FIŞĂ DE STUDIU INDIVIDUAL

Următoarea aplicație se poate rezolva utilizând suportul de curs.

Probleme de rezolvat
1. Analizați comparativ heteroeducatia și autoeducația. Stabiliți 3 criterii de analiză.
Criterii Heteroeducația Autoeducația
Genul proxim -Reprezinta o activitate umana care a re ca scop - Reprezinta o activitate care are ca scop producerea invatarii
(asemanari) producerea invatarii similar heteroeducatiei
- Structura heteroeducatiei este similara cu cea a educatiei
formale( ezi actorii implicati – subiectul si obiectul
educatiei)
Diferenta specifica -Heteroeducatia – cand subiectul educatiei ( agentul -Autoeducatie – cand subiectul educatiei este aceeasi persoana
(elemente specifice) actiunii) este o persoana diferita de obiectul educatiei , se identifica cu obiectul educatiei
( obiectul actiunii formative- ne referim aici la educatie in
general, nu doar la educatia scolara)
Perioada in care - Actioneaza predominant in comicaria timpurie , la varsta -Incepe sa se manifeste predominant in adoloscenta . Este
actioneaza prescolara, varsta scolara mica, si preadolescenta. dominanta
predominant

Finalitate - Urmareste transformarea obiectului in subiect al -Urmareste formarea si dezvoltarea personala ( profesionala,
propriei educatii
tehnologica, stiintifica, artistica,)

1
2. Reprezentați grafic relația heteroeducație – autoeducație. Argumentați reprezentarea!

Autoeducatia

Heteroeducatia

Etapele dezvoltarii : Copilaria timpurie – Varsta prescolara – Scolaritatea mica- Preadolescenta- Adolescenta-Varsta adulta( tineretea, de
mijloc, batranetea)

_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________

3. Definiți cu propriile cuvinte conceptul de autoeducație

Autoeducatia presupune conceperea şi realizarea unor lecţii care să urmărească sprijinirea elevilor în cunoaşterea de sine. Procesul de
formare a omului începe de la cea mai fragedă vârstă, prin îngrijirile date de părinţi. Pe parcursul ontogenezei, o dată cu dezvoltarea conştiinţei de
sine, omul devine din obiect al educaţiei, subiect al acestui proces.  Datorită faptului că educaţia nu are un punct în care se termină, datorită faptului
că omul se perfecţionează pe tot parcursul vieţii sale, autoeducaţia devine din rezultat scop al educaţiei. Rezultatul reprezintă măsura în care a fost
realizat scopul iar un anumit rezultat, înainte de a fi obţinut trebuie să fie anticipat ca scop.

4. Comentați câțiva factori ce au contribuit apariția și dezvoltarea conceptului de educație permanentă.

2
 Educaţia, autoeducaţia şi educaţia permanentă sunt în strânsă legătură. În ordine cronologică, prima apare educaţia care
creează condiţiile necesare pentru apariţia autoeducaţiei: motivaţie, priceperi, deprinderi, tehnici de muncă intelectuală. Prin
intermediul autoeducaţiei, educaţia devine permanentă, pregătirea pentru viaţă fiind un proces continuu, permanenta.
5. Comentați trei caracteristici ale autoeducației
un caracter subiectiv, reprezentând un produs al educaţiei superior proiectată, organizată, coordonată,
autoperfecţionată;
- un caracter autoreglator, reprezentând saltul funcţional de la conexiunea inversă externă (subiect - obiect), la
conexiunea inversă internă (subiect-subiect);
- un caracter corelativ, reprezentând legătura structurală existenţa între autoinstruire – autoinstruire permanentă –
autoeducaţie – autoeducaţie permanentă;
- un caracter procesual, reprezentând linia de continuitate dintre etapa auto-educaţiei potenţiale şi etapa autoeducaţiei
reale, posibilă după dobândirea “conştiinţei de sine, în jurul vârstei de 16 ani”.

Fișă de observații
A. Cea mai dificilă secvenţă din suportul de curs a fost:
Nu a fost nicio seventa dificila din suportul de curs, toate au fost pe intelesul meu!
B. Cea mai accesibilă parte a fost:
Toate partile din curs sunt accesibile pentru orice student!