PROIECT DIDACTIC INTEGRAT

SIMULTAN

DATA: 25.lll.2019

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială ,,Ciprian Porumbescu ,,Comăneşti

Structură Şcoala Primară Numărul 6 Comăneşti

CLASELE: Clasa pregătitoare /Clasa a ll-a

PROPUNĂTOR: Duma Rodica-Mihaela

CLASA A ll A CLASA PREGĂTITOARE

ARIA CURRICULARĂ Arte și tehnologii ARIA CURRICULARĂ Arte şi tehnologii

DISCIPLINA Arte vizuale și abilități practice DISCIPLINA Arte vizuale şi abilităţi practice

UNITATEA TEMATICĂ ,,Flori de primăvară ,, UNITATEA TEMATICĂ ,,Flori de primăvară primăvară ,,

SUBIECTUL LECŢIEI Realizarea unei compoziții plastice utilizând tehnici SUBIECTUL LECŢIEI Tehnici simple de realizare a compozițiilor simple
diferite ,,Vaza cu flori de măr ,,
,,Vaza cu flori de măr,,

TIPUL LECŢIEI Lecţie de formare de priceperi și deprinderi TIPUL LECŢIEI Lecţie de formare de priceperi și deprinderi

DISCIPLINE INTEGRATE DISCIPLINE INTEGRATE

Comunicare în limba română Comunicare în limba română
Dezvoltare personală Dezvoltare personală
Muzică și mișcare Muzică și mișcare

SCOPUL LECŢIEI Dezvoltarea capacităţii de realizare de mesaje SCOPUL LECŢIEI Dezvoltarea capacităţii de realizare de mesaje
artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte
familiare familiare

COMPETENŢE SPECIFICE COMPETENŢE SPECIFICE

ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE

2.3.Realizarea de produse utile și/sau estetice combinând materiale 2.3.Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/construcţii simple pe
ușor de prelucrat și tehnici accesibile baza interesului direct
2.4.Transformarea unui material prin tehnici variate 2.4.Transformarea unui material prin tehnici simple

COMPETENŢE INTEGRATE COMPETENŢE INTEGRATE

DEZVOLTARE PERSONALĂ DEZVOLTARE PERSONALĂ

2.2.Utilizarea unor elemente de ascultare activă 2.2.Identificarea regulilor de comunicare în activitatea școlară

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

1.2.Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit 1.2.Identificarea unor informații variate dintr-un text audiat
clar și rar

MUZICĂ ȘI MIȘCARE MUZICĂ ȘI MIȘCARE

1.1. Receptarea unor sunete din mediul înconjurător, cu durate și 1.1.Receptarea unor sunete emise de surse diferite , de durate,
intensități contrastante intensități, înălțime și viteză de succesiune contrastante
OBIECTIVE OPERAŢIONALE OBIECTIVE OPERAŢIONALE

MOTRICE MOTRICE
O.M.1-să denumească materialele și să explice utilitatea materialelor O.M.1-să denumească materialele necesare bunei desfășurări a
necesare bunei desfășurări a lecției ; lecției ;

O.M.2-să descrie tehnicile utilizate în lecție ; O.M.2-să recunoască tehnicile utilizate în lecție ;

O.M.3-să utilizeze corect materialele necesare O.M.3-să utilizeze corect materialele necesare

COGNITIVE COGNITIVE

O.C.1-să identifice mesajul codificat în conținutul ghicitorilor O.C.1-să identifice mesajul codificat în conținutul ghicitorilor
O.C.2-să denumească florile de primăvară O.C.2-să denumească florile de primăvară

AFECTIVE AFECTIVE
O.A.1- O.A.1-
Să participe cu interes la desfăşurarea lecţiei Să participe cu interes la desfăşurarea lecţiei

STRATEGII DIDACTICE: STRATEGII DIDACTICE:

a)în funcţie de particularităţile gândirii elevilor a)în funcţie de particularităţile gândirii elevilor
analogice(transductive) analogice(transductive)

b)după modul de dirijare a învăţării b)după modul de dirijare a învăţării

algoritmice algoritmice

METODE METODE
a)bazate pe învăţarea prin transmitere a)bazate pe învăţarea prin transmitere
explicaţia, demonstrația explicaţia, demonstrația

b)care aparţin descoperirii dirijate b)care aparţin descoperirii dirijate

conversaţia conversaţia

c)de descoperire propriu-zisă c)de descoperire propriu-zisă

învăţarea prin descoperire , exerciţiul , jocul didactic învăţarea prin descoperire , exerciţiul , jocul didactic

d)de evaluare d)de evaluare

analiza lucrărilor elevilor , aprecierea verbală , observarea analiza lucrărilor elevilor , aprecierea verbală , observarea
sistematică,autoevaluarea sistematică,autoevaluarea

MIJLOACE MIJLOACE

a)care cuprind materialul didactic a)care cuprind materialul didactic

fişe model, filmuleț cu etapele de realizare a lucrării , ghicitori fișa model , filmuleț cu etapele de realizare a lucrării , ghicitori

b)care facilitează transmiterea mesajului didactic b)care facilitează transmiterea mesajului didactic
videoproiector, laptop , acuarele,penson, lipici , foarfec , paie, căniță videoproiector, laptop, acuarele, lipici , paie, căniță pentru apă
pentru apă

FORME DE ORGANIZARE FORME DE ORGANIZARE

Organizare frontală Organizare frontală

Organizare individuală Organizare individuală

RESURSE RESURSE

a)oficiale a)oficiale
Programa şcolară pentru disciplina ,,MatematicăArte vizuale și Programa şcolară pentru disciplina ,,Arte vizuale şi abilităţi practice,,
abilități practice ,, clasa pregătitoare/clasa I/clasa a II-A clasa pregătitoare/clasa l /clasa a ll-a

b)pedagogice b)pedagogice
,,Pedagogie,, autor Constantin Cucoş,Editura Polirom , 2012 ,,Pedagogie,, autor Constantin Cucoş,Editura Polirom , 2012

c)digitale : c)digitale:

https://www.facebook.com/watch/?ref=saved&v=531421594050348 – https://www.facebook.com/watch/?ref=saved&v=531421594050348 –
model de realizare a lucrării model de realizare a lucrării

https://www.youtube.com/watch?v=CL3svNrej3E –cântece de audiat https://www.youtube.com/watch?v=CL3svNrej3E cântece de audiat

d)temporale d)temporale
50 minute 35 minute
15 minute activităţi recrative

d)umane d)umane

6 elevi 6 elevi