Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECT DE LECŢIE
Strategia didactică:
A. Resurse procedurale: conversaţia, exerciţiul,explicaţia, jocul didactic, observarea, munca cu
manualul-învăţarea prin descoperire;
B. Resurse materiale: planşe, fişe de lucru, produse diverse, articole din ziare;
C. Forme de organizare: frontală, individuală.
Surse de documentare:
Ghid metodic pentru aplicarea programei şcolare din aria curriculară Om şi societate-înv.liceal-
CNC, Editura Aramis, Bucureşti,2006;
Neacşu, M.(coord.)-Tehnologii în industria alimentară şi nealimentară,Editura Independenţa
Economică, Piteşti, 2004;
Reviste economice.
DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Anexa 1
Completând corect rebusul, vei descoperi pe verticala AB, titlul lecţiei de astăzi.
Fii atent la obiectele de pe catedră şi notează corect pe orizontală, cum se numeşte fiecare!
Iată ordinea!
1. papuci;
2. rucsac;
3. ochelari;
4. detergent;
5. unt;
6. staniol.
Anexa 2
Aprecieri:
fiecare cuvânt completat corect reprezintă 1 punct;
pentru nota 10, ultimul răspuns trebuie să fie complet.
Anexa 3
(Oglinda tablei)
PRODUSUL
1. CONCEPTUL DE PRODUS :
Produsul: ansamblu de elemente fizice, chimice şi de altă natură reunite într-un tot unitar şi
care îndeplinesc anumite funcţii
Componentele produsului:
componente corporale;
componente acorporale;
comunicaţii referitoare la produs;
imaginea produsului.
2. CATEGORII DE PRODUSE:
Produse noi;
Linii de produse;
Reduceri de cost;
Îmbunătăţiri şi revizuiri ale unor produse deja cunoscute;
Adăugiri la liniile de produse existente deja;
Repoziţionare.