Motto:

,,Ori de cate ori un copil spune:,,Nu cred in zane!’’ undeva o mica

zana moare –asa spunea Peter Pan . Este de datoria noastra sa nu lasam
zanele sa moara!

GRADINITA CU PROGRAM NORMAL COSTENI

GRUPA:COMBINATA

EDUCATOARE:DRAGOTOIU LUMINITA

DATA: 27.03.2013

TEMA:CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM?

SUBTEMA:IN LUMEA POVESTILOR

FORMA DE ACTIVITATE-ACTIVITATE INTEGRATA A.L.A.+A.D.E.

TIMPUL ACTIVITATII: Consolidare-verificare de cunostinte

SCOPUL ACTIVITATII:Consolidarea si verificarea cunostintelor copiilor cu privire la

povestile si personajele studiate,stimularea interesului pentru povesti si
carti,consolidarea deprinderii de exprimare corecta,imbogatirea vocabularului

ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:

Intalnirea de dimineata:,,Povestile ne invata lucruri bune despre viata!’’
Tranzitii si rutine

ACTIVITATI LIBERE ALESE 1

BIBLIOTECA:,,Recunoate povestea’’-citire de imagini

Obiective operarotionale:-sa recunoasca imaginile din ce povesti fac parte;

-sa se exprime clar,corect in propozitii simple;

-sa participe la activitatea de grup;

Materiale folosite:cub cu imagini din povesti;

Arta:,,Rochita Scufitei Rosii’’-dactilopictura

Obiective operationale:-sa realizeze tema propusa;
 -sa respecte spatiul dat ;
Materiale folosite:-fisa de lucru

-acuarele,servetele;

JOC DE MASA:,,Scene din povesti’’-puzzle

Obiective operationale:-sa asambleze piesle realizand scene din povesti;
Materiale folosite:-puzzle(Alba ca Zapada,Scufita Rosie, Cei trei purcelusi.)

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIMENTALE(D.L.C.+D.O.S.):

D.L.C:Educarea limbajului,,Traistuta cu povesti’’-joc didactic

OBIECTIVE OPERATIONALE:

-sa raspunada la intrebari simple referitoare la povestile studiate;

- sa recunoasca povestea pe baza unei ilustratii sugestive prezentate;

-sa recunoasca personajele din povesti si sa formeze propozitii pe baza unor

ghicitori ,descrieri;

-sa se exprime corect ,coerent si logic in propozitii;

-sa identifice personajele ‘’bune’’ si personajele ‘’rele’’ din povestile studiate;

- sa le aseze pe panou in locul corespunzatoare :personaje ‘’bune’’ la ,,fata

vesela’’si personajele ,,rele’’ la ,,fata trista’’;

SARCINA DIDACTICA:

-Recunoasterea personajele din povesti dupa ghicitori ,versuri,siluete;

-Alegerea imaginilor specific povestilor;

-Formarea de propozitii referitoare la personajele recunoscute;

REGULILE JOCULUI:Un copil atins de bagheta fermecata va lua din traistuta o

imagine,un jeton,il recunoaste si denumeste din ce poveste face parte ,iar
personajele alese vor fi asezate la panou in dreptul celor doua fete:vesela pt
personaje bune si trista pt personaje rele.

ELEMENTE DE JOC:surpriza ,ghicirea,manuirea materialului,miscarea,aplauze.

D.O.S.:Activitatea practica,,Personajele din povesti’’- confectionarea album.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
 -sa realizeze correct albumul cu personaje din povesti respectand sarcinile de
lucru;

-sa foloseasca correct instrumente de lucru;

-sa realizeze lucrari practice folosindu-si imaginatia creatoare;

ACTIVITATI LIBERE ALESE 2

,, Ursul doarme’’-joc de miscare

Obiective operationale:

-sa desfasoare jocul;

- sa participe cu interes si placer la activitate;

STRATEGII DIDACTICE:

-Medode si procedee:

Conversatia,explicatia,observarea,surpriza,demonstratia,jocul,cubul.

