MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII A AL REPUBLICII

MOLDOVA

Universitatea de Stat „Alecu Russo” din Bălți

Proiect didactic
Tema:
Eu și familia mea

Realizat:

BĂLȚI, 2020
Data:
Grupa: mare 5-6 ani
Propunător:
TEMA GLOBALĂ: Eu ca personalitate
Domeniile de activitate: Eu, familie și societate, Limbaj și comunicare
Dimensiunea: Educație pentru societate și Educație pentru limbaj și
comunicare.
Proiectul tematic: Eu și familia mea
Tema zilei: Membrii familiei.
Unități de competențe:
1.1. Descrierea unor situații reale privind inițierea interacţiunilor
pozitive cu membrii familiei, cu adulții și semenii, în diverse contexte.
1.3. Exprimarea respectului față de semeni, față de părinți și
bunici, acordându-le ajutor când aceștia au nevoie de activitățile
gospodorești, în curte, pe stradă. (Educație pentru societate)
2.8. Manifestarea dorinței de a relaționa cu persoane din mediul apropiat,
respectând normele elementare de etichetă verbală. (Educație pentru
limbaj și comunicare)
Obiective operaționale:
La finele activității copiii vor fi capabili:
a) Cognitive:
O1-să recunoască membrii familiei în baza fotografiilor;
O2-să numească ocupațiile preferate ale membrilor familiei;
O3-să numească regulile principale de comportament în cadrul familiei.
b) psiho-motorii:
O4-să imită mișcările dansului în cadrul intepretării cântecelului despre
patrie;
O5-să mânuiască corect materialele puse la dispoziție.
c)Socio-afective:
O6-să participe activ la realizarea sarcinilor;
07-să manifeste atitudini de cooperare și spirit de echipă.
Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: conversația, observarea, explicația,
exercițiu, demonstrarea, munca independentă, dezlegarea ghicitorilor,
Metoda Ciorchinelui, Metoda Explozia stelară, jocul didactic.
Mijloace de învățământ: planșă cu ciorchinele, cu piramida, cu
graficul T, carioci, tablă, magneții, puzzle, hârtie colorată, clei PVA,
creioane colorate, ecusoane, boboc, costume pentru personaje, plic,
poze, imagini colorate.
Forme de organizare: frontal, individual, în grupuri, în perechi.
Referințe bibliografice:
1. A. Gutasevici, V. Crudu, M. Vrânceanu, Curriculumul educației
timpurii, Chișinău, 2018; 128 p.
2. Standarde de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere la 7 ani,
Chișinău, 2018; 92 p.
3. „1001 idei pentru o educației timpurie de calitate”. Ghid pentru
educatori, Chișinău, 2010;
4. S. Duminică, Model de proiectare calendaristică în instituțiile
preșcolare:panoul, Chișinău, 2013. 92 p.
Eve Obiec Conținutul ativității Strategii didactice Evaluarea
nim tive Metode Resurs Forma
ent opera și e de
ul țional procedee organi
did e zare
acti
c
Se pregătește sala de grupă, se aerisește, se aranjează SÎDC
materialele în centrele de activitate.
Salutul
E În căsuța noastră bună Prezentar Frontal
V Noi trăim toți împreună ea
O Mama bună ne trezește salutului
C Tata ne zâmbește.
A
R Fratele cel mare merge la școală
E Sora mijlocie -cu păpușa în poală
A Sora cea mică la mama aleargă
Aceștia formează familia-ntreagă!
Mama pe toții ne strânge în brațe
Și ne spune Bună dimineața!
DLC
Lucru la panoul dispoziția mea. Ind. 406
Lucru la calendarul zilei. Folosește în
Lucrul la calendarul naturii. Dialogul vorbire
Ce anotimp este? Care sunt semnele caracteristice a acestui cuvinte noi,
anotimp? creații
verbale,
Descoperirea mesajului sintagme
Descoperi
 Moment de surpriză: vine bobocelul trist cu o scrisoare cu sarcini rea Boboce deosebite
pentru copii, el le cere ajutorul să-și găsească familia. Mesajul lul Plic
Moment cu
Un boboc lat în cioc. de sarcini
Şi-a pierdut mămica lui. surpriză
A strigat, a căutat,
Dar ea nu-i şi iară nu-i.

Și-a pornit atunci bobocul

Ca să-şi caute norocul Teatru de Frontal DLC
Mai la deal pe tăpșan păpuși Ind. 525
Întâlnește un motan Înțelege că
un mesaj se
Dumneavoastră nu doriți scrie de la
Mamă mie ca să-mi fiți? Versuri stânga spre
Dramatiz dreapta
Miau, miau, miau… area
Eu nu pot să-ți fiu mămică
Eu pot fi numai tătic.
R
E
A O6
L Tranziția:
I Ala, bala măi pitici Tranziția Frontal
Z I-an veniți cu toți aici
A Pe boboc să-l ajutăm
R Sarcina s-o rezolvăm.
E
A
S
E Ciorchinel
N Sarcini de lucru: e Planșa Frontal DPES
S 1. Realizează „Cum este?” cu Ind. 305
U ciorchi Caracterize
L Grijulie Frumoasă nele ază chipul
U Mama Carioci mamei și al
I tatălui.
Povestește
Duioasă dulce despre
comportame
ntul
responsabil,
voinic grijuliu al
Tata
mamei, al
tatălui.

