Data:

Grădiniţa:
Grupa: Combinată (mică, mijlocie, mare)
Educatoare :
Tema anuală : Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim ?
Subtema: “Mărţişoare , mărţişoare“

PROGRAMUL ZILEI
 Activitati de dezvoltare personala:
Tipul activităţii: Consolidarea deprinderilor , priceperilor şi aptitudinilor
Scopul: Dezvoltarea capacitatii de comunicare, de împărtăşire a ideilor şi experienţelor
proprii cu ceilalţi, creearea coeziunii grupului, a unei atmosfere pozitive în sala de grupă.
- INTALNIREA DE DIMINEATA: ,, Primăvara – Zâna cu rochiţa verde,,
- RUTINE: ,, Ma pregatesc pentru activitate,, ( exersarea unor deprinderi de autoservire,
ordine si disciplina, aranjarea jucariilor in sala de grupa) .
Obiective operaţionale:
O1 – Sǎ utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei;
O2 – Sǎ identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei (vreme, anotimp, poziţia în
succesiunea zilelor sǎptǎmânii)
O3- Sa comunice impresii si idei referitoare la tema propusa;
ALA 1:
 Activitati liber alese:ALA1:

ARTA: ,, Felicitare pentru 8 Martie,, -(haşurare pe contur)

Scopul:
Consolidarea deprinderilor referitoare la mânuirea creioanelor pentru a colora un spaţiu dat
respectând regulile precizate;Consolidarea cunoştinţelor referitoare la forma şi culoarea florilor
de primăvară;Exersarea deprinderii de organizare şi ordonare a spaţiului de lucru; Dezvoltarea
proceselor psihice antrenate în învaţare: memorie, gândire, imaginaţie şi creativitate; Cultivarea
dragostei, a sensibilităţii şi a gustului estetic pentru frumos.
Obiective operaţionale:
- să ducă la bun sfârşit lucrarea începută păstrând ordinea şi curăţenia la locul de muncă;
-să aprecieze corect lucrarea proprie şi a colegilor, ţinând cont de aspectul şi modul de lucru al
acestuia;
-să utilizeze corect instrumentele necesare realizării sarcinii propuse;
- să execute corect exerciţiile pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii după cerinţele
educatoarei;
- să manifeste interes şi curiozitate pentru activitate.
Metode şi procedee:conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul
Mijloace didactice: creioane colorate, fişe cu păsări călătoare;
Forme de organizare: independentă, pe grupe, frontală
Tipuri de învăţare: inteligibilă, operaţională, creativă
Metode de evaluare: observare curentă
Forme de evaluare: curentă
JOC DE MASĂ: ,,Mărţişoare”
Tipul activităţii: Consolidarea de cunoştinţe, formarea de deprinderi şi priceperi.
Scopul activităţii:
 Formarea şi consolidarea unor deprinderi şi priceperi de manipulare a materialelor
puse la dispoziţie, în vederea realizării unor lucrări.
 Joc de masă:
O1-să identifice piesele corespunzătoare imaginii suport;
O2-să îmbine corect piesele identificate urmărind imaginea suport;
O3-să denumească imaginea obţinută.
Strategii didactice:
 Metode si procedee: Conversaţia, explicaţia, observaţia, exerciţiul,
problematizarea, munca independentă, jocul.

Activităţi pe domenii experienţiale:

DPM Ed. Fizică: ,,Mingea călătoare”

-Transmiterea mingii de la un copil la altul
OBIECTIVE OPERATIONALE

1. Să execute cu deplin control miscări simple şi complexe;

2. Să răspundă motric la sarcina dată;

3. Să execute exercitii vizând mişcarea diferitelor segmente ale corpului (cap, gat, membre
superioare, membre inferioare, trunchi, abdomen) pe melodia unor cântece;

4. Să participe cu interes şi plăcere la desfăşurarea activităţii.

STRATEGII DIDACTICE

- Exercitiul fizic; explicatia, demonstratia, conversatia.

METODE: explicaţia, demonstraţia, exersarea, corectarea, jocul;

ALA 2:
Audiţie muzicală: ,,Cântece de primăvară”
 Scopul activităţii:     
-sa asculte cu atentie o melodie pentru a o putea intona corect, expresic si omogen,
respectand tonul, semnalul de inceputsi respiratia in cant;sa execute exercitii
euritmice sincronizand miscarea cu muzica; sa exprime prin miscarea impusa de
continutul cantecului, starea sufleteasca creata de muzica.
Cognitive:
 să redea expresiv şi nuanţat un text liric, respectând accentul, intonaţia şi
respiraţia;
 să perceapă conţinutul semantic al cuvintelor şi expresiilor artistice din text;
 să pronunţe clar, corect, sunetele şi grupurile de sunete din cuvintele
poeziilor;