Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
An școlar 2019-2020
Educatoare,
Prof.înv.preșcolar, Angela Nedelcu
Tema anuală de studiu: Când,cum și de ce se întâmplă?
Tema proiectului tematic:”Poveste despre toamnă”
Subteme:1.”Povestea frunzelor de toamnă”
2.”Povestea crizantemei”
3.”Povestea fructelor de toamnă”
4.”Povestea legumelor de toamnă”
Grupa:mică C, grupa ALBINUȚELOR
Durata proiectului:4 săptămâni
Dimensiuni ale dezvoltării :
- Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
- Autocontrol și expresivitate emoțională
-Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor(persistență în activități)
-Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
-Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
- Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului apropiat
Comportamente vizate:
- Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu mediul apropiat.
- Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă etc.
- Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
- Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
- Identifică elementele caracterisice ale unor fenomene/relaţii din mediul apropiat
- Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălţime, lungime, volum
Resurse:
Materiale: obiecte de diferite culori, cărţi, albume, imagini, planşe, atlase, pliante, jetoane, puzzle, joc de masă, mozaic, foi colorate, foi de
bloc de desen, acuarele, pensule, pahare pentru apă, beţişoare de unică folosinţă, creioane colorate, creioane cerate, carioci, plastilină, planşete,
planşe poveşti, calculator, CD cu cântece, hârtie creponată, hârtie glacee, lipici, fişe de lucru, truse de construcţii, material textil - diferite culori,
trusa Logi, diferite jucării pentru jocul de rol.
Umane: copii, părinţi, educatoare
De timp: 4 săptămâni
Metode și procedee: brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia euristică şi spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin
descoperire, problematizarea, experimentul, demonstraţia, explicaţia.
Inventar de probleme:
Ce știu copiii despre tema investigată Ce nu știu și vor să afle despre tema
investigată
”Povestea frunzelor de
”Povestea crizantemei”
toamnă”
Stimați parinți,
Vă aducem la cunoștință că în săptămânile următoare vom derula proiectul tematic: ”Poveste de toamnă”, în cadrul căruia vom discuta
despre caracteristicile acestui anotimp, fenomene din natură specifice, îmbrăcăminte specifică, fructe, legume, flori de sezon.
Vă rugăm să discutați cu copiii dumneavoastră pe această temă și chiar să îi îndemnați, în măsura posibilităților, să aducă materiale
care au legătură cu acest subiect (ex: castane, frunze uscate/presate, imagini despre toamnă, poezii etc).
Vă mulțumim mult,
Educatoarele și copiii de la ”Grupa albinuțelor”
Planificarea detaliată a activităților proiectului
SUBTEMA: ,,Povestea frunzelor de toamnă”
În ultima zi a celei de-a patra săptămâni am organizat o expoziție cu lucrările noastre, sub titlul ATRECUT TOAMNA PE-AICI!
Îi vom invita pe colegii și vecinii noștri, de la grupa mijlocie și grupele mari ,precum și pe părinții noștri, să admire lucrările pe care le-am
făcut și să își spună părera despre ele.