PROIECT DE ACTIVITATE

Grupa: mică
Propunător: Hotca Marian
Tema anuală de studiu: Cum este/ a fost şi va fi aici pe pământ?
Tema săptămânii: ,,Animale din pădure”
Tema activităţii:: „Căsuţa din oală”
Tipul activităţii: transmitere de cunoştinţe
Categorii de activităţi de învăţare: Domeniul limbă şi comunicare
Forma de realizare: Povestirea educatoarei
Scopurile activităţii: dezvoltarea limbajului prin îmbogăţirea vocabularului cu noi cuvinte şi expresii; exprimarea în propoziţii corecte din punct
de vedere gramatical în timpul redării poveştii.
Obiective operaţionale:
- să identifice cel puţin trei personaje din poveste (şoarece, broască, iepure, vul pe, lup, urs), făcând apel la imaginile prezentate anterior de către
educatoare;
- să formuleze enunţuri utilizând trei din termenii noi (fugar, culcuş, jupâneasă, oaspeţi, ostenit, adăpost ), pornind de la modelul dat de
educatoare;
- să interpreteze corect mesajul transmis de text, cu ajutorul întrebărilor educatoarei;
- să redea cel puţin trei din momentele poveştii, având ca sprijin imaginile din poveste.
Strategii didactice:
Metode şi procedee didactice: explicaţia, conversaţia, povestirea, exerciţiul, problematizarea;
Mijloace didactice: imagini cu aspecte din poveste, elementul surpriză clovnul Bogdănel, păpuşi de la teatru de păpuşi, reprezentând personajele
din poveste, recompense
Forme de organizare a activităţii: frontal, individual
Durata: 15 minute

Eveniment didactic Conținut științific Strategii didactice Evaluare

Moment organizaoric Pentru buna desfășurare a activității se aerisește sala de grupă, se Observarea
aranjează scăunelele în formă de semicerc, se pregătește comportamentului
materialul necesar și se introduc copiii în liniște în sală. Copiii copiilor
se așează pe scăunele.
Captarea atenției Apare clwnul Bogdănel, care este trist. El a fost la grădiniță, dar Conversația Observarea
nu a reținut nicio poveste. Ar dori ca astăzi să stea cu copiii în Frontal comportamentului
grupă și să învețe o poveste pentru a o putea spune mamei. Clownul Bogdănel copiilor
„- Copii, doriți să-l primim azi pe Bogdănel la noi și să-l
învățăm o poveste?”
Anunțarea temei Astăzi o să vă spun o poveste frumoasă despre prietenie și Conversația Observarea interesului
anume „Căsuța din oală” Frontal manifestat de copii
- Ce poveste o să ascultăm noi astăzi?
- Astăzi o să ascultăm povestea „Căsuța din oală”.
Dirijarea învățării Încep să spun povestea cu intonație adecvată, cu tonalitate Povestirea Voi urmări modul de
potrivită, cu modularea vocii, pentru a imita personajele, cu Explicația exprimare al copiilor,
marcarea pauzelor determinate de punctuație, mimică și gesturi păstrarea firului acțiunii și
adecvate situațiilor. Pentru fiecare personaj, voi avea o păpușă Frontal utilizarea unor cuvinte noi
 de la teatu de păpuși și o voi prezenta la momentul potrivit în Clownul
cadrul poveștii. Pe parcursul povestirii, voi explica cuvintele și Personaje din poveste
expresiile necunoscute (fugar, culcuș, jupâneasă, oaspeți, sub forma unor păpuși
ostenit, adăpost). Copiii ascultă cu atenție povestirea. Problematizarea
Voi scoate în evidență sentimentul de prietenie existente între Exercițiul
personajele din poveste. Prezint copiilor imagini din poveste, în Frontal
ordine cronologică, iar ei vor repovesti conținutul poveștii pe Clownul Bogdănel
baza imaginilor prezentate. Imagini cu aspecte din
- Cum au fost animalele între ele?; poveste
- Animalele s-au ajutat, deci au fost prietene;
Le voi cere să precizeze care sunt personajele povestirii și să le
identifice în imaginile prezentate.
Obțienrea Voi formula propoziții cu cuvintele noi. Iepurașul și-a găsit Exercițiul Aprecieri verbale
performanței și culcuș în căsuță. Ursul era osenit de cât umblase după mâncare individuale
asigurarea feed- prin ppdure. Lupul și-a găsit adăpost în căsuță Clownul Bogdănel
back-ului Voi solicita copiii să formuleze și ei enunțuri.
Clownul Bogdănel este fericit că a învățat o poveste frumoasă
alături de copii și dorește să rămână prietenu acestora.
Încheierea activității Voi face aprecieri generale și individuale asupra modului de Frontal Aprecieri generale și
participare la activitate. Se dau copiilor recompense, apoi se Recompense individuale
asigură ieșirea ordonată din sala de grupă.

