PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VI-a

Aria curriculară:Matematica şi ştiinţe ale naturii

Disciplina:Biologie

Unitatea de învăţare : Excretia

Subiectul: Adaptari ale excretiei in diferite medii de viata

Tipul lecţiei: Mixta

Profesor : Sandu Andreea

Competenţe specifice:

1.1. Selectarea unor texte ,scheme ca surse pentru extragerea unor informatii referitoare la unele
sisteme biologice sau procese

1.3 Colaborarea in echipa pentru indeplinirea sarcinilor de explorare a sistemelor vii

Competente derivate: La sfarsitul orei toti elevii vor fi capabili sa:

C1: sa extraga din surse variate,informatii despre tema propusa

C2: sa stabileasca legatura dintre mediul de viata al animalelor si excretia realizata

C3: sa identifice adaptarile excretiei in medii deferite de viata

C4: sa colaboreze cu colegii de echipa pentru indeplinirea sarcinilor

Strategii didactice:

 Metode si procedee:observaţia,explicaţia, conversaţia euristică,invatarea prin

descoperire,bulgarele de zapada;

 Materiale didactice: manualul de biologie pentru clasa a VIa,atlas, coli flipchart,fise de

lucru,imagini

 Forme de organizare a activităţii: frontal,individual,perechi,pe grupe;

 Forme de evaluare : formativă -prin fise de lucru.

Bibliografie :

1. Programa scolara pentru clasa aVI-a

2. Silvia Olteanu,Iuliana Tanur,Florina Miricel,Camelia Manea- Biologie-manual pentru clasa a

VIa, EDP

3. Naela Costica, Metodica biologiei,Editura Graphys,Iasi,2008

Momentele C.D Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode si Mijloace de Forme de Evaluare
lectiei procedee invatatmant organizare
Moment Creez cadrul propice desfasurarii procesului Elevii isi pregatesc Conversatia Carti,caiete, Frontala Observatia
organizatoric instructiv educativ.Notez absentele. manualele, instrumente de sistematica
(1 min) Pregatesc materialele necesare lectiei. caietele scris
Reactualizarea Inventariez principalele notiuni din lectia Perechi Observatia
cunostiintelor(5 precedenta – Excretia la om-printr-un rebus Rezolva rebusul Conversatia Fisa de lucru Frontala sistematica
min) frontal
Captarea Printr-o serie de imagini cu diferite vietuitoare Elevii privesc imaginile si Conversatia Frontala Observatia
atentiei(2min) in mediile lor de viata si cateva intrebari raspund la intrebari Atlase
referitoare la acestea
-recunoaste animalele si caracterizeaza mediile
in care traiesc
-crezi ca este posibil ca pestii din cele 2
imagini sa traiasca fiecare in mediul celuilalt?
Anuntarea Anunt si notez pe tabla titlul lectiei- Adaptari Asculta si noteaza in Conversatia Tabla,manual, Frontal Observatia
subiectului si a al;e excretiei la medii diferite de viata-si caiete titlul lectiei Caiete
obiectivelor obiectivele propuse. Flipchart
(2min)
Dirijarea C1 Bulgarele de zapada: tema principala va fi Asculta indicatiile, Conversatia Tabla, Observatia
învăţării C2 impartita in 4 subteme – excretia la Rezolva sarcinile de lucru euristica manual,caiete Individual sistematica
(30 min) C3 pesti,excretia la amfibieni,excretia la reptile si si prezinta rezultatele in Bulgarele de atlas Pe grupe
C4 pasari,excretia la mamifere fata colegilor zapada Frontal
-elevii primesc fise de documenatare cu Pe masura ce se Invatarea prin
ajutorul carora vor descoperi noul continut contureaza schita lectie,o descoperire
-fiecare va citi si isi va extrage proprille idei vor complete in caiete . Explicatia
-in grupa vor discuta si se vor pune deacord
pentru prezentarea eficienta a fiecarei teme in
fata colegilor
- realizez impreuna cu elevii schema lectiei
prezentata in anexa 1
Obtinerea
performantei. se va face secvential,dupa descoperirea fiecarui Rezolva sarcina de lucru Conversatia Caiete Individual Observatia
Asigurarea feed- continut Atlas Frontal
back-ului Manual
Încheierea Apreciez verbal activitatea intregii clase si Asculta aprecierile. Conversatia Frontala
activitatii notez elevii care s-au evidentiat pe parcursul
lectiei.
 Schita lectiei

Adaptari ale excretiei in diferite medii de viata

In cazul animalelor,ca si al plantelor,este necesara adaptarea la diferite medii de viata,realizandu-se prin modificari la nivelul
rinichilor.

Din transformarile nutrimentelor rezulta si compusi toxici ,cum ar fi amoniacul,care trebuie transformat sau eliminate rapid in
principal prin urina.

Animalele prezinta moduri diverse pentru pastrarea apei si substatantelor utile si eliminarea substantelor nefolositoare,astfel:

Pesti de apa dulce -apa intra in corp permanent si trebuie -volum mare de urina
eliminate ,iar sarurile recuperate -urina este mai diluata decat mediul intern

Pesti marini -retin apa si elimina sarurile activ
Vertrebrate terestre -sarea patrunde odata cu hrana
-pierd apa si saruri prin transpiratie si urina
-volum mic de urina
-urina mai concentrate decat fluidele din
corp
-volum moderat de urina
-urina mai concentrata decat fluidele din
corp si eliminate sub diferite forme
Fisa de documentare –Adaptari ale excretiei

Excretia la pesti – la speciile de apa dulce se elimina o cantitate mare de apa si urina este abundenta si diluata fata de mediul intern deoarece apa
intra permanent in corp si trebuie eliminate ,fiind in exces,iar sarurile vor fi recuperate pentru nevoile organismului.

