabilirea sensurilor Textul nonliterar independent Evaluare orală
rarea/utilizarea cuvintelor necunoscute. Analiza faptelor conform grilei
diverselor strategii de  Biografia și autobiografia 1 de limbă Transcrierea
învăţare autonomă a 2.1. Plasarea ordonată/  Orarul zilnic al elevului 1 Redactarea textului în
limbii, prin observare grafică în pagină a textului  Mesajul telefonic 1 notiţelor diferite forme
directă şi exersare. propriu/produs: plan de autobiografice grafice
idei; rezumat; temele; Evaluarea caietelor 1 Utilizarea adec- Prezentări orale.
2. biletul; reţeta; fişa vată a Identificarea
Aranjarea/ordonarea bibliografică; notiţele; Fonetica terminologiei elementelor
în pagină sau în scrisoarea familială. lingvistice lingvistice
formular standardizat  Sunetele limbii române. Sunetul şi 1 Analiza Fişe de lucru
a textului 15.1. Relatarea despre litera mostrelor Dictare selectivă
propriu/produs. sine, ca reprezentant al  Vocale. Consoane. Semivocale 1 Exemplificarea Identificarea
etniei/generaţiei/comunităţ  Diftongul. Triftongul 1 noţiunilor elementelor
15. Exprimarea ii.  Hiatul 1 studiate lingvistice
adecvată a propriei  Silaba. Accentul 1 Exemplificarea Evaluare
identităţi, prin 7.1. Respectarea regulilor  Despărțirea în silabe 1 şi explicarea reciprocă
ortografice, noţiunilor Organizarea
conştientizareaaparten
ortoepice,punctuaţio-nale, Organizarea textului scris studiate informaţiei în
enţei la comunitatea a normei semantice, în Pagina de jurnal clustering
lingvistică a textul produs (oral şi  Fișa bibliografică. Notițele. Temele 1 Atelier de
vorbitorilor de limbă scris). Atelier de lectură și scriere scriere
română.
”Toamna în Moldova” de Petru Cărare 1
7. Respectarea normei
ortografice, ortoepice, Recapitulare 1
semantice,
gramaticale,punctuaţi Evaluare sumativă orală 1
onale, stilistice a Analiza evaluării 1
limbii române literare.

Unitatea IV 23

8. Lectura, audierea şi
interpretarea textelor
literare şi nonliterare, în
limita standardelor de
conţinut. 6.
Explicarea funcţionării
sistemului fonetic,
lexical, gramatical al
limbii române.
9. Operaţionalizarea
terminologiei
lingvistice şi literare,
în limita standardelor
de conţinut.
8.1. Comentarea textului
epic.
6.1. Identificarea
elementelor fonetice;
perceperea în sistem a
expresiilor şi cuvintelor
noi, a elementelor
gramaticale ale limbii în
textul studiat.
9.1. Identificarea
fenomenelor şi a unităţilor
lingvistice studiate în
context.
Narațiunea de ore
”Balada celor cinci motănași” de Ion Lectura interogativă Interogarea frontală
Druță şi analitică a Comentarea
textului. fragmentelor de
 Observarea textului 1 Harta naraţiunii text.
 Explorarea textului 1 Aplicarea Compoziţii de
Etapele acțiunii algoritmilor de caracterizare a
 Narațiunea ca mod de expunere 1 caracterizare a personajului literar
personajului literar Explozia stelară
 Interpretarea textului 1
 Planul simplu de idei 1 Intitularea punc- Test grilă
telor planului prin Ciorchinele
 Planul dezvoltat de idei 1
citate din text. Construirea
Evaluarea caietelor 1 enunţurilor în
parametri
Vebul –nucleul comunicării Exemplificarea
şi explicarea Graficul
 Verbul. Actualizare noţiunilor conceptual
 Modurile personale ale verbului 1 studiate
 Modurile nepersonale ale verbului 1 Integrarea Organizarea
 Modul indicativ. Timpul prezent 1 cuvintelor informaţiei
 Imperfectul 1 explicate în
 Perfectul compus 1 contexte Organizarea
 Perfectul simplu 1 concrete informaţiei
 Mai mult ca perfectul 1 Identificarea acumulate
 Viitorul 1 elementelor
 Exerciții aplicative 1 lingvistice
 Modul imperativ studiate.
 Forma afirmativă și forma negativă 1
a modului imperativ
 Verbele predicative și verbele 1
nepredicative
 Verbele auxiliare: a avea, avrea, a fi 1
Atelier de lectură 1
”Ciobănilă” de Vasile Voiculescu
Recapitulare 1 Analiza faptelor Evaluare
Evaluare sumativă. Test complex 1 de limbă reciprocă
Analiza evaluării 1 Descoperirea Interogare
Observarea
Unitatea V 26 de
 Autor. Narator. Personaj. ore