-Material didactic;

Traistuta;bagheta fermecata;imagini din povestile:Scufita Rosie,Capra cu trei

iezi; Ursul pacalit de vulpe,Punguta cu doi bani,Cei trei purcelusi,Alba ca Zapada si
cei sapte pitici;personaje din povesti;cutie.;scrisoare;puzzle-scene din povesti;cub
;fise de lucru;acoarele si servetele;hartie glasata,lipici,cosulete de plastic,masca
ursulet.

-Forma de organizare:frontal,individual,pe grupuri,in perechi.

BIBLIOGRAFIE:

-Curriculum pt .invatamantul prescolar M.E.C.T.2008-S.Breben,M.Fulga,

E. Gongea,E.Ruiu.

- Metode interactive si de grup –Ed.Arves 2007.

-Laborator prescolar-ghid metodologic-Liliana E.M Paisi-Lazarescu.

-Ghid pt.proiecte tematice,Humanites Educational,Bucurest 2005.

 PROGRAMUL ZILEI

1.ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA

Intalnirea de dimineat:Salutul

Noutatea zilei

Prezenta prescolarilor

Calendarul naturii

Tranzitii:cantecul ,, Scufita Rosie’’ ,joc muzical,,Miscam degetelele’’,,Noi

suntem piticii’’

Rutine:,,Suntem mici, dar voinici’’(deprinderi de autoservire si folosire corecta a

instrumentelor de lucru)

2.ACTIVITATE DIDACTICA pentru secventa A.L.A. 1

BIBLIOTECA:Recunoaste povestea!-joc de socializare

ARTA: Rochita Scufitei Rosii-dactilopictura

JOC DE MASA:Scene din povesti-puzzle.

3. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (A.D.E.)

Activitate integrate:,,In lumea povestilor’’’(DLC+DOS)

-Educarea limbajului-joc didactic

- Activitate practica-lipire

4.JOCURI SI ACTIVITATI RECREATIVE(A.L.A.2)

Joc de miscare:,,Ursul doarme’’

 Ziua va debuta cu,,Intalnirea de dimineata’’,unde copiii se vor saluta:
‘’ Dimineata a venit,
Toti copiii au sosit,
In cerc sa ne adunam ,
Cu totiii sa ne salutam’’
Se va face prezenta copiilor,se va complecta calendarul naturii.
Noutatea zilei va fi ca astazi vor face o calatorie in lumea povestilor:Capra cu trei
iezi,Ursul pacalit de vulpe,Punguta cu doi bani,Cei trei purcelusi,Scufita Rosie,Alba
ca Zapada si cei sapte pitici,

In continuare, printr-o tranzitie, se va trece la ALA1 la centrele de joc care sunt

deschise astazi in sala de grupa:Biblioteca,Arta,Joc de masa.

La sectorul Biblioteca prescolarii vor folosi un cub pe care il vor rostogolii la

semnalul educatoarei,imaginea la care s-a oprit reprezinta o imagine din
poveste.Copilul va trebui sa denumeasca povestea.

La sectorul Arta vor realize cu ajutorul degetelelor buline pe rochita Scufitei Rosii
pt ca aceasta sa se inspire din modelele facute de ei sis a-si faca o rochie.

La sectorul Joc de masa copiii vor avea de realizat puzzle cu scene din povesti.

Printr-o tranzitie se trece la servirea mesei dupa care prescolarii vor trece la
desfasurarea jocului didactic ,,Traistuta cu povesti’’ unde copiii vor demontra cate
personaje si povesti cunosc.

Dupa terminarea jocului prescolarii vor fi invitati sa confectioneze un album cu

personaje din povesti pe care le-a trimis zana povestilor pt ei . In cadrul acestei
activitati practice copiii vor lipi personajele primite pe filele albumului realizand un
album cu imagini din povesti.

