PROIECT DIDACTIC

SEMESTRUL II
-SAH-
Prof. Paslariu Ionel
Data : 23.02.2021 Temele lectiei:
Grupa: Avansati 1.Atragerea
Efectiv:12 elevi
Locul desfasurarii:P. C. 2.Jocuri practice
Piatra Neamt-sala de cerc Tipul lectiei: predare

Materiale necesare: -1 tabla demonstrativA ,Chessbase

- 6 garnituri de sah
- carti de specialitate
Etapele lectiei:

a) Organizarea colectivului de elevi 5 min.

Realizarea temelor lecţiei 90 min.

Atragerea pe un câmp nefavorabil. Acest procedeu se aplică pieselor care nu

au spaţiu sau sunt „supraîncărcate” (vezi paragraful ).

În diagrama 1.3 negrul realizează atragerea pe un câmp nefavorabil prin atac

dublu: 1...c3+! 2 Rxc3 (2 Dxc3 Ca4+ finalizând combinaţia cu atac dublu) Ce4+ -
+. Datorită ameninţării negrului albul măreşte viteza de atac prin 1 Dxh6+! Rxh6
Regele este atras pe un câmp nefavorabil . 2 Cf7
 1.7 1.?, 1...?

M. Blokh, 2000

1.8 1.?, 1...?

Lutz-Kalintshew, 1998

1 Dxd8+! Rxd8 2 0-0-0+!! Regele negru a fost atras pe un câmp nefavorabil

pentru a permite o mutare surpriză rocada mare prin care regele este pus la adăpost.

1.9 1.?, 1...?

M. Blokh, 2000
 1 Dxg7+! Atragerea este urmată de atacul dublu 1...Rxg7 2 Cf5+ Rf7 3 Cxg3 +
-; 1...Ng6+!! 2 Dxg6 Dd3+ 3 Rf4 Dxg6 - +.

b) Încheierea organizată a lecţiei 5

Aspecte metodice ale lectiei :problematizarea ,expunerea , observatia
dirijata, explicatia , exercitiul.
Evaluarea orala si practica

Organizarea didactica a lectiei:

a) Organizarea colectivului de elevi

Obiective instructiv-educative:
- Debutul organizat al lecţiei (elemente de organizare a clasei);
- Captarea atenţiei şi trezirea interesului elevilor pentru activitate;
- Formarea capacităţii de organizare şi autoorganizare;
- Obişnuirea elevilor cu activitatea disciplinată, ordonată;
- Ridicarea stării emoţionale a elevilor

b) Temele lectiei :

Este veriga fundamentală a lecţiei, conţinutul acesteia conferă personalitate lecţiei,

el fiind programat anticipat şi încadrat într-un sistem (sistemul de lecţii). În această
verigă se îndeplinesc obiectivele instructiv-educative şi se realizează scopurile
didactice ale lecţiei.

Procesul de predare-însuşire a cunoştinţelor, deprinderilor şi priceperilor se

diferenţiază corespunzător scopurilor didactice(invatare,
consolidare ,perfectionare)

1.Atragerea . Realizarea combinatiilor , esenta sacrificiului ,aprecierea pozitiei ,

calcularea variantelor….

2. Joc de antrenament in conditii de concurs –sah clasic-

Obs. Profesorul urmareste respectarea tuturor regulilor de sah classic si avertizarea
jucatorilor in cazul mutarilor ilegale

c) Obiective instructiv-educative:

- educarea capacităţii de apreciere şi autoapreciere prin compararea realizărilor

proprii cu evaluarea făcută de către profesor şi cu realizările colegilor.
- Prezentarea bilanţului lecţiei din punct de vedere instructiv, al comportamentului
elevilor, al nivelului de îndeplinire a obiectivelor lecţiei, raportat la sistemul de
lecţii din care face parte.

Concluziile asupra lectiei desfasurate , sfaturi si idei pentru concurs