Anexă
 Căsuţa din oală

În mijlocul câmpului şedea o oala răsturnată; si era oala aceea mare – mare cat un butoi.
Iaca trece pe acolo un şoarece si vede oala aceea goala. “buna casa e asta” isi zise el. “a cui o fi?”.
 Casa – căsuţa, cine sta aici?
Dar nimeni nu răspunde. Se uita şoarecele in toate părţile, insa nu vede pe nimeni. Numai doua muşte, care veniseră si ele după mâncare
acolo, se ridicară in doua picioruşe; dar şoarecele nici nu le-a luat in seama.
„Ia sa mă mut eu aici si sa stau singur!”. Si s-a aşezat şoarecele in oala.
Trece pe acolo o broscuţa.
 Casa – căsuţa, cine locuieşte aici?
 Eu, şoarecele! Dar tu cine eşti? Răspunde şoarecele din fundul oalei.
 Eu sunt broasca!
 Daca vrei vino înăuntru si-om trai împreuna.
 Bun de tot! Iaca ca vin si eu.
Si a sărit broasca in oala si a stat cu şoarecele la un loc.
Trece pe câmp un iepure. Si văzând namila ceea de oala răsturnata, s-a oprit si a întrebat:
 Căsuţa – căsuţa, cine locuieşte aici?
 Suntem noi: broasca-broscuţa, si şoarecele-şoricelul. Dar tu cine eşti?
 Eu sunt fugarul de peste câmpuri si vai, iepurele. Nu mă lăsaţi si pe mine sa stau cu voi înăuntru? Iaca aici nu ploua si nici soarele, nici
vântul nu intra.
 Bucuros, frate! Vino înăuntru si-om trai împreuna ca e loc.
Si s-a mutat si iepurele cu culcuşul in oala.
Trece intr-o zi pe lângă oala-căsuţa jupâneasa vulpe si întreabă si ea:
 Casa – căsuţa, cine sta aici?
 Noi trăim: iepurele-iepuraşul cu broasca-broscuţa, si şoarecele-şoricelul. Dar tu cine eşti?
 Eu sunt surioara voastră mai mare, vulpea. Pentru mine n-o fi loc? ca vai de capul meu, am rămas fără casa!
 Da, este: intra si-i vedea, ca pentru oameni buni e loc.
 Mulţumim! Asta am aşteptat si eu. Si s-a aşezat vulpea in oala si au trăit împreuna multe zile.
Vine lupul nu ştiu de unde. Vede oala mare:si-a închipuit c-o fi cineva înăuntru.
 Căsuţa – căsuţa, cine locuieşte aici?
 Eu, sora vulpe, cu iepurele-iepuraşul cu broasca-broscuţa, si şoarecele-şoricelul. Dar tu cine eşti?
 Eu sunt un biet lup fără adăpost. Oare n-o fi chip sa stau si eu cu voi? Ca buna casa mai aveţi!
 Se poate, cum sa nu!ne-om mai înghesui cu toţii si ti-om face loc si dumitale.
Și-a intrat lupul in căsuţa, si-au trăit împreuna.
Nu ştiu de unde a venit si ursul. Si era mânios Moş Martin si ostenit, ca umblase toata ziua după mâncare.
Si cum a văzut oala aceea, nu si-a închipuit ca e o căsuţa cu oaspeţi înăuntru; si s-a aşezat pe ea, ca sa se odihnească puţin. Dar cum s-a aşezat,
oala: parr! Trosc! S-a sfărmat in bucăţi si ursul... ce-a făcut ursul? S-a ales cu o sperietura buna, iar ceilalţi au fugit care încotro au văzut cu ochii.