PROIECT DIDACTIC

DATA: 07.02.2023
CLASA: a V-a B
ARIA CURRICULARĂ: Terapie educațională complexă și integrată
DISCIPLINĂ: Ludoterapie
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Casa și școala
TEMA LECȚIEI: Activități specifice
TITLUL LECȚIEI: Cum arată emoția asta?
TIPUL LECȚIEI: Mixtă
TIMP: 45 min
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:
2.1.Autocunoașterea, cunoașterea celorlalți și a mediului înconjurător
2.2.Formarea și dezvoltarea comunicării și relaționării sociale
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Cognitive: O1 Să imite mai mult de trei expresii emoționale;
O2 Să denumească cel puțin trei expresii emoționale;
Afective: O3 Să exprime dorința de participare a mai mult de trei ture de joc;
O4 Să arate curiozitate față cel puțin două etape ale lecției;
O5 Să colaboreze cu cel puțin un coleg în timpul activității;
Psihomotrice:O6 Să-și folosească mimica facială mai mult de trei ori;
O7 Să facă mai mult de două mișcări a mainilor pentru a participa la joc.
OBIECTIVE RECUPERATIV-COPENSATORII:
- Asigurarea unor condiții adecvate de lucru;
- Dezvoltarea spiritului de observație;
- Optimizarea coordonării ochi-mană;
- Cultivarea încrederii copilului slab văzător în sine;

MIJLOACE DIDACTICE: joc de masă cu emoții, zar, pioni, laptop;

 METODE SI PROCEDEE: conversația, explicația, exercițiul, imitația, demonstrația;
FORMA DE ORGANIZARE: frontal.

BIBLIOGRAFIE:
1. Gherguț Alois, Sinteze de psihopedagogie specială, Ed. Polirom, Iași, 2007
2. https://www.youtube.com/watch?v=YnsGJ5NNZkQ
3. https://www.twinkl.ro/resource/caruselul-emotiilor-powerpoint-ro-dos-66
4. https://www.twinkl.ro/resource/ro-t-t-253148-emoii-joc-de-masa

SECVEȚELE T OB. ACTIVITATEA ACTIVITATEA MIJLOACE METODE SI FORMA DE OBS.

LECȚIEI OP. PROFESORULUI ELEVILOR DIDACTICE PROCEDEE ORGANIZARE
1. Momentul 2’ Se pregătesc Fiecare elev se așează în joc de masă
organizatoric materialele și se banca lui. cu emoții, zar,
verifică suportul pioni, laptop Conversația Frontal
tehnic.

2. Verificarea 3’ O4 Se discută despre Copiii povestesc întamplări

cunoștințelor gesturile care ne fac în care au făcut gesturi
anterioare oameni mai buni. frumoase. Conversația Frontal

3. Pregătirea 5’ O4 Se prezintă un cantec Elevii urmăresc mesajul laptop Conversația

elevilor pentru despre acceptarea derulat.
dobandirea emoțiilor. Exercițiul Frontal
noilor https://www.youtube.c
cunoștințe om/watch? Imitația Individual
v=YnsGJ5NNZkQ

4. Anunțarea 3’ O4 Pornind de la subiectul Se pot pune întrebări pentru

noii teme și a din cantec se face clarificare.
obiectivelor legătura cu noua temă Conversația Frontal
și obiectivele urmărite.

5. Însușirea de 10’ O1 Se vorbește despre Copiii participă la Conversația

noi cunoștințe O2 emoții pe baza unui prezentare prin gesturi laptop
O4 suport vizual. faciale și exemple Imitația Individual
O6 https://www.twinkl.ro/ personale.
O7 resource/caruselul-
emotiilor-powerpoint-
ro-dos-66
6. Fixarea 20’ O1 Se prezintă un joc de
conținuturilor imitație a unor emoții joc de masă
predate O3 și regulile acestuia. Împreună cu profesoara, cu emoții, zar, Conversația
 O4 https:// copiii parcurg întregul pioni Demonstrația
www.twinkl.ro/ drum al emoțiilor, dand cu
O5 resource/ro-t-t-253148- zarul și mutand pionii. Imitația
emoii-joc-de-masa
O6
Jocul este asemănător
O7 celui denumit ”Nu te
supăra frate”, unde
fiecare concurent trece
la pasul următor doar
atunci cand reușește să
imite emoția sugerată
de căsuța lui.

7. Anunțarea 2’ O2 Ca temă, elevii sunt Elevii au ocazia să își

temei încurajați să-și observe exprime părerea și
expresiile faciale astfel sugestiile despre activitate. Conversația Frontal
încat să dacă mai mult
sunt triști sau fericiți.