Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ajutoarele Primaverii
Ajutoarele Primaverii
ProiectPrelungit
de activitate
Nr. 1
integrată
Grupa „Mămăruţelor”
“Ajutoarele primăverii”
Educatoare:Belaşcu
Ramona Maria
27 Martie 2014
Grădiniţa cu P.P.Nr.1 structura a Şcoalii Gimnaziale “Victor Jinga” Sighişoara
Grupa : mică-“Mămăruţelor”
Mijloc de realizare : ADP + ALA (artă, construcţii, joc de masă)+ ADE (DLC-povestea
educatoarei+ DOS-aplicaţie)+ ALA 2 ( joc distractiv)
Scopul activitatii:
Obiective operaţionale:
ALA 1: “Gradina cu flori a Primaverii”
Arta: “Flori in iarba”-lipire
„Pomi infloriti” -dactilopictura
- sa utilizeze corect materialele puse la dispoziţie;
- sa lucreze curat si ordonat cu ajutorul materialelor puse la dispoziţie;
- sa aplice pe fasiile de iarba conturate diverse floricele puse la
dispozitie;
2
-sa folosească culori adecvate anotimpului primăvara ;
-sa adopte o poziţie corectă la măsuţă pe durata activităţii;
lucrarii;
3
- Să execute corect mişcările impuse de joc;
Strategii de evaluare :
- aprecieri verbale ;
Strategii didactice :
Mijloace de învăţământ :flori de diferite culori, fasii conturate de iarba, pomisori decupati
din hartie glasata si role de carton reciclate,lipici, pasta de dinti, jocuri de constructie,
imagini puzzle cu flori de primavara, imagini PPT cu imaginea prezentata,laptop, narcise
conturate din hartie glasata, hartie ambalaj briose, hartie creponata. O gradina confectionata
din carton colorat si hartie creponata.
Durata: o zi
Resurse bibliografice :
4
Scenariul zilei
Copiii intra in sala de grupa cantand un cantecel de bun sosit:
Întâlnirea de dimineaţă:
Şi copiii au venit
Pe perniţe ne-aşezăm
Şi frumos ne salutăm !
Copiii se aşează pe periniţe formând “cercul prieteniei” şi asigurându-se astfel contact vizual.
Salutul se realizează prin tehnica comunicării rotative şi se propagă de la stânga spre dreapta, fiecare copil
salutându-şi colegul din stânga adresându-i drept apelativ numele grupei noastre:”Bună dimineaţa,
mămăruţă .......! „Mă bucur să te revăd “ sau “Bine ai venit la grădiniţă!”
5
-În ce anotimp suntem ?
- Si acum daca am vorbit despre natura, ma gandesc ca ar fi frumos din partea noastra daca am saluta-o si
pe ea : -Buna dimineata, cer senin! ( se ridica mainile cat mai sus)
- Buna dimineata, micule vant ce alergi pe pamant!( se imita miscarea vantului cu bratele)
Împărtăşirea cu ceilalţi: Ei şi-acum dragi copii să vă spun ce mi s-a intâmplat azi de dimineaţă când
veneam grăbită catre grădiniţă.Aud la un moment dat pe cineva spunând “Bună dimineaţa !” şi bineînţeles
mă opresc să salut dar…mă uit în stânga mă uit în dreapta şi nu văd pe nimeni aşadar îmi spun “n-ai auzit
bine” şi mă pregatesc să merg mai departe când colo ce să vedeţi, aud iar “Bună dimineaţa ! Aici jos sunt.
Am auzit eu că mergi la grădiniţă la nişte copii foarte isteţi, , n-ai vrea să mă duci şi pe mine ? Tare aş vrea
să-i cunosc mai ales că am auzit că saptamana aceasta au povestit despre mine la gradinita.” Ce credeţi ,
bineînţeles că am luat-o cu mine ! Ei şi acum cine credeţi că este ? Despre ce am vorbit noi in aceasta
saptamana?
Copiii vor rezolva ghicitoarea ,le voi arăta narcisa şi apoi vom purta o scurtă conversaţie privind tema
saptamanala si impresiile pe care le-au lasat florile asupra lor.
In timp ce copiii isi impartasesc impresii legate de tema saptamanii narcisa ne impartaseste un secret :
Noutatea zilei:
Zana Primavara a trecut prin grupa noastra si ne-a lasat o scrisoare prin care ne cere ajutorul, fapt pentru
care ne transformam in „ajutoarele primaverii”. Zana ne-a lasat materiale de lucru pt centre asa ca ne
indreptam spre centrele deschise de Zana Primavara cantand cantecelul : Soseste primavara-Tranzitia.
Zana Primavara ne-a rugat sa o ajutam sa trezeasca o gradina asadar, impreună cu copiii voi vizita centrele
de interes şi vom descrie materialele pe care le vom utiliza.
