PROIECT DIDACTIC

pentru activitate integrată

Data: 3.12.2018
Propunător:
Unitatea de învăţământ:
Nivelul/ Grupa: nivel I / grupa mica
Tema anuală de învăţare: „Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?”
Tema săptămânii: „Primii fulgi de nea pe gheata lui Mos Nicolae”
Tema activităţii: „Bun sosit, draguta iarna!”
Elementele componente ale activităţii integrate:
- A.D.P.- Întâlnirea de dimineaţă – „Cine este iarna?” – exercitii de stimulare a comunicarii
- A.L.A.1 – ”Primii fulgi de nea”
 Centrul Biblioteca- elemente de comunicare scrisa
 Centrul Arta- dactilopictura
 Centrul Stiinta- jocul umbrelor
- A.L.A.1 – ”Dansul fulgilor de nea”- euritmie
- A.D.E. – D.S. – „A sosit iarna la noi” – convorbire cu suport intuitiv
D.E.C. – ,, Iarna” – predare; ”Bate vantul”- repetare

Scopul activităţii: stimularea curiozităţii, a interesului de cunoaştere faţă de mediul inconjurator in

anotimpul iarna; formarea capacitatii de a interpreta corect linia melodica a unui cantecel;

Obiective operaţionale:
 să identifice aspecte din natura in anotimpul iarna;
 să descrie imaginile cu aspecte de inceput de iarna;
 să rezolve corect jocul umbrelor respectând cerinţele date;
 să traseze linii unind punctele pentru a reda conturul fulgilor ;
 să acopere o suprafaţă dată, utilizând culorile adecvate;
 să memoreze versurile cantecelului;
 sa interpreteze corect linia melodica a cantecului;
 sa execute miscarile corespunzatoare versurilor din cantec;
 să valorifice informaţiile nou-primite cooperând pentru realizarea unui proiect-comun;

Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversaţia euristica, observatia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, învăţarea
prin descoperire, metoda Ciorchinelui, munca independentă, jocul;
b) Elemente de joc: surpriza, aplauze, mânuirea materialelor, stimularea, mişcarea
c) Resurse materiale: - centrul Arta– foi albastre, tempera, servetele;
- centrul Biblioteca – carton alb, creioane colorate;
- centrul Stiinta –planse cu aspecte de inceput de iarna, fulgi confectionati,
jocul umbrelor, lipici;
- Alte materiale folosite pe parcursul activităţii– aparat foto ;
d) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
Durata: 2 ore
 Scenariul activităţii
Zburând ca fulgii (T) copiii vor intra în sala de grupă descoperind surprizele pregătite.Aceasta
este impodobita cu ornamente de iarna. Prescolarii sunt intrebati despre schimbarile observate in grupa,
continuandu-se cu o mică conversaţie despre acest anotimp frumos, copiii exprimandu-si ideile si
gandurile despre iarna.
Educatoarea le va povesti ca Zana Iarna impreuna cu fulgii se lasa asteptati si ca doreste ca
prescolarii sa discute mai multe despre ea sa-i confectioneze fulgi, pentru a avea ce cerne peste tara
acest moment constituind noutatea zilei.
Stabilindu-se cati copii o vor ajuta pe Zana se realizeaza Prezenta, apoi se va discuta despre starea
vremii daca este potrivita pentru ninsoare Calendarul naturii.
Pregătindu-se pentru a grabi sosirea Zanei Iarna, preșcolarii vor cânta ”Luați seama bine” (T),
după care se vor indrepta spre centrul Stiinta unde vor discuta despre anotimpul iarna pe baza planselor
si prin metoda Ciorhinelui vor aseza jetoane corespunzatoare vremii, imbracamintei in acest anotimp.
Pentru a se juca cu fulgii, educatoarea le prezintă copiilor sarcinile, iar acestia se vor îndrepta
imitand caderea fulgilor (T) la centrele pregătite. Astfel, unii copii se vor îndrepta spre centrul Artă unde
vor picta fulgi cu degetelele . Unii copii vor merge la centrul Ştiinţă unde vor avea de rezolvat jocul
umbrelor, lipind fulgii dupa marime, iar la centrul Bibliotecă unii copii vor avea de conturat fulgii,
trasand linii peste puncte.
Bucuroşi că au descoperit ceea ce au de făcut, copiii îşi încep lucrul cu drag, iar atmosfera din
grupă este una foarte plăcută, antrenantă şi relaxantă. Se încearcă o atenţionare în ceea ce priveşte
finalizarea lucrărilor de la fiecare centre, respectând ordinea la masa de lucru (R– „Locul meu de joacă
trebuie să-mi placă”), apoi se îndreaptă spre grupul sanitar pentru a dovedi că sunt adevăraţi prieteni ai
curăţeniei (R– „Apa și săpunul- prietenii mei”).
Reveniţi în sala de grupă copiii se vor aseza pe pernute in semicerc si vor organiza o expozitie cu
fulgii realizati. Astfel, Zana Iarna isi va putea face aparitia mai repede. Dar educatoarea le mai propune
copiilor sa invete si un cantecel despe fulgi pe care sa il cante cand va veni zana. Prin jocul Cald- rece
vor gasi un CD cu cantecelul ”Cad fugii” si impreuna cu educatoarea il vor invata.
La final, copiii vor dansa ca fulgii, iar educatoarea va face aprecieri asupra intregii activități și
le va oferi stimulente .

Bibliografie:
- „Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii”, ED. a II-a revizuită şi adăugită,
M.E.C., Ed V& Integral, Buc, 2005\
- „Curriculum pentru învăţământul preşcolar”, D.P.H., 2009
- „Activitatea integrată din grădiniţă”(ghid pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar),
Laurenţia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea, Daniela Ionescu, Nicoleta Anghel; Ed.
Didactica Publishing House, Buc., 2008