Schemă proiect de lecție

 Clasa: a III-a
 Aria curriculară: Matematică și cunoașterea mediului
 Disciplina: Științe ale naturii
 Unitatea de învățare: Unitatea I: Științele vieții
 Subiectul: Peștii
 Tipul lecției: predare-învățare

 SCOP: Însușirea unui ansamblu de cunoștințe cu privire la caracteristicile peștilor, recunoscând

și analizând mediul lor de viață, părțile componente, modul de înmulțire și alte particularități
specifice ale acestora.

 Obiective operaționale:
O1: să recunoască peştii dintr-o mulţime de animale;
O2: să identifice mediul de viață al peștilor și modul de deplasare al acestora pe baza imaginilor-
suport;
O3: să descrie un peşte, enumerând părţile componente ale corpului acestuia, modul de
reproducere, de deplasare și tipul de respirație exercitat pe baza informațiilor din schema
lecției;
O4: să construiască propoziții cu noțiunile noi;
O5: să rezolve fișa de evaluare de la sfârșitul activității de predare.
 Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, analiza, problematizarea.
 Mijloace didactice: manualul
 Forme de organizare: frontal, individual
 Schema lecției- Peștii

 mediul de viață: acvatic;

 alcătuirea corpului: cap, trunchi și coadă;
 adaptările la înot sunt: - forma hidrodinamică a corpului
- corpul acoperit cu solzi și mucus
- linia laterală (orientare)
- înotătoarele din spate împing peștele înainte, iar cele situate în
partea de jos și de sus contribuie la schimbarea direcției
- respirația branhială
 prezența unui schelet intern în alcătuirea peștilor, format din oase-coloana vertebrală:
peștii fac parte din familia animalelor vertebrate.
 se deplasează prin înot;
 hrănirea:-vegetală
-animală
-omnivoră
 înmulțirea: ouă (icre)
 iarna-unii pești intră în amorțire
 peștii s-au adaptat la diferite condiții de mediu(hrană, lumină, adâncimea apei, viteza de
curgere a apei) și la diferite pericole.
ITEMI DE EVALUARE

1) Itemi semiobiectivi cu răspuns de completare completare: Completează spațiile punctate cu

termenii potriviți:

Peștele trăiește în mediul……(1)………, el având o formă……….(2)………a corpului. Este format din……(3)

……., …….(4)………. și ……..(5)…….. .

Peștele se înmulţește prin..........(6)........... pe care le depun pe plantele acvatice, iar aceștia respiră
prin…….(7), fiind deosebiți în lumea animalelor.

Rezolvare:

1-acvatic

2-hidrodinamică

3-cap

4-trunchi

5-coadă

6-icre

7-branhii

2) Itemi obiectivi cu alegere duală: Stabilește valoarea de adevăr a următoarelor afirmații:

 Corpul peştilor este alunecos pentru a înota mai uşor.

 Peștii se înmulțesc prin nașterea de pui vii.

 Unii pești intră iarna într-o stare de amorțire.

 Peștele este un animal vertebrat.

 Aceștia se pot hrăni atât cu alți pești, cât și cu resturi vegetale.

Rezolvare:

1-A

2-F

3-A

4-A
5-A