P ROIECT DIDACTIC

DICIPLINA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Istorie

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Popoare de ieri şi de azi. Antichitatea
TEMA: Grecii
TIPUL LECŢIEI: comunicare-însuşire de cunoştinţe
SCOPUL LECŢIEI:
- explorarea elementelor esenţiale în ceea ce priveşte cunoştinţele referitoare la poporul grec

COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:

Istorie
1.2. Localizarea în spațiu a evenimentelor istorice
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru a identifica informații variate despre trecut
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situații de comunicare orală și scrisă

* Arte vizuale şi cabilităţi practice

* 1.2. Evidențierea caracteristicilor diferitelor categorii de elemente de limbaj plastic, în compoziții în
mediul înconjurător și în imagini

OBIECTIVE OPERAŢIONALE
 O 1.2.1. să localizeze pe hartă teritoriul grecilor şi principalele oraşe-cetăţi (polisuri); obiectivul se
consideră realizat dacă fiecare elev
localizează pe hartă cel puţin teritoriul grecilor;
O 2.2.1. să selecteze informaţii variate despre poporul grec, în vederea realizării unei activităţi de grup;
obiectivul se consideră realizat dacă
fiecare elev selectează corect cel puţin o informaţie;
O 3.2.1. să utilizeze corect termenii istorici prezentaţi; obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev
utilizează corect cel puţin un termen
istoric prezentat;

* O 1.2.1. să utilizeze elemente de limbaj plastic în cadrul unor compoziţii date; obiectivul se consideră
realizat dacă fiecare elev utilizează
cel puţin un element de limbaj plastic;

STRATEGII DIDACTICE

Metode, procedee şi tehnici didactice: Metode traditionale:conversaţia eurisitcă, observaţia, exerciţiul,

Metode moderne:învăţarea prin descoperire, Ştiu/Vreau să
ştiu/Am învăţat, ciorchinele

Mijloace de învăţământ: laptop, televizor, fişe, coli flip-chart, marker, lipici, carioci, cartoane colorate
Forme de organizare: activitate frontală, grup, individual.
Durată: 50 minute
Bibliografie:
-Cleopatra Mihailescu, Tudora Piţilă, Istorie, Editura Aramis, Ministerul Educaţiei Naţionale şi Cercetării
Ştiinţifice, 2016.
-Ştefan Păun, Didactica Istoriei, Editura Corint, Bucureşti, 2007.
 ISTORIE
-Desfăşurarea activităţii-

STRATEGII DIDACTICE
METODE, MIJLOA FORME
ETAPELE OB.
EŞALONAREA CONŢINUTULUI PROCEDE CE DE DE EVALU
LECŢIEI OP.
E ŞI ÎNVĂŢ ORGANI ARE
TEHNICI ARE ZARE
Moment Se asigură condițiile optime de
organizatoric desfășurare a activității, pregătindu-se
materialele necesare lecţiei.
Activitate Se prezintă elevilor un videoclip
introductivă reprezentând ceremonia de aprindere a
flăcării olimpice, în cadrul festivităţii de
deschidere a Jocurilor Olimpice:
https://www.youtube.com/watch?
v=hl4Ly6bWNzE aprecieri
Se poartă discuţii pe baza verbale
materialului vizionat: conversaţia laptop
frontal
- Ce aţi observat vizionând euristică televizor
materialul?
- Ce purtau femeile în mâini?, etc.
Se precizează că materialul vizionat
reprezintă ceremonialul de deschidere a
Jocurilor Olimpice, originare din
Grecia.
Anunţarea Anunţ tema şi obiectivele lecţiei –
temei şi a până la sfârşitul orei, elevii trebuie să
obiectivelor localizeze pe hartă teritoriul grecilor, să
selecteze informaţii şi să utilizeze frontal
corect termenii istorici.

Prezentarea Se completează pe o coală flip- metoda coală frontal

optimă a chart, la tablă, un tabel aferent metodei Ştiu/Vreau flip-chart
conţinutului Ştiu/Vreau să ştiu/Am învăţat, cu să ştiu/Am marker
şi dirijarea O1.2. ajutorul elevilor. învăţat
învăţării 1. Se completează titlul lecţiei - laptop frontal
Grecii, la tablă şi în caiete, localizându- observaţia
se pe hartă actualul teritoriu al grecilor, fişe individual aprecieri
*O1.2 precum şi capitala. culori verbale
.1 În caiete, elevii lipesc o fişă cu o
hartă, haşurând teritoriul ocupat de tablete grup
greci în Antichitate (anexa 1) exerciţiul
O2.2.
1. Colectivul este împărţit în patru
grupe.
Fiecare grup descoperă diferite
informaţii despre greci (anexa 2). Elevii
citesc informaţiile, apoi formuleaza oral
întrebări pe baza acestora. cartoane observare
Grupa I - Elada şi ocupaţiile învăţarea colorate a
principale prin lipici sistematic
Grupa a II-a – Oraşe-cetăţi, modul descoperire carioci ă privind
de viaţă, educaţia atitudinea
O3.2. Grupa a III-a – Religie şi elevilor
 1. colonizarea grecească faţă de
Grupa a IV-a – Personalităţi; Ştiaţi sarcina
că...? dată