La centrul Arta zana ne-a lasat :-iarba careia noi trebuie sa ii adaugam floricele prin lipire
La centrul Joc de masa trebuie sa asamblam imaginea florilor : “Din jumatati intreg”.
Fiecare copil îşi va alege singur centrul de interes unde doreşte să lucreze. În timpul activităţii pe centre de
interes voi supraveghea activitatea desfăşurată în fiecare centru dându-le explicaţiile necesare copiilor
După ce sarcinile de lucru au fost îndeplinite, invit copiii sa viziteze fiecare centru pentru a observa ce s-a
realizat şi apoi impreuna vom folosi rezultatul muncii lor pentru a forma „gradina Primaverii”.
6
Bucurosi de rezultatul muncii lor vor canta cantecelul „Infloresc gradinile” in drum spre spalator.
Voi citi „Povestea Narcisei” timp in care copiii vor viziona imagini PPT cu scene din poveste.
După citirea poveştii le propun copiilor sa facem un cadou Zânei Primăvara şi să o “ajutăm” să reînvie
natura făcând un camp cu narcise ca cel din poveste, astfel fiecare copil isi va aduce contributia cu cate o
narcisa.
Se fac aprecieri asupra activităţii desfăşurate în ziua respectivă, sunt lăudaţi pentru munca depusă si
seriozitatea cu care au ajutat-o pe Zâna Primăvara. Asadar, copiii sunt recompensati de Zana Primavara cu
cate o bagheta-narcisa si pentru ca sunt grupa mamarutelor le-a adus si cate o mamaruta dulce de ciocolata.
7
Evenimentul Continutul stiintific Strategia Evaluare
didactic didactica
Amenajarea spaţiului educaţional şi
1.Moment pregătirea materialului didactic.
organizatoric Pregătirea climatului psiho- afectiv
necesar desfăşurării activitatii.
9
de copii aflati in calitate de
vizitatori si critici trec pe la fiecare
exponat pt a-l examina- TURUL
GALERIEI.
Se acorda recompense pentru
implicarea activa si pentru
originalitatea lucrarilor.
Anexa 1
Povestea narciselor
10
Narcisa era o zână mică şi frumoasă, cu părul auriu şi ochii albaştri ca cerul senin de primăvară.
Era tare veselă şi vioaie.
Pasiunea Narcisei era să vopsească flori. Avea o găleată cu vopsele şi o pensulă fermecată. La
căderea nopţii, când toţi se duceau la culcare, ea zbura pe cer în toate părţile. Îşi petrecea toată
noaptea vopsind flori.
Florile stăteau în sus drepte şi aşteptau cu nerăbdare până venea Narcisa, să le îmbrace în culorile
curcubeului. Nimeni nu ştia că ea era cea care, în cursul nopţii, le dădea florilor culori aşa de
frumoaÎntr-o noapte, după ce vopsise florile sălbatice din centrul pădurii, ajunse la o grădină
spălăcită, înconjurată cu un gard gigantic. Nu se vedea nici o floare. Zări o cabană stranie în
mijlocul grădinii.
Nevăzând nici o floare pe care să o vopsească, Narcisa zbură mai departe. Se opri însă mirată:
- Nu, Narcisa, nu intra! strigară florile sălbatice din afara grădinii. Aici locuieşte o vrăjitoare
căreia nu-i plac florile şi nu lasă pe nimeni să intre
Dar suspinul se auzi din nou. Privind iar printre gard, Narcisa zări o floricică
- Florilor, vreau s-o ajut pe această micuţă floare. E aşa de tristă! Vreau să-i dau puţină culoare,
s-o fac fericită, spuse Narcisa.
- Repede, vrăjitoarea încă mai doarme! Du-te şi vopseşte floarea înainte de a se trezi din somn!
zise o pasăre ce stătea pe ramura unui copac.
Narcisa a îngenuncheat lângă floarea cea urâţică şi a început s-o vopsească. Numai ce atinse
floarea, când… cineva o trase de picioare.
O apucă de aripi şi o aruncă departe de floare. Apoi luă găleata cu vopsele din mâna Narcisei şi i
le răsturnă pe cap.
Tocmai atunci se întâmplă o minune: din acei stropi de vopsea ce căzură pe pământ, răsăriră flori
aurii. Toată grădina fu în curând acoperită cu flori galbene. Câteva picături ce ajunseseră pe nasul
vrăjitoarei, s- au transformat şi ele în nişte flori aurii.
florile să înflorească şi nu-i plăcea nici parfumul lor. Alergă furioasă spre căsuţa ei, îşi împachetă
lucrurile şi plecă departe să caute altă pădure în care să se mute.
Briza dimineţii a luat parfumul florilor aurii şi l-a răspândit în toată pădurea. Ele erau tot aşa de
frumoase ca şi Narcisa.
12