3. Rezumarea textelor 3.1. Rezumarea unui text ”Amintiri din copilărie” de Ion Creangă Interogarea Comentrea
literare şi nonliterare. narativ, în limita a 75 de multiprocesuală fragmentelor de
8. Lectura, audierea şi cuvinte.  Lectură interogativă a textului 1 în baza textului text
interpretarea textelor 8.1. Comentarea textului „Amintiri din copilărie” epic Interpretarea
literare şi nonliterare, epic.  Regionalismele 1 Reacţia semnificaţiei
în limita standardelor  Observarea textului 1 cititorului figurilor de stil
de conţinut.  Figuri de stil. Enumerația. Repetiția 1 Exemplificarea Compoziţii de
4.Organizarea/desfăşu 4.1. Utilizarea  Explorarea textului. 1 şi explicarea caracterizare a
rarea/utilizarea dicţionarului explicativ în  Personajul. Autorul. Naratul 1 noţiunilor pesonajului
diverselor strategii de stabilirea sensurilor  Interpretarea textului 1 studiate literar
învăţare autonomă a cuvintelor necunoscute. Aplicarea Evaluare
limbii, prin observare algoritmilor de frontală
directă şi exersare. 9.1. Identificarea caracterizare a Interogare
9. Operaţionalizarea fenomenelor şi a unităţilor personajului frontală
terminologiei lingvistice studiate în literar Expunerea
lingvistice şi literare, Dispunerea rezumativă
context.
în limita standardelor grafică a Evaluare orală
de conţinut. elementelor unui
text
3.1. Rezumarea unui text Redactarea rezu-
3. Rezumarea textelor narativ, în limita a 75 de Rezumatul matului de text
literare şi nonliterare. cuvinte.  Ce este rezumatul 1 informativ şi
8.1. Comentarea textului  Redactarea rezumatului. 1 narativ
epic.
Evaluarea caietelor 1

6. Explicarea 6.1. Identificarea Analiza faptelor Evaluare orală

funcţionării sistemului elementelor fonetice; Substantivul de limbă
fonetic, lexical, perceperea în sistem a  Ce este substantivul. Substantive 1 Evaluare
gramatical al limbii expresiilor şi cuvintelor comune și proprii Explicarea reciprocă
române. noi, a elementelor  Genul și numărul substantivelor 1 noţiunilor
gramaticale ale limbii în studiate Transcrierea
textul studiat Articolul textului în forme
Observarea grafice
 Articolul hotărât 1 valorii expresive
9. Operaţionalizarea  Articolul nehotărât 1 a părţilor de Prezentarea
terminologiei vorbire grafică a
produsului
lingvistice şi literare, 9.1. Identificarea Cazurile substantivului Utilizarea
în limita standardelor fenomenelor şi a unităţilor adecvată a Elaborarea tex-
de conţinut. lingvistice studiate în  Nominativul. Funcții sintactice 1 terminologiei telor în para-
context.  Prepoziția. Rolul ei în exprimarea 1 lingvistice metrii indicaţi
acuzativului
 Prepoziția simplă și prepoziția 1 Identificarea Organizarea
compusă elementelor informaţiei
 Acuzativul. Funcții sintactice 1 lingvistice
C.S. 10 Valorificarea SC. 10.1– Prezentarea  Ortografia substantivelor în 1
mijloacelor expresive spontană a unei probleme nominativ și în acuzativ
ale limbii literare, în în fața auditoriului.  Dativul. Funcții sintactice 1
diferite situații de  Genitivul. Funcții sintactice. 1
comunicare orală și  Ortografia substantivelor în dativ și 1
scrisă. în genitiv. Recapitulare