Elevii primesc materiale pentru

realizarea unor lapbook-uri pe baza
informaţiilor prezentate. Fiecare echipă
alege un reprezentant care să descrie
produsul realizat.
Se verifică modul de rezolvare a
sarcinilor.

Fixarea O2.2. Elevii completează o fişă cu

cunoştinţelor 1. „ciorchinele” aferent lecţiei Grecii
(anexa 3). ciorchinele individual observare
O3.2.  Copiii care întâmpină dificultăţi sistematic
1. primesc o fişă care conţine ă
metoda „ciorchinele”
simplificată. Elevii rezolvă Ştiu/Vreau
alegând cuvintele dintr-un şir dat să ştiu/Am frontal
(anexa 4). învăţat marker aprecieri
Se prezintă frontal rezolvarea fişei. verbale
Se completează coloana Am învăţat
din tabelul Ştiu/Vreau să ştiu/Am
învăţat.

Asigurarea Se cere elevilor să caute informaţii

retenţiei şi suplimentare despre religia poporului frontal
transferului grec. Se recomandă lectura Legendele
 Olimpului, de Alexandru Mitru.
Aprecieri şi Se formulează aprecieri generale și aprecieri
recomandări individuale. verbale

ANEXA 2

GRECII
Grupa I Grupa a II-a Grupa a III-a Grupa a IV-a
Grecia sau Elada Modul de Personalităţi
 Grecia este o ţară viaţă Religie  Grecii au contribuit
minunată, din  Îmbrăcămintea era  Grecii erau la progresul lumii
sudul Europei. alcătuită dintr-o politeişti, credeau prin cultura lor.
Aceasta cuprinde bucată de material, în mai mulţi zei,  Mari
insule din Marea numit chiton. Era cel mai puternic personalitHerodot
Egee şi vestul prins la mijloc cu o fiind Zeus. Se (istorie), Hipocrate
Asiei Mici. centură sau pe credea că aceştia (medicina),
 Vechea Grecie se umăr cu o fibulă. trăiau pe muntele Pitagora
numea Elada, iar  Casele obişnuite Olimp. (matematica).
vechii greci se erau făcute din  Fiecare oraş avea  Conducători greci:
numeau eleni. lemn şi cărămidă un zeu protector, în Leonidas (Sparta),
 Relieful ţării este uscată la soare. cinstea căruia Pericle (Atena),
stâncos, fiind Oraşe-cetăţi organizau serbări Alexandru cel
format din munţi  Vechii greci (Jocurile Mare (conducător
şi dealuri, cu locuiau în oraşe- Olimpice). macedonean al
câmpii puţine şi cetăţi (polisuri). Greciei).
înguste. Cele mai puternice Colonizarea
 Clima era foarte erau Atena şi grecească Ştiaţi că...?
caldă vara şi Sparta.  Începând cu  Învingătorii
 ploioasă iarna.  Organizarea socială secolul VII Î.H., Jocurilor Olimpice
şi politică a grecilor grecii au navigat primeau o ramură
Ocupaţiile principale antici se numea pe mările de măslin şi o
 Ocupaţiile democraţie. învecinate, coroană din foi de
principale ale  Puterea în oraşele- înfiinţând noi laur (dafin).
elenilor au fost: cetăţi aparţinea cetaţi (colonii).  Grecii făceau
- agricultura cetăţenilor.  Migraţia grecilor comerţ cu dacii.
(măslini, viţă-de- este cunoscută sub Primeau de la
vie, smochine, numele de marea aceştia miere, ceară
curmale, dafin) Educaţia colonizare şi peşte sărat.
- creşterea  Băieţii din Atena grecească.  Pentru a anunţa
animalelor (oi, antică mergeau la  În această faptul că duşmanii
capre, măgari) şcoală, de la 7 la 14 perioadă, ajung şi din Persia au fost
- meşteşugurile ani, unde învăţau pe ţărmul Mării învinşi la
(arme, podoabe, cititul, scