Pantilie Ionut Bogdan, Psihologie I.

Analiza comparativă formele educaţiei

Sarcina: Găsiți și extrageți din materialul suport Formele educației, cuvinte,

sintagme specifice pentru fiecare formă a educației (formală, nonformală, informală)
respectând criteriile din tabelul de mai jos.

Forma/ Caracteristica Formala Nonformala Informala

Organizare totalitatea acţiunilor totalitatea acţiunilor Totalitatea informatiilor

educaţionale educaţionale neintentionate,
desfăşurate desfasurate in afara vouminoase, informatii
într-o manieră programului scolar care nu sunt selectate si
planificata. organizate
Scop Una din caracteristicile Acest nivel de educatie Realizarea unor achizitii
esenţiale ale educaţiei este condus de persoane educative calitative.
formale este prezenţa calificate, care îşi joacă
unui sistem de activităţi rolul într-o manieră mult
de genul predare – mai discretă decât în
învăţare - evaluare cu cadrul şcolar, pentru
caracter obligatoriu. adaugarea in plus a
cunostintelor sau pentru
a le face mai usoare.
Subiectul actului Categorii de educabili Educabili Individual
educativ

Constientizare Realizată într-o manieră În mod concret aceste Educaţia informală

conştientă şi eşalonată, influenţe educative sunt
dozată exercitate prin
în funcţie de potenţialul intermediul diferitelor
educogen al categoriilor cursuri opţionale,
de educabili cu care se cercuri, concursuri sau
lucrează. olimpiade şcolare, fiind
iniţiate fie de şcoală, fie
de diferite organizaţii, ca
cele de copii şi tineret,
părinţi, cluburi sportive,
case de cultură sau ONG-
precede şi depăşeşte ca
durată, conţinut şi
modalităţi de abordare
educaţia formală.
Conţinutul educaţiei
informale provine din
două filiere: una emisă
de mass-media şi
cealaltă emisă de
persoanele aflate în
contextul social al
 uri. individului la un moment
dat.
Relatia cu societatea Acţiunile educaţionale Acţiunile educative din Analiza incidenţei
care îmbracă această acest perimetru se fenomenului educaţional
formă sunt orientate caracterizează printr-o asupra formării
social, răspunzând mare flexibilitate, personalităţii umane
unei comenzi impuse de venind în întâmpinarea dintr-
nevoile prezente şi, mai intereselor variate şi o perspectivă sistemică,
cu seamă, de individuale ale etalează faptul că
perspectivă ale educabililor. individul suportă de-a
societăţii. lungul vieţii, într-o
manieră

complementară,
influenţe educative
specifice tuturor
formelor de educaţie.
Carente centrarea pe posibilitatea ca gradul Intiativa individului
performanţele scăzut de sistematizare influenteaza achizitia de
înscrise în programe, şi organizare al cunostinte educative
care lasă puţin loc conţinuturilor să ducă la calitative.
imprevizibilului; tendinţa pervertirea valorilor
de îngurgitare a educaţiei formale.
cunoştinţelor;
predispunerea către
rutină şi monotonie