2.

Obiectul de studiu al Didacticii:Procesul de învățământ

PROCES DE ÎNVATAMÎNT:

Activitate instructiv educativa ,organizata

CARACTERISTICILE PROCESULUI DE
de profesori si elevi într-o institutie scolara.
ÎNVĂTĂMÎNT:

1.Caracter bilateral si interactiv;

2.Caracterul de obiect si subiect al educatiei;

LATURILE PROCESULUI DE ÎNVATAMÎNT
3.Caracterul informativ si formativ al proc.de
învătam.

4.Caracter de act de cunoastere;

PREDAREA
-Transmiterea de cunostinte
-Intentionata,programata;
-Organizata si constienta;
ÎNVATAREA
-Asimilarea si dobandirea
cunostintelor;
-Intentionata si programata;
-Organizata si constienta;
EVALUAREA 5.Caracter cibernetic;
-Evidentierea cantitătii si calitătii 6.Caracter practic aplicativ;
cunostintelor ,la un moment
dat ,în mod curent ,periodic si 7.Caracter educativ.
final;
-Ofera solutii de perfectionare;

DINAMICA PROCESULUI DE ÎNVĂȚĂMÎNT

COMPONENTELE PROCESULUI DE
ÎNVĂTĂMÎNT
PERCEPEREA
STILURI DE PREDARE:
DUPA COMPONENTA PSIHICA:
EXPOZITIV/INTEROGATIV; CONSTIENTIZARE
-Perceptivă,motrică,verbală,afectivă;
A
-CENTRAT PE CUNOSTINTE PRICEPERI
DUPA MODUL DE REALIZARE:
PROFESOR/ELEV;
ÎNTELEGEREA
-Repetitiv,prin descoperire,încercare-eroare;
-ABSTRACT/CONCRET;
DUPA NATURA SURSEI: DEPRINDERI OBISNUINTE
COMUNICATIV/REZERVAT; Stocarea cunostintelor
-Efort propriu/experienta altora;
-DIRECT/INDIRECT;
RESURSE FINALITATILE SI
DUPA SPECIFICUL ÎNVĂTĂRII:
-APROPIAT/DISTANT; UMANE OBIECTIVELE Formarea priceperilor
-Scolara/specializata/sociala.
AUTORITAR/DEMOCRATIC;

-COGNITIV/AFECTIV; REZULTATELE CURRICULUMUL Evaluarea

cunostintelor
RESPONSABIL/NEGLIJENT;