La finalul zilei, aceste albume vor fi recompensa pentru munca depusa de ei

astazi.

Printr-o alta tranzitie se va trece la ALA2 unde copiii vor face un joc de
miscare,,Ursul doarme’’
 DESFASURAREA ACTIVITATII
NR. ETAPELE CONTINUTUL ACTIVITATII STR.DID. EVALUARE
CRT ACTIVITATII METODE SI
. PROCEDEE
1. Organizarea Se vor pregatii materialele si aranjarea
activitatii salii de grup pentru buna desfasurare a
activitatii
2. Captarea Voi capta atentia copiilor printr-o
atentiei scrisoare de la Zana Povestilor care le -conversatia
spune copiilor ca vrea sa vada daca ei stiu -surpriza
multe povsti,ca ea le-a trimis bagheta ei
fermecata pt. adesfasura activitatile de
astazi si ca daca se vor descurca bine,ii
invita sa se joace un joc frumos,,,Ursul
doarme’’
3. Reactualizare Inainte de a incepe activitatile nostre de
a astazi ,le voi adresa copiilor intrebarile: -explicatia -conversatia
cunostintelor -De unde citim povestile? -conversatia de verificare
-Cine si-a pierdut coada in apa inghetata?
-Cine a inghitit-o pe Scufita Rosie?
-Cum canta cocosul cand i-a fost luata
punguta de boier?
-Cati iezi avea capra?
-Ce intreaba regina rea ,din poveste a
Alba ca Zapada si cei sapte pitici,oglinda
fermecata?
4. Anuntarea Ca sa-i aratam Zanei ca stim multe
temei si a povesti,astazi ne vom juca
obiectivelor jocul,,Traistuta cu povesti’’. Aceasta ne-a -explicatia
trimis o traistuta in care vom gasi mai
multe personaje si imagini din povesti si -converastia
o bagheta fermecata care va atinge cate
un copil,iar acel copil va trebui sa aleaga -exercitiul
o imagine,si sa spuna din ce poveste face
parte.Apoi vor alege jetoanele cu -demonstratia
personaje dupa versuri,ghicitori si vor
aseza personajele rele in dreptul fetei
 triste,iar personajele bune in dreptul
fetei vesele de pe panou.
5. Prezentarea Bagheta fermecata va atinge un
continutului si copil,educatoarea rostind urmatoarele
dirijarea versuri:,,Bagheta se roteste,
invatarii Se invarteste si la..........se opreste!’’ -explicatia -evaluare
Copilul atins de bagheta va alege o -surpriza curenta
imagine si va spune din ce poveste face -conversatia -conversatia
parte,altul un jeton cu un personaj ,il -exercitiul de verificare
denumeste,va preciza daca este bun sau -jocul
raul si-l va aseza ,pe panou,in dreptul
fetei corespunzatoare:vesela sau trista.
Jocul continua pana cand traistuta
ramane goala. Altii vor alege
personajele dupa unele versuri,ghicitori.
6. Asigurarea Dupa terminarea jocului,copii vor mai
retentiei si a avea o surpriza din partea Zanei
transferului Povestilor care le-a trimis mai multe -explicatia
materiale cu care ei vor realiza albume cu -conversatia
personaje din povestile cunoscute de ei. -exercitiul
Vor intui materialele primite,li se va
explica modul de lucru,vor executa
exercitiile de incalzire a muschilor mainii
si se va trece la realizarea lucrarilor. In
timpul lucrului se vor indruma copiii
carea u nevoie de ajutor.
7. Incheierea In incheierea activitatii copiii vor -joc de
activitatii desfasura un joc de miscare ,,Ursul miscare -aprecieri
Doarme’’. Se vor face aprecieri verbale -explicatia verbale
asupra felului in care au participat la -conversatia
desfasuraea activitatii integrate de astazi.
Copiii vor primi recompense.