Educator: Mereuța Emilia, IET NR.190 OR.
Vadul Lui Vodă
HARTA PROIECTULUI TEMATIC (MARTIE)
TEMA GLOBALĂ: Eu și lumea înconjurătoare
Perioada: 02.03.2020-06.03.2020
Luni
Tema zilei: Igiena mâinilor
I.Dimensiunea: Educație pentru sănătate
Unitatea de competență: 1.4 Respectarea
regulilor de igienă personală și coelctivă.
II.Dimensiunea: Educație muzicală (după planul
conducătorului muzical)
Joi
Tema zilei: Mărțișoare pentru mama-
modelare
I.Dimensiunea: Educație plastică
Unitatea de competență: 1.3 Perceperea
imgini plastice ca integritate compozițională
II.Dimensiunea: Educațiae muzicală (după
planul cond. Muzical)
Marți
Tema zilei: Mărimele mare/mic și exerciții fizice
cu mingiile
I.Dimensiunea: Formarea reprezentărilor
elementare matematice
Unitatea de competență: 1.3 Clasificarea
corpurilor în baza unui criteriu dat.
II.Dimensiunea: Educație fizică
Unitatea de competență: 1.1 Coordonarea
mișcărilor fizice de bază
Proiect tematic: Mărțișoare,
mărțișoare
Miercuri
Tema zilei: Legenda mărțișorului-lectura
educatorului
I.Dimensiunea: Educație pentru limbaj și
comunicare
Unitatea de competență: 2.5. Formularea
enunțului, respectând ordinea corectă a
părților de propoziție.
Vineri
Tema zilei: Memorizarea poeziei mărțișor/ ordinea din
curte
I.Dimensiunea: Educație pentru limbaj și comunicare
Unitatea de competență: 1.5 Exprimarea interesului
pentru receptarea și înțelegerea mesajelor verbale, a
unor îmbinări de cuvinte.
II.Dimensiunea: Educație pentru societate
Unitatea de competență: 2.3 Exprimarea atitudinii
responsabile față de bunurile materiale, exploatându-
le/utilizându-le cu atenție.
 Proiectarea zilnică
Data: Tema zilei: Dimensiunea: Educația pentru limbaj și comunicare
04.03.202 Legenda mărțișorului Unități de competență:
0 1.5 Exprimarea interesului pentru receptarea și înțelegerea mesajelor verbale a unor îmbinări de cuvinte.
Ziua: 2.3 Reproducerea/producerea de mesaje scurte, recurgând la axpresivitatea verbală (accent, intonație)
Obiective operaționale:
Miercuri
La sfârșitul activității copii vor fi capabili:
Cognitive:
-Să numească corect titlu povestiri prezentate de educator.
-să se exprime coerent, clar, și corect din punct de vedere gramatical la tema dată.
Psihomotorii:
-să aranjeze la tablă jetoanele cu imaginile care reflectă anotimpul primăvara.
-să mânuiască corect materialele pus la dispoziție
Socio-afective:
-să-și exprime propriile emoții și sentimente față de purtarea mărțișoarelor.
Vocabular: legendă, mărțișor, semne, natură, culoare, piept, îmbrăcăminte, copil mic, matur, persoane dragi.
Resurse materiale: hârtie colorată, clei pva, pensule, pahare, foi A4, imagini cu mărțișoare, cu primăvară, piuneze pentru mozaic.
ADP Rutina și tranziții Activități comune Activității pe centre de Activități din I-a parte și a doua
interes jumătate a zilei
Educația pentru limbaj și comunicare: Alfabetizarea:Descrie imaginea de Plimbări: Jocul muzical
Întâlnirea de dimineață:  Situația de problem: De ce primăvară  Jocul Ce anotimp „Trenuțul”
 Salutul: A început o purtăm mărțișor la piept. Sarcini: Alcătuiește propoziții simple este?
nouă zi!  Conversație „a sosit în baza imaginilor de primăvară.  Jocul de
 Calendarul naturii. primăvara” Artă: Aplicație mărțișor. mișcare,,soarele și Activități de
 Mesajul activității.  Lectura textului „Legenda Sarcini: Lipește fișiile decupate încât ploaia„ recuperare cu
 Expoziția lucrărilor cu mărțișorului” să obții un mărțișor.  Convorbire cu copii care nu
mărțișoarele  Jocul „Aranjează jetoanele cu Joc de masa: Mozaic-mărțișor observare: florile de au finisat cu
confecționate de imagini de primăvară” Sarcini: plasează piunezele după primăvară mărțișorul
părinți. model ca să obții un mărțișor.  Lucru,,Aranjarea
 Tranziții jucăriilor la teren”
 Pauza dinamică „Ne
învârtim ne răsucim”
Evaluarea DLC: 424 ; DPES: 182 ; DC: 501; etc.
Implicarea părinților Evaluarea zilei
Vor realiza mărțișoare aei părinți care nu au reușit să confecționeze mărțișoare pentru În această zi copii sau familarizat cu cunoștință despre mărțișor, au ascultat u
expoziție. atenție legenda, și au recunosc imagini specifice anotimpului primăvara.