- La pestii marini se elimina putina urina,organismul retinand apa si eliminand sarurile in exces.Urina este mai concentrate decat
fluidele din corp

Excretia la amfibieni – fiind animale cu mediu dublu de viata vor adapta excretia mediului in care se afla,astfel:

In apa – produc urina diluata iar sarurile se acumuleaza in piele

Pe uscat – elimina o cantitate redusa de urina pentru a preveni deshidratarea ,uscarea pielii,amfibienii respirand si prin pielea umeda si puternic
vascularizata

Excretia la reptile – pasari

- reptilele si pasarile au nefronii adaptati pentru retinerea apei in corp, conservarea apei fiind importanta pentru animalele terestre

- Urina se elimina sub forma semisolida impreuna cu materiile fecale

- Pielea reptilelor este puternic cornificata,saraca in glande,asigurand protectia impotriva uscaciunii,umezelii si contribuie la
conservarea apei in organism,lupta impotriva deshidratarii ce constituie principalul factor de stress al vertebratelor terestre

- Pasarile fiind adaptate la zbor ,nu prezinta vezica urinara,drept pentru care isi golesc cloaca cand se pregatesc de zbor

Excretia la mamifere

- In cazul mamiferelor,amoniacul rezultat din degradarea aminoacizilor este transformat in uree care va fi eliminate prin urina ce se
formeaza in 3 procese,modalitate prin care organismul retine substantele necesare evitand deshidratarea
Fisa de lucru – Grupa I

Excretia la pesti

Materiale necesare:

manualul de biologie, fişa de activitate,fisa de documentare, atlas

Mod de lucru :

Invăţaţi
prin
descoperire

Adaptarile exctetiei in cazul pestilor marini sau dulcicoli!

Sarcini de lucru

Citeste cu atentie informatiile din fisa de documentare!

Documenteaza-te individual apoi colaboreaza cu ceilalti membrii ai echipei!

Cum se realizeaza excretia in cazul pestilor?

Crezi ca este posibil ca un peste de apa dulce sa traiasca in ape sarate?Dar invers?De ce?
Fisa de lucru – Grupa II

Excretia la amfibieni

Materiale necesare:

manualul de biologie, fişa de activitate,fisa de documentare, atlas

Invăţaţi
prin
descoperire

Amfibienii sunt animale cu mediu dublu de viata,asadar si excretia difera in cele 2 medii!

Sarcini de lucru

Citeste cu atentie informatiile din fisa de documentare!

Documenteaza-te individual apoi colaboreaza cu ceilalti membrii ai echipei!

Cum se realizeaza excretia la amfibieni,tinand cont de faptul ca traiesc si in apa si pe uscat?

Notati informatiile pe colile de flipchart!

Fisa de lucru – Grupa III

Excretia la reptile si pasari

Materiale necesare:

manualul de biologie, fişa de activitate,fisa de documentare, atlas

Invăţaţi
prin
descoperire

Reptilele traiesc in medii aride ,iar pasarile sunt adaptate pentru zbor!

Sarcini de lucru

Citeste cu atentie informatiile din fisa de documentare!

Documenteaza-te individual apoi colaboreaza cu ceilalti membrii ai echipei!

Cum se realizeaza excretia la reptile avand in vedere mediile aride in care traiesc?

Dar in cazul pasarilor?

Notati informatiile pe colile de flipchart!

Fisa de lucru – Grupa IV

Excretia la mamifere

Materiale necesare:

manualul de biologie, fişa de activitate,fisa de documentare, atlas

Invăţaţi
prin
descoperire

Mamifere sunt cele mai evoluate animale!Ele traiesc in toate mediiile de viata!

Sarcini de lucru

Citeste cu atentie informatiile din fisa de documentare!

Documenteaza-te individual apoi colaboreaza cu ceilalti membrii ai echipei!

De unde preluam,noi oamenii,sarrurile si substantele necesare supravietuirii?

Cum se elimina amoniacul rezultat din degradarea aminoacizilor?

Notati informatiile pe colile de flipchart!

 Fisa de activiate – Fixarea cunostiintelor

Resurse temporale: 1 minut

Excretia la pesti

1.Pestii marini retin…………….si elimina………………..,iar cei de apa dulce retin……………….si

elimina………………

Fisa de activiate – Fixarea cunostiintelor

Resurse temporale: 2 minute

Excretia la reptile

1.Reptilele au pielea uscata,acoperita cu solzi iar urinal or este aproape solida.Cele 2 adaptari
asigura supravietuirea chiar si in desert.

Stabiliti legatura dintre cele 2 adaptari!

Fisa de activiate – Fixarea cunostiintelor

Resurse temporale: 2 minute

Excretia la mamifere

1. De ce cand mancam sarat ,senzatia de sete este mai puternica?

Explicati pe scurt!
            

          1                
          2                
    3                      
            4              
        5                  
      6                    
    7                      
               
1. unitati structurale si functionale ale rinichilor

2. urina este eliminata in mediul ....

3. depoziteaza urina pana la eliminarea ei

4. au forma a 2 boabe de fasole

5. conducte ce preiau urina de la rinichi

6. trecerea plasmei prin peretii capilarelor in capsula nefronului

7. substanta toxica rezulatat din descompunerea aminoacizilor

8. proces de eliminare a urinii