UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT : Școala Gimnazială „Grigore Moisil”, Galați

CADRUL DIDACTIC: Cutilă Ana-Lucia

DATA: 3.11.2020
CLASA: PREGĂTITOARE „C”
DISCIPLINA: COMUNICARE ĨN LIMBA ROMÂNĂ
TEMA: „PLECAREA RĂȚUȘTELOR”
SUBIECTUL LECŢIEI: SUNETUL „r”și literele „R”, „r”
TIPUL LECŢIEI: Dobândire de noi cunoștințe
DISCIPLINE :Comunicare în limba română

COMPETENȚE GENERALE :
1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

COMPETENȚE SPECIFICE INTEGRATE:

1.COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
CLR
Pe parcursul și la sfârșitul lecției toți elevii vor fi capabili:
O1 - Să identifice sunetul „r” în numele bobocelului de rață „RIRI” imagini sau obiecte care conțin sunetul „r” pe baza
materialui didactic.
O2 - Să recunoască literele „R” și „r”.
O3 - Să formuleze enunțuri proprii și corecte la întrebările puse despre anotimpul toamna și despre păsările călătoare.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, metoda fonetică analitico-sintetică, jocul didactic.
b) Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, fişe de evaluare, planşe cu imagini, retroproiector,
CD didactic.
c) Forme de organizare: frontală, individuală.

RESURSE:

I. Umane: 15 de elevi

II. Temporale:

- 30 minute activitatea propriu-zisă

- 10 minute activităţi recreative.
III. Bibliografice:

 ştiinţifice:

 Suport de curs „Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii
mici”, 2013
 VasileMolan, (2016), “Didacticadisciplinelor “Comunicareînlimbaromână” și “Limbași literature română” din
învățământulprimar”, Ed. Miniped, București, Edițierevizuită, actualizatășicompletată.
 “O CĂLĂTORIE DISTRACTIVĂprin clasa pregătitoare CAIET DE CREAȚIE 1” , Ed. EDU EDUCRATES

 oficiale:

*** Programa şcolară pentru disciplina Comunicare în limba română, Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013

DESFĂȘURAREA LECȚIEI
Evenimentul Obiective Conținutul științific Strategiadidactică
didactic operaționale
Metode și Mijloace de Forma de Evaluare
procedee învățământ organizare
1.Moment Se creează climatul optim desfășurării Conversaţia Cântecul: Frontal Observarea
organizatoric activităților propuse. „ Bună sistematică
5 min Se creează un climat de prietenie și colaborare dimineața„ Cântarea
prin „Întâlnirea de dimineață” cu salutul de vocală
 dimineață.

2. Reactualizarea Pe tabla mică magnetică este desenat ,,Copacul cu Jocul didactic: Jocul Înperechi Individuală
cunoștințelor litere,,. ,,Copacul cu didactic:
În copac sunt literele învățate: A, a, M, m, I, i, litere,,. ,,Copacul cu Observareasi
U, u. Conversația litere,,. stematică
Se explică jocul. Explicația - silabe
Elevii sunt împărțiți pe rânduri și se vor invita - litere
prin adresare politicoasă să așeze în copac litere, -tabla
silabe și cuvinte: ma, mu, mi, am, Mi, Ama, Uma, magnetică
Ami, mama, Mimi

3.Captarea O1 Se afișează pe tablă literele învățate: A, a, M, m, I, i, Conversația planșe cu Frontal Individuală

atenției O2 U, u. litere
Elevii vor răspunde la întrebările puse. Explicația animația de pe
Se vizionează animația de pe CD de la Ed. EDU: CD de la Ed.
,, Plecarea rățuștelor,, EDU: Observareasi
,, Plecarea stematică
rățuștelor,,

laptop
videoproiector

4.Anunțarea Elevii sunt anunțați că vor învăța un sunet nou și Explicația Auxiliar pag. Frontal
temei și a litere noi:,, Sunetul r și literele R și r de tipar,, Conversația 54
obiectivelor
operaționale Se anunță obiectivele operaționale.
5.Dirijarea CLR Planșe cu
învățării O1 Se prezintă planșa cu literele ,, R,, și ,,r,, Explicația literele Frontal Individuală
O2 Se intuiesc litere. Exercițiul
O3 Se scriu în aer cele două litere.
Se citește povestea de către învățător.
Elevii vor răspunde la următoarele întrebări: Observareasi
stematică
 De ce trebuie să plece rățuștele?
Unde pleacă ele? Conversația Auxiliar pag.
Cu cine vor zbura? 54
Când se vor întoarce?

Cântarea
CLR
vocală
O1
Se desparte în silabe numele puiului de rață RIRI
RI-RI Frontal
metoda
Elevii vor spune din ce sunete este formată fiecare fonetică
silabă. Conversația analitico-
Se intuiește litera la tablă, prin scrierea model. sintetică
Explicația

6.Obținerea Elevii vor colora literele ,,r,, și ,,R,, pe fișă Exercițiul Explicația Frontal Individuală
performanței Coloreazădup
ă cod de culori
Fișă cu ,,r
,,si ,,R,, Observareasi
stematică

7.Aprecieri și Învățătoarea face aprecieri individuale și Individuală Individuală

concluzii colective asupra modului în care elevii au
participat la oră.
Observareasi
stematică
ANEXA 1