Evaluare sumativă. Test complex 1

Analiza evaluării 1

 Articolul genitival.
 Cazul vocativ. Punctuația 1
vocativului

Atelier de discuție 1
”Amintiri din copilărie” de Ion Creangă

Sem I -îi:

96 de ore

Unitatea VI 27 de
ore
Dialogul
8. Lectura, audierea şi 8.1. Comentarea textului
interpretarea textelor epic Lectura cu voce Conversaţia
literare şi nonliterare, Normele ortografice ale scrierii literei „â” 1 a textului frontală
în limita standardelor şi a cuvântului „sunt” în grafia limbii Prezentarea
de conţinut. române grafică a Povestirea
normelor aproape de text
9.1. Identificarea ”Vizită” de I. L. Caragiale verbale Evaluare
fenomenelor şi a unităţilor Identificarea reciprocă
9. Operaţionalizarea lingvistice studiate în  Lectura expresivă 1 elementelor
terminologiei context.  Observarea textului lingvistice
lingvistice şi literare, 9.2. Aplicarea  Explorarea textului 1 studiate
instrumentarului de  Personajele 1
în limita standardelor
interpretare a textului.  Dialogul ca mod de expunere 1
de conţinut.  Interpretarea textului 1

Dialogul

 Formule specifice dialogului 1

 Organizarea dialogului 1
 De la textul dialogat la textul 1
narativ
 Trecerea vorbirii directe în vorbire 1
indirectă

Evaluarea caietelor 1

6. Explicarea 6.1. Identificarea Analiza faptelor Prezentări scrise

funcţionării sistemului elementelor fonetice; Pronumele de limbă Graficul
fonetic, lexical, perceperea în sistem a Utilizarea conceptual
gramatical al limbii expresiilor şi cuvintelor  Pronumele personal 1 adecvată a Dictări
române. noi, a elementelor  Cazul pronumelui personal. terminologiei comentate
gramaticale ale limbii în Formele și funcțiile sintactice ale 1 Clustering
textul studiat. pronumelui personal în cazul
nominativ. Utilizarea
SC.6.1-Integrarea  Formele și funcțiile sintactice ale 1 unităților de Teste formative
achizițiilor lingvistice în pronumelui personal în cazul limbă marcate Teste sumative
C.S.6-Explicarea comentariul literar produs acuzativ stilistic.
funcționării sistemului în textele funcționale  Formele și funcțiile sintactice ale 1 Redactarea Comentarea
fonetic, lexical, produse. pronumelui personal în cazul dativ textelor, cu ortogramelor și
gramatical al limbii SC.9.1-Interpretarea  Formele și funcțiile sintactice ale 1 aplicarea a
române. adecvată, conștientă a pronumelui personal în cazul exercițiilor de punctogramelor
C.S.9- terminologiei lingvistice și genitiv expansiune și
Operaționalizarea literare în textul produs.  Formele pronumelui personal în 1 restricție.
terminologiei cazul vocativ Explicarea și
lingvistice și literare,  Pronumele personal de politețe 1 exemplificarea
în limita standardelor  Formule referențioase de adresare și 1 noțiunilor
de conținut. de referire studiate.

C.S.6-Explicarea SC.6.1-Integrarea
funcționării sistemului achizițiilor lingvistice în Numeralul Interogare
fonetic, lexical, comentariul literar produs Analiza faptelor frontală(conver-
gramatical al limbii în textele funcționale  Numeralul cardinal. Numeralul 1 de limbă. sație euristică).
române. produse. cardinal simplu Utilizarea
C.S.9- SC.9.1-Interpretarea  Numeralul cardinal compus 1 adecvată a Prezentări orale
Operaționalizarea adecvată, conștientă a  Valorile morfologice ale 1 terminologiei
terminologiei terminologiei lingvistice și numeralului cardinal lingvistice.
lingvistice și literare, literare în textul produs.  Funcțiile sintactice ale numeralului 1
în limita standardelor cardinal
de conținut.

