PROIECT DIDACTIC

GRADINITA
GRUPA
EDUCATOARE
CATEGORIA DE ACTIVITATE:Educarea limbajului
MIJLOC DE REALIZARE: Povestirea educatoarei
TEMA:”Animalele din padure”
SUBTEMA”Casuta din oala”
TIPUL ACTIVITĂŢII: Transmitere de cunostinte
OBIECTIVE GENERALE:
 Formarea deprinderiide a reda corect si coerent in limbaj oral momentele principale ale unei povesti prin „ citirea”
imaginilor sugestive;
 Exersarea functiilor memoriei si educarea calitatilor ei;
 Educarea unor atitudini si comportamente pozitive fata de cei din jur;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
  Sa identifice cel putin trei personaje din poveste (soarece, broasca, iepure, vulpe, lup, urs),facand appel la imaginile
prezentate anterior de catre educatoare ;
 Sa interpreteze corect mesajul transmis de text , cu ajutorul intrebarilor educatoarei;
 Sa redea cel putin trei din momentele povestii, avand ca sprijin imaginile din poveste ;
STRATEGIA DIDIACTICA :
METODE SI PROCEDEE :
 Conversatia,explicatia,exercitiul,povestirea,problematizarea.
FORME DE ORGANIZARE:
 Frontal,individual.
MIJLOACE DIDACTICE:
 Mijloace informativ-demonstrative: imagini cu aspecte din poveste “Casuta din oala”
RESURSE MATERIALE:
 Elementul surpriza clownul Bogdanel,papusi reprezentand personajele din poveste,recompense.
EVALUAREA:
 Continua : prin observarea comportamentului ,analiza raspunsurilor
 Finala : oral prin aprecieri asupra realizarii obiectivelor.
DURATA: 15-20 minute.
BIBIOGRAFIE:
  M.E.N. –“Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii”.
 Magdalena Dumitrana –“Educarea limbajului in invatamantul prescolar”,vol 1,Ed.Compania,1999
 “Invatamantul prescolar in mileniul lll “,Ed.Reprograph, Craiova,2005

CONTINUT STARTEGII EVALUARE

ETAPE
1.Moment Pentru buna desfasurare a activitatii Observ
organizatoric. se aeriseste sala de grupa, se comportamentul
aranjeaza scaunelele in forma de copiilor
semicerc, se pregateste materialul
necesar .
2.Captarea Prezentarea surpriza a Conversatia Observ
atentiei. personajului ,clownul Bogdanel, care Frontal comportamentul
este trist.El a fost la gradinita,dar nu a copiilor
retinut nici o poveste.Ar dori ca
astazi sa stea cu noi sis a invete o
poveste pentru a o putea spune
mamei.
-Copii, doriti sa-l primim azi pe
Bogdanel la noi si sa-l invatam o
poveste?
3.Enuntarea temei Se anunta tema: astazi o sa va spun o Conversatia Observ interesul
si aobiectivelor. poveste frumoasa despre prietenie si Frontal manifestat de copii
anume “Casuta din oala “.
-Ce poveste o sa ascultam noi astazi ?
-Astazi o sa ascultam
povestea”Casuta din oala”.
4. Prezentarea Incep sa spun povestea cu intonatia Povestirea Urmaresc
sarcinilor,dirijarea adecvata,cu tonalitate potrivita, cu comportamentul
invatarii,asigurarea modularea vocii,pentru a imita Explicatia copiilor in timpul
conexiunii personajele, cu marcarea pauzelor expunerii povestii
inverse ,obtinerea determinate de punctuatie,mimica si Frontal
performantei. gesturi adecvate situatiilor..Pentru
fiecare personaj, voi avea o papusa si Clownul Bogdanel
o voi prezenta la momentul potrivit in Personajele din poveste sub forma
cadrul povestii. unor papusi
ETAPE CONTINUT STARTEGII EVALUARE
Antrenez copiii intr-o scurta Problematizarea.
discutie referitoare la continutul
povestii.
Voi scoate in evidenta sentimentul
de prietenie existent intre
personajele din poveste.
“De cine v-a placut cel mai mult?
“De ce? “
“Despre ce a fost vorba in
poveste?” Voi urmari modul
“Cum s-a numit ea?” Exercitiul. de exprimare al
“Ce ati fi facut voi in locul …?” Imagini cu aspecte din poveste copiilor,pastrarea
Fixarea continutului povestii o voi firului actiunii si
realize cu ajutorul ilustratelor utilizarea unor
suggestive pe baza carora copiii vor cuvinte noi.
incerca sa povesteasca.
 ETAPE CONTINUT STARTEGII EVALUARE
Aprecieri verbale,
Clownul Bogdanel este fericit ca a Clownul Bogdanel individuale
invatat o poveste frumoasa alaturi
de copii si doreste sa ramana
prietenul acestora.
5. Incheierea Voi face aprecieri generale si Frontal Aprecieri generale
activitatii individuale asupra modului de si individuale
participare la activitate. Se dau Recompensarea cu fructe,bomboane.
copiilor recompense apoi se asigura
iesirea ordonata din sala de grupa.