Proiect didactic

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădiniţa cu Program Prelungit, Nr. 2, Filipeștii de Pădure

DATA: 04.10.2018
EDUCATOARE: Costache Alina
GRUPA: „Spiridușilor”- Mijlocie
TEMA ANUALĂ: “Cine sunt / suntem?”

TEMA PROIECTULUI: “Eu şi lumea mea!”

SUBTEMA SĂPTĂMÂNII: “Eu şi corpul meu!”

TEMA ZILEI: ” Corpul meu”
TIPUL ACTIVITĂȚII: Însușire de noi cunoștințe
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată ( ADE-DEC+ALA I + ALA II )
COMPETENȚE GENERALE:
3. Activarea și manifestarea potențialului creative.
COMPETENȚE SPECIFICE:
3.1. Manifestarea creativității în activități diverse;
3.3. Dezvoltarea creativității prin activități artistico – plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri
creative.

SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 Formarea priceperii şi deprinderii de a utiliza elemente de limbaj plastic, dezvoltarea imaginației creatoare, a sensibilității și a
gustului estetic .

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
La sfârșitul activității, preșcolarii vor fi capabili:

 Să utilizeze adecvat instrumentele şi materialele de lucru în vederea realizării temei;

 Să mânuiască corect materialele puse la dispoziţie, păstrând acurateţea lucrării;
  Să execute mișcări de încălzire a mușchilor mici ai mâinii.
 Să redea din imaginație tema dată ;
 Să poziţioneze corect elementele în spaţiul de lucru;
 Să traseze, cu ajutorul creionului, linii drepte;
 Să creeze haine pentu fată/băiat, pe tabla magnetică.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul.

Mijloace de învățare: Material individual, bloc de desen, acuarele, pensulă, creion, creioane colorate, fișe de lucru, tabla magnetică.
Forme de organizare a colectivului de copii: frontal, individual.
Modalităţi de evaluare: Continuă- prin observarea comportamentelor copiilor, aprecieri verbale, îndrumari individuale, acordarea de
stimulente.

COMPONENȚA ACTIVITĂȚII:
Activități de dezvoltarea personală:
ADP

Rutine: - Întâlnirea de dimineaţă: “Ce mi-a povestit periuţa de dinţi”

- Salutul, Prezenţa, Calendarul naturii

- ,,Prietenul la nevoie se cunoaşte” (deprinderea da a oferi ajutor)

- ,,Ne pregătim pentru activităţi”

Tranziţii:,,

“Câte unul pe cărare”

Jocuri și activități didactice alese(etapa I):

 BIBLIOTECĂ: ”Dinţii pieptănului” – grafism

 ŞTIINŢĂ: “Spune ce este…”
 JOC DE MASĂ: ”Îmbrăcăm fetiţa şi băiatul”
Jocuri și activități didactice alese (etapa II):

ALA II:
”Batista”-joc de mişcare

Activităţi pe domenii experienţiale:

DEC “Copilul” – pictură

Bibliografie:

ü "Curriculum pentru învăţământul preşcolar",3-6/7 ani , Bucureşti 2018;

ü Breben Silvia, Gongea Elena, Ruiu Georgeta, Fulga Mihaela, ”Metode interactive de grup” -ghid metodic pentru învăţământul
preşcolar, Ed. Arves, Bucureşti, 2002

Scenariul activității
 Ziua începe cu Întâlnirea de dimineață: “Ce mi-a povestit periuţa de dinţi”

Copiii asezati în semicerc, se salută reciproc“Bună dimineața!”, se prezintă, se stabilește: cine lipsește, coordonatele temporale
(anotimp, lună, ziua săptămânii) și condițiile meteo.

Copiii vor viziona un flimuleț ” Dinți sănătoși și frumoși”.

Educatoarea anunță copiii că astăzi vor descoperi multe lucruri despre corpul uman.
ADE - DEC “Copilul” – pictură
Exerciții pentru încalzirea mușchilor mici ai mâinii
Educatoarea execută împreună cu copiii exerciții de încălzire a mușchilor mici ai mâinii: cântăm la pian, plouă, închidem și
deschidem pumnii.

Copiii vor picta, cu ajutorul pensulei și a acuarelelor un copil. În timp ce aceștia lucrează educatoarea trece pe la fiecare, semnează
lucrările și da indicaţii individuale și colective dacă este cazul.

 Tranziţii:

“Câte unul pe cărare”

Se prezintă centrele de interes şi sarcinile de lucru:

 ŞTIINŢĂ: “Spune ce este…”

Preșcolarii vor primi jetoane cu diferite părți ale corpului. Trebuie să le denumească și să spună ce putem face cu acestea.
 JOC DE MASĂ: ”Îmbrăcăm fetiţa şi băiatul”
Copiii vor contrui, pe tabla magnetică haine pentru fete și băieți.

