PROIECT DIDACTIC

DATA: 06.06.2022
PROPUNATOR: PARFENE MARIANA
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: G.P.P. NR. 7 Slatina, Olt
NIVEL DE VÂRSTĂ/GRUPA: 5-6 ANI, NIVELUL II, GRUPA MARE
TEMA ANUALĂ DE STUDIU:Când,cum și de ce se intâmplă?
TEMA ZILEI: Vara, anotimpul veseliei
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: DLC
DISCIPLINA:Limbă și comunicare
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic „Găsește cuvântul potrivit”
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare a cunoștiințelor
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Exersarea exprimării corecte prin completarea cu cuvinte potrivite
(substantiv,verb, adverb, adjectiv) a propozițiilor începute de educatoare; Consolidarea
deprinderii de a formula propoziții dezvoltate , corecte din punct de vedere gramatical și cu sens
logic .
Obiective:

-activizarea vocabularului si verificarea bogatiei acestuia

-sistematizarea si aprofundarea unor notiuni cat si imbogatirea vocabularului

-dezvoltarea operatiilor gandirii : abstractizarea, concretizarea, analiza, sinteza, generalizarea

-formarea deprinderii de a participa la o activitate colectiva

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

E . DEZVOLTAREA COGNITIVÃ SI CUNOAȘTEREA LUMII
E.1. Dezvoltarea gândirii logice și rezolvărea de probleme
E.2.2 Cunoașterea și înțelegerea lumii
C.CAPACITÃȚI ȘI ATITUDINI ÎN ÎNVÃȚARE
C.1.Curiozitate și interes
C.2. Inițiativă
COMPORTAMENTE VIZATE:
E . DEZVOLTAREA COGNITIVÃ SI CUNOAȘTEREA LUMII
E.1. Dezvoltarea gândirii logice și rezolvărea de probleme

 Demonstrează conștientizarea relației cauză –efect

E.2.2 Cunoașterea și înțelegerea lumii

 Cautã informații despre mediu prin utilizarea simțurilor, sau prin observare; se
documenteazã din diferitesurse.

 Descrie și discutã în urma unui proces de observare de manipulare de obiecte și

investigarea mediului.
C. CAPACITÃȚI ȘI ATITUDINI ÎN ÎNVÃȚARE
C.1. Curiozitate și interes

 Manifestă curiozitate și interes pentru a învăța lucruri noi

C.2. Inițiativă

 Este capabil să aibă inițiativă în interacțiuni și activități

OBIECTIVE:

DURATA: 25-30 de minute

STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee: jocul didactic, conversaţia, descoperirea, demonstrația, explicația,
 Resurse materiale: „Ursulețul’’,un panou, buline , imagini reprezentând diferite activități,
aspecte din natură
 Forme de organizare: frontal, individual
 Sarcina didactică: Completarea propoziției enunțate de conducătorul jocului cu
cuvântul corespunzător, formarea unor propoziții în care să se includă în mod logic
cuvântul dat.
 Reguli de joc: Copilul atins pe umăr cu bagheta completează cuvântul care lipsește din
propoziție, reluând apoi întreaga propoziție sau formulează o propoziție cu un cuvânt
 dat.
Elemente de joc : surpriza, mânuirea materialelor, ghicirea ,aplauzele, mimica.
 BIBLIOGRAFIE:
 “Curriculum pentru îinvăţământul preşcolar, 3-6/7 ani” MECT, 2019;
 ,,Ghidorientativpentruaplicareacurriculumuluiînînvăţământulpreşcolar 3 – 6 ani”
DEMERS DIDACTIC

Nr. Etapele activității Conținut științific Strategii didactice

crt.
Metode și Mijloace de
procedee învățământ
1. Momentul
Crearea condiţiilor necesare bunei desfăşurări a Exercițiul
organizatoric activităţii:
organizatoric
 Aerisirea sălii de grupă;
 Amenajarea spaţiului de desfăşurare a
activităţii;
 Pregătirea materialelor (demonstrativ,
distributiv);
 Aranjarea copiilor în semicerc,pe
scăunele;

2. Captarea şi Conversația, Ursuletul

orientarea Apelul la curiozitatea intelectuală a copiilor şi elementul
concentrarea acestora se realizează printr-o Martinică
atenţiei surpriză
surpriză: Ursulețul Martinică

3. Anunţarea temei Explicația

şi a obiectivelor Se prezintă copiilor surpriza ,tema şi obiectivele
activităţii sub forma unei invitaţii din partea
educatoarei de a invata lucruri noi despre
anotimpul vara.
4 Reactualizarea Este cald şi veselie, Conversația
cunoştinţelor Vine vacanţa mare,
E plăcut să stai la soare,
Dar, ce anotimp e oare? (Vara)

5. Prezentarea
noului conţinut şi Ursulețul Martinică are o listă cu propoziții din Conversația
dirijarea învăţării care lipsește un cuvânt. Pentru că el singur nu se
descurcă ii roagă pe copii sa-l ajute . Se va citi
prima propoziție pe care o va rezolva
educatoare. Jocul începe, Copilul care va fi atins
 pe umar de bagheta lui Martinică va rezolva
urmatoarea propoziție. După ce a ghicit
cuvântul lipsă,copilul va veni la masa educatorei
să găsească jetonul potrivit și să-l așeze pe
panou.

Ex: Merele se culeg din....(Livada, Pomi, Meri)

Copiii mănâncă vara......(înghetata)

La plajă copiii poartă.......(Palarie/ ochelari)

Mie imi place vara la .......(Soare)

La plajă copiii fac castele din .....(Nisip)

Ei se bălăcesc în ......(apă, mare)

Vara este.......(Cald)

Nu uita de palaia ta de....(Soare)

Poti sa iti aplici crema de .......? (Protectie

solara)

Ea are o palarie......(Rosie)

Este putin prea........(Cald)

Nu uita de....... ta de soare.(palaria)

Copiii se joaca in.....cu galetusa si lopata.

(Nisip)

6. Obţinerea Explicația Fișa de lucru

performanţei Se va realiza prin
7. Evaluarea Conversația Stimulente
Voi anunța copiii să finalizeze fișa de lucru. Se
fac apreieri verbale.
Fiecare copil va primi bulină de pus în piept.