Atelier de lectură

”D-l Goe” de I. L. Caragiale 1

Recapitulare 1

Evaluare sumativă. Test-grilă 1

Analiza evaluării 1

21
de ore
Unitatea VII
 Legenda
8. Lectura, audierea şi 8.1. Comentarea textului Lectura Interogarea
interpretarea textelor epic. Legenda ”Dragoș-Vodă” interogativă şi frontală
literare şi nonliterare, 9.1. Identificarea analitică Comentarea
în limita standardelor fenomenelor şi a unităţilor  Observarea textului ”Dragoș- 1 Elaborarea de fragmentelor
de conţinut. lingvistice studiate în Vodă” hărţi ale Semnificaţia
9. Operaţionalizarea context.  Explorarea textului ”Dragoș- 1 naraţiunii figurilor de stil
terminologiei Vodă” 1
lingvistice şi literare,  Personajele. Acțiunea 1
 Interpretarea textului
în limita standardelor
de conţinut

7. Respectarea normei 9.2. Aplicarea Adjectivul Aplicarea Compoziţii de

ortografice, ortoepice, instrumentarului de algoritmilor de caracterizare a
semantice, interpretare a textului  Adjective variabile 1 caracterizare personajului
gramaticale, 7.1. Respectarea regulilor  Adjective invariabile 1 Agenda cu notiţe Identificarea
punctuaţionale, ortografice, ortoepice,  Acordul adjectivului cu 1 paralele elementelor de
stilistice a limbii punctuaţionale, a normei substantivul determinat Interpretarea limbă dintr-un
române literare. semantice, în textul produs  Funcțiile sintactice ale adjectivului 1 faptelor de limbă text
(oral şi scris).  Adjective formate cu prefixe și 1 Explicarea Organizarea
6. Explicarea 6.1. Identificarea sufixe noţiunilor informaţiei
funcţionării sistemului elementelor fonetice;  Substantive provenite din adjective 1 studiate Evaluare orală
fonetic, lexical, perceperea în sistem a  Exerciții aplicative 1 Utilizarea
expresiilor şi cuvintelor adecvată a
gramatical al limbii
noi, a elementelor terminologiei
române. gramaticale ale limbii în
textul studiat.
7. Respectarea normei 7.1. Respectarea regulilor Adverbul Interpretarea Compoziţii de
ortografice, ortoepice, ortografice, ortoepice,  Felul adverbului 1 faptelor de limbă caracterizare a
semantice, gramaticale,
punctua-
punctuaţionale, a normei  Adverbe provenite din alte părți de 1 Explicarea personajului
ţionale, stilistice a limbii semantice, în textul produs vorbire noţiunilor Identificarea
române literare. (oral şi scris).  Funcția sintactică a adverbului 1 Utilizarea elementelor de
6. Explicarea funcţionării adecvată a limbă dintr-un
sistemului fonetic, lexical, terminologiei text
gramatical al limbii Evaluarea caietelor
române.
1
7. Respectarea normei 6.1. Identificarea
ortografice, ortoepice, elementelor fonetice; Interjecția
semantice, perceperea în sistem a  Tipuri de interjecții 1
gramaticale, punctua- expresiilor şi cuvintelor  Punctuația interjecției 1
ţionale, stilistice a noi, a elementelor
limbii române literare. gramaticale ale limbii în Atelier de lectură și scriere 1
6. Explicarea textul studiat. ”Legenda lăcrimioarei” de Vasile
funcţionării sistemului Alecsandri
fonetic, lexical, Recapitulare 1
gramatical al limbii Evaluare sumativă. Test complex 1
române. Analiza evaluării 1
Unitatea VIII 18
de ore
Basmul
9. Operaţionalizarea 9.1. Identificarea ”Prâslea cel voinic și merele de aur” Lectura Interogarea
terminologiei fenomenelor şi a unităţilor 1 interogativă şi frontală
lingvistice şi literare, lingvistice studiate în  Lectură interogativă 1 analitică Comentarea
în limita standardelor context.  Observarea textului 1 Elaborarea de fragmentelor
de conţinut. 9.2. Aplicarea  Explorarea textului 1 hărţi ale Semnificaţia.
instrumentarului de  Timpul și spațiul întâmplării 1 naraţiunii Figurilor de stil
8. Lectura, audierea şi interpretare a textului.  Personajele 1
interpretarea textelor 8.1. Comentarea textului  Situații specifice basmului 1
literare şi nonliterare, epic.  Interpretarea textului
în limita standardelor
de conţinut.
6.1. Identificarea Predicatul Aplicarea Identificarea
6. Explicarea elementelor fonetice; algoritmilor de elementelor de
funcţionării sistemului perceperea în sistem a  Predicatul verbal 1 caracterizare limbă dintr-un
fonetic, lexical, expresiilor şi cuvintelor  Predicatul nominal 1 Agenda cu notiţe text
gramatical al limbii noi, a elementelor  Valorile sintactice ale verbului a fi 1 paralele Organizarea
române. gramaticale ale limbii în  Numele predicativ simplu 1 Interpretarea informaţiei
textul studiat.  Numele predicativ multiplu 1 faptelor de limbă Evaluare orală
Explicarea
noţiunilor
Povestirea Discuţie ghidată Atelier de discuţie
 Redactarea povestirii 1