 BIBLIOTECĂ: ”Dinţii pieptănului” – grafism

Preșcolarii primesc o fișă de lucru, aceștia vor trebui să traseze linii drepte ( dinții pieptănului).

ALA II
”Batista”-joc de mişcare
Copii stau într- un cerc, în picioare. Unul dintre ei, cu batistuţa în mână trebuie să se deplaseze înafara cercului cântând versurile
cântecelului:

"Mi-am pierdut o batistuţă

Mă bate mămica
Cine-o are să mi-o deie
Că-i sărut guriţa.

Refren: Batista-i parfumată

Se află la o fată
La fata cea frumoasă,
Pe care o iubesc .

Foc, foc, ce vedeţi,

La  nimeni să nu spuneţi.
Foc, foc, ce vedeţi,
La  nimeni să nu spuneţi.

Spre finalul cântecelului, copiii din cerc închid ochii iar cel cu batista lasă batistuţa în spatele unui copil. Apoi toţi copiii deschid ochii si se
uită în spate. Cel care are batistuta jos în spatele său, trebuie să îl sărute pe obraz pe cel din afara cercului, după care îl va înlocui şi tot aşa
până la sfârşitul jocului.

Desfășurarea activității
 Etapele Conținutul activității Strategii didactice
activității

Crearea condiţiilor necesare bunei desfăşurări a activităţii:

 Aerisirea sălii de grupă; Conversația
Moment  Amenajarea spaţiului de desfăşurare a activităţii;
organizatoric  Pregătirea materialelor (demonstrativ, distributiv); Explicația
 Aranjarea copiilor în semicerc
 Întâlnirea de dimineață- “Ce mi-a povestit periuţa de dinţi”
 Salutul: “Bună dimineața!”
 Prezența: ” Cine lipsește astăzi ?”

Captarea Copiii vor viziona un flimuleț ” Dinți sănătoși și frumoși”. Conversația

atenției
Explicația

Anunțarea Educatoarea anunță copiii că astăzi vor descoperi multe lucruri despre corpul Conversația
temei și a uman.
obiectivelor Explicația

ADE - DEC “Copilul” – pictură

Prezentarea Exerciții pentru încalzirea mușchilor mici ai mâinii Observaţia

conținutului și Educatoarea execută împreună cu copiii exerciții de încălzire a mușchilor mici ai Conversația
dirijarea
învățării mâinii: cântăm la pian, plouă, închidem și deschidem pumnii. Explicația

Copiii vor picta, cu ajutorul pensulei și a acuarelelor un copil. În timp ce aceștia

lucrează educatoarea trece pe la fiecare, semnează lucrările și da indicaţii individuale și
colective dacă este cazul.
 Tranziţii:

“Câte unul pe cărare”

Obținerea Se prezintă centrele de interes şi sarcinile de lucru:

performanței Conversația
 ŞTIINŢĂ: “Spune ce este…”
Preșcolarii vor primi jetoane cu diferite părți ale corpului. Trebuie să le Explicația
denumească și să spună ce putem face cu acestea.
 JOC DE MASĂ: ”Îmbrăcăm fetiţa şi băiatul”
Copiii vor contrui, pe tabla magnetică haine pentru fete și băieți.

 BIBLIOTECĂ: ”Dinţii pieptănului” – grafism

Preșcolarii primesc o fișă de lucru, aceștia vor trebui să traseze linii drepte ( dinții
pieptănului).

Asigurarea ALA II
retenţiei şi a Conversația
transferului ”Batista”-joc de mişcare
Copii stau într- un cerc, în picioare. Unul dintre ei, cu batistuţa în mână trebuie să se Explicația
deplaseze înafara cercului cântând versurile cântecelului:
Jocul
"Mi-am pierdut o batistuţă
 Mă bate mămica
Cine-o are să mi-o deie
Că-i sărut guriţa.

Refren: Batista-i parfumată

Se află la o fată
La fata cea frumoasă,
Pe care o iubesc .

Foc, foc, ce vedeţi,

La  nimeni să nu spuneţi.
Foc, foc, ce vedeţi,
La  nimeni să nu spuneţi.

Spre finalul cântecelului, copiii din cerc închid ochii iar cel cu batista lasă batistuţa în
spatele unui copil. Apoi toţi copiii deschid ochii si se uită în spate. Cel care are batistuta
jos în spatele său, trebuie să îl sărute pe obraz pe cel din afara cercului, după care îl va
înlocui şi tot aşa până la sfârşitul jocului.

Încheierea Se fac aprecieri colective şi individuale asupra modului în care preșcolarii au Conversația
activităţii participat şi s-au comportat la activităţi.
Explicația
DATA: NUME:

FIȘĂ DE LUCRU