Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
NOTĂ DE PREZENTARE
Programa școlară pentru disciplina Personajele literare prind viață reprezintă o ofertă
curriculară opțională, adresată elevilor de clasa a V-a, având alocată o oră pe săptămână.
Concepția programei are în vedere următoarele documente:
Documentul de fundamentare a noului plan-cadru pentru gimnaziu (2016)
Recomandarea Parlamentului European vizând competențele-cheie (Key
Competences for Lifelong Learning – a European Reference Framework,
Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December
2006, în Official Journal of the EU, 30 dec. 2006
Disciplina opțională Personajele literare prind viață vizează construirea profilului
absolventului de gimnaziu, concentrându-se pe formarea de competențe-cheie; acesta se
poziționează în continuarea profilului de formare al absolventului de clasa a IV-a.
Principalele competențe-cheie formate la această disciplină sunt:
comunicarea în limba maternă;
competențele sociale și civice;
sensibilizarea și exprimarea culturală.
Activitățile specifice destinate formării fiecărei competențe în parte se regăsesc explicit
formulate în profilul absolventului de gimnaziu, după cum urmează:
Comunicare în limba maternă:
Căutarea, colectarea, procesarea de informaţii și receptarea de opinii, idei, sentimente
într-o varietate de mesaje ascultate/ texte citite
Exprimarea unor informaţii, opinii, idei, sentimente, în mesaje orale sau scrise, prin
adaptarea la situaţia de comunicare
Participarea la interacţiuni verbale în diverse contexte şcolare şi extraşcolare, în cadrul
unui dialog proactiv
Competențe sociale și civice:
Operarea cu valori şi norme de conduită relevante pentru viaţa personală şi pentru
interacţiunea cu ceilalţi
Relaţionarea pozitivă cu ceilalţi în contexte şcolare şi extraşcolare, prin exercitarea
unor drepturi şi asumarea de responsabilităţi
Manifestarea disponibilităţii pentru participare civică în condiţiile respectării regulilor
grupului şi valorizării diversităţii (etno-culturale, lingvistice, religioase etc.)
Sensibilizare și exprimare culturală:
Aprecierea unor elemente definitorii ale contextului cultural local şi ale patrimoniului
naţional şi universal
Realizarea de lucrări creative folosind diverse medii, inclusiv digitale, în contexte
școlare și extra-școlare
Participarea la proiecte şi evenimente culturale organizate în contexte formale sau
nonformale
Prin intermediul acestei discipline, elevii au prilejul să-și descopere talentul, să-și formeze
priceperi și deprinderi, dând frâu liber fanteziei, inventivității, imaginației, afectivității. Toți
copiii sunt talentați, pot să se exprime artistic într-un gen sau altul spre delectarea lor și a celor
din jur. Însă, fără muncă, talentul este ca o piatră neșlefuită. De aceea, acest opțional își propune
să descopere cât mai multe talente și să le ,,șlefuiască”.
Familiarizând elevii cu noțiunile de: teatru, personaje, actor, interpretare, rol, se
facilitează acumularea de cunoștințe și dezvoltarea personală armonioasă a acestora. În
selectarea textelor literare utilizate ca suport pentru învățare s-a ținut cont de particularitățile de
vârstă și individuale ale copiilor. Aceștia au prilejul de a veni în contact cu opere literare de
referință ale literaturii române și universale, care, deși sunt prezentate fragmentar, le cultivă
gustul estetic și respectul față de literatură. În plus, pe parcursul desfășurării orelor, copiii au
ocazia de a-și pune în valoare prezența scenică, dublată de aplomb, dicție, mimică. Pe măsură ce
aceștia vor căpăta încredere în propriile capacități de a-i emoționa și ,,cuceri” pe ceilalți colegi,
își vor depăși teama firească de a vorbi în public. Astfel, un elev cu un temperament introvertit
se dezinhibează, iar un caracter rebel poate fi disciplinat, căci pentru a reuși în ceea ce își
propune trebuie să dea dovadă de atenție, să fie dispus să muncească și să respecte niște reguli.
Programa școlară pentru disciplina Personajele literare prind viață are următoarea
structură:
Notă de prezentare
Competențe specifice și exemple de activități de învățare
Conținuturi
Sugestii metodologice
Bibliografie
În concluzie, prin mijloace specifice, disciplina opțională propusă formează
personalități puternice, capabile să realizeze discursuri bine argumentate, să discearnă între bine
și rău, să fie cooperante, tolerante, să dea dovadă de altruism, să recunoască și să respecte
adevărata cultură.
CONȚINUTURI
Strategii didactice
îmbinarea unor strategii tradiționale și moderne, ce oferă elevilor contexte de
activitate cu rol de motivare pentru propria dezvoltare, evidențiind caracterul
actual al valorilor morale
Exemple de strategii de predare-învățare:
- strategii bazate pe învățarea prin descoperire (pornind de la diferite resurse materiale:
prezentări Power Point, filmulețe, imagini, fragmente de texte literare);
- strategii interactive bazate pe conversație, dezbateri moderate de profesor (secvențele de
lucru efectiv sunt intercalate cu secvențe de discutare, comentare, sistematizare a
conținutului noțional);
- strategii care valorifică jocul de rol și dramatizarea (construirea unor situații de învățare
în care elevii sunt puși în contexte variate de interacțiune).