Evaluarea caietelor 1
Atelier de lectură și scriere
”Zâna munților” de Petre Ispirescu 1

Recapitulare 1
Evaluare sumativă 1
 Analiza evaluării 1
Unitatea IX 15
ore
Mitul
2. 2.1. Plasarea ”Filemon și Baucis” de Alexandru Mitru
Aranjarea/ordonarea ordonată/grafică în pagină
în pagină sau în a textului propriu/produs:  Lectură interogativă 1 Interogarea Identificarea
plan de idei; rezumat;  Observarea textului 1 multiprocesuală ideilor principale
formular standardizat
temele; biletul; reţeta; fişa  Explorarea textului. 1 Reacţia Interogarea
a textului bibliografică; notiţele;  Personajele. Mitul 1 cititorului frontală
propriu/produs. scrisoarea familială.  Interpretarea textului. 1 Redactarea Identificarea
rezumatului elementelor
5. Elaborarea şi 5.1. Redactarea unui
realizarea spontană, discurs în limita a ½ Subiectul Exemplificarea Interogarea
fluentă, exactă a pagină: o întâmplare noţiunilor frontală
diverselor acte de personală; o felicitare  Subiectul exprimat și neexprimat 1 studiate Observarea unui
comunicare orală şi familială; o felicitare  Părțile de vorbire prin care se grup
scrisă. amicală (cu diferite exprimă subiectul 1
ocazii).

13. Producerea 13.1. Reflectarea propriei Scrierea reflexivă Construirea unor Atelier de scriere
textelor care reflectă experienţe într-un text, în Texte de interes personal modele de
propriile experienţe limita de ½ pagină activităţi de
senzoriale, idei, (autobiografie) relatarea  Anunțul în interes personal 1 comunicare
judecăţi, opinii, unei experienţe proprii,  Scrisoarea. Tipuri de scrisori 1
argumente. opinie despre sine;  Discursul de felicitare 1
autoprezentare.
Evaluarea caietelor 1
Atelier de discuție Reacţia
”Un cântăreț fără de seamăn” de 1 cititorului
Alexandru Mitru

Recapitulare 1
Evaluare sumativă 1
Analiza evaluării 1
Unitatea X 16
ore
Poezia
9. Operaţionalizarea 9.1. Identificarea ”Ce te legeni…” de M. Eminescu Comentarea Elaborarea
terminologiei fenomenelor şi a unităţilor potenţialului textelor în
lingvistice şi literare, lingvistice studiate în  Observarea textului 1 expresiv al parametrii indicaţi
în limita standardelor context.  Explorarea textului. 1 unităţilor Lucrări de creaţie
de conţinut. 9.2. Aplicarea  Figurile de stil. Epitetul 1 lexicale
8. Lectura, audierea şi instrumentarului de  Interpretarea textului 1 Explicarea
interpretarea textelor interpretare a textului. noţiunilor
literare şi nonliterare, 8.1. Comentarea textului studiate
în limita standardelor epic.
de conţinut.
9. Operaţionalizarea 9.1. Identificarea ”Bate vânt” de D. Matcovschi Comentarea Elaborarea
terminologiei fenomenelor şi a unităţilor potenţialului textelor în
lingvistice şi literare, lingvistice studiate în  Observarea textului 1 expresiv al parametrii indicaţi
în limita standardelor context.  Explorarea textului 1 unităţilor Lucrări de creaţie
de conţinut. 8.1. Comentarea textului  Interpretarea textului 1 lexicale
8. Lectura, audierea şi epic. Explicarea
interpretarea textelor noţiunilor
literare şi nonliterare,
în limita standardelor
de conţinut.
6. Explicarea 6.1. Identificarea Atributul Identificarea in- Organizarea
funcţionării sistemului elementelor fonetice; formaţiei nece- informaţiei
fonetic, lexical, perceperea în sistem a  Noţiuni generale 1 sare în dicţionar Evaluare
gramatical al limbii expresiilor şi cuvintelor  Exerciții aplicative 1 Exemplificarea reciprocă
române. noi, a elementelor noţiunilor Interogare
gramaticale ale limbii în Evaluarea caietelor 1 studiate frontală
textul studiat
6. Explicarea 6.1. Identificarea Complementul Identificarea in- Organizarea
funcţionării sistemului elementelor fonetice;  Noţiuni generale 1 formaţiei nece- informaţiei
fonetic, lexical, perceperea în sistem a  Complementele circumstanțiale și 1 sare în dicţionar Evaluare
gramatical al limbii expresiilor şi cuvintelor necircumstanțiale Exemplificarea reciprocă
române. noi, a elementelor Atelier de lectură și scriere noţiunilor Interogare
gramaticale ale limbii în ”La mijloc de codru des” de Mihai 1 studiate frontală
textul studiat Eminescu
Recapitulare 1
Evaluare sumativă 1
Analiza evaluării 1
Unitatea XI 17
ore
Snoava
8. Lectura, audierea şi 8.1. Comentarea textului ”Boierul și Păcală” Lectura Interogarea
interpretarea textelor epic. interogativă a frontală
literare şi nonliterare,  Observarea textului 1 textului Comentarea
în limita standardelor  Explorarea textului. Etapele 1 Elaborarea de fragmentelor
narațiunii. hărţi Interpretarea
de conţinut.
 Personajele 1 Aplicarea semnificaţiilor
 Interpretarea textului 1 algoritmilor

9. Operaţionalizarea 9.1. Identificarea Conjuncția Analiza faptelor Identificarea

terminologiei fenomenelor şi a unităţilor de limbă elementelor de
lingvistice şi literare, lingvistice studiate în  Noţiuni generale 1 Utilizarea limbă
 Conjuncții simple și conjuncții 1 adecvată a
în limita standardelor context.
compuse terminologiei
de conţinut
Recapitulare 1
Evaluare sumativă. Test 1
Analiza evaluării 1

5. Elaborarea şi 5.2. Utilizarea formulelor Proverbul. Zicătoarea.

realizarea spontană, de iniţiere, menţinere şi Ghicitoarea
fluentă, exactă a încheiere a unui dialog
diverselor acte de (susţinut direct cu o altă  Proverbul. Actualizarea 1 Explicarea Compoziţii de
comunicare orală şi persoană; susţinut cunoștințelor noţiunilor caracterizare
scrisă. latelefonic).  Zicătoarea. Familiarizare 1 Atelier de
5.3. Realizarea spontană,  Ghicitoarea. Diversitatea lor 1 scriere
fluentă, exactă a unei Evaluarea caietelor 1
descrieri orale.
Atelier de lectură și scriere.
 Dacă și face! 1 Sem. II: 113 ore
 Ion Argat

Evaluarea portofoliilor 1

Recapitularea morfologiei şi sintaxei 1 Recapitulare Total: 211 ore

Lecturi de vacanță 1