Prietenos Responsabil

 Pe cărare un cocoș Teatru

Stă fudul cu pieptul roș
păpuși
Cu-cu-ri-gu.
Frontal
-Dumneavoastră nu doriți
Mie, mamă ca să-mi fiți?
-Eu nu pot să-ți fiu mămică
Eu pot fi numai tătic.
O1 2. Piramida Piramida
 Numiți trei membri a familiei. Plașă DLC
O2  2 activități preferate în familie. cu Frontal Ind. 543
 Cea mai dragă ființă: piramid Scrie
Cine ne iubește a cuvinte
Cine ne-ngrijește Imagini familiare
Cine una este? cu (prenumele,
membri mama, tata,
i etc.) data
Magneț calendaristic
ii ă.
Tablă

Tranziția
Recitarea poeziei „Familia”
Nu e lume mai frumoasă
Cum e cuibul părintesc, DFFS
Unde eu trăiesc și cresc. Recitarea Ind. 47
Tata, mama și bunici, poeziei Improvizeaz
Eu și frățiorii mici,
ă mișcări de
Toți, aici, suntem uniți,
Bucuroși și fericiți!
dans după
muzică
Pauza dinamică:
Pauza
Jocul „Degețelele”
dinamică Frontal
Mâna sus să ridicăm și cu degetele să ne jucăm.
Jocul
Aceasta-i mămica
didactic
 Acesta-i tăticu
Acesta-i bunelul
Aceasta-i bunica
Aceasta (acesta) sunt eu
Odrasla cea dragă
Iată-familia întreagă.

 Sub un gard un dulău DLC

Îl privește foarte rău Ind.477
Încât bietul bobocel, Dialog Dramatizeaz
Fuge, fuge în pârău. ă o poveste,
utilizând în
Da-n pârău sunt bobocei, vorbire
Ca și dânsul mititei gestul,
Și mămica e cu ei. mimica,
pantomimic
 -Dumnevoastră nu doriți a
Mie, mamă ca să-mi fiți?
Vin la mama, te-oi pupa
Căci eu sunt mămica ta. Graficul T
Explicația Planșă Frontal
3.Realizații,,Graficul T” Răspunderea la întrebării prin DA sau cu
NU. grafic, DLC
1. Bobocelul este fericit că și-a găsit familia? DA imagini Ind.487
O3 2. Bobocelul poate avea mai multe mame? Nu , fișe Întreține
3. Noi oamenii avem nevoie de familie? DA cu scurte
4. Cocoșelul poate fi tatăl bobocelului? Nu întrebă dialoguri în
Trecerea la centre ri mediul
Ca bobocul noi sărim formal și
Și la centre ne oprim! informal.
R
E Centru 1. Alfabetizare:
F O5 Aplicați în tehnica ciorchinele membrii familiei. Imagini În
L -Numiți membrii (Bunelu, bunica, sora, mama, tata.) colorat grupuri DPES
E O7 -Povestiți despre fiecare membru. Demonstr e Ind. 191
C -Trasați linii la fiecare membru. area Creioa Dă dovadă
Ț -Încercuiți vocalele cunoscute. ne de încredere
I colorat în proprile
E e Individ abilități,
Centru 2. Artă- Portretul familiei mele. ual acționând în
-Realizați o ramă pentru poza familiei. Hârtie mod
-Aplicați materialele pregătite pe masă. colorat Grupuri independent
-Numiți fiecare membru din poză. ă când
Clei realizează
Pva ceva.
Centru 3.Joc de masă: Puzzle-Familia mea Fotogr
-Realizați puzzle familia . afii
- Colaborează cu colegii pentru asamblarea pieselor de puzzle
-Utilizează cu acuratețe materialele oferite. Puzzle
Conversa
E O4 ția
X Educatoarea prin Turul galeriei realizează evaluarea activității.
T O6
I Copii vor fi apreciați și vor cânta un cântec „Patria”
N Cine a vazut vreodata,
D Cine a vazut DPES
E Pui sa nu-și cunoască mama Frontal Ind. 219
R Care l-a crescut ? Manifestă
E Cintec să nu-i placă frunza emoții și
Care l-a doinit –
A plăcere în
 Cine-a auzit vreodată, executarea
Cine-a auzit ? mișcărilor
Mai frumos decit pămintul conform
Din stamoși ce-l ai conținutului
Este vreun alt plai pe lume, muzical.
Este vreun alt plai ?
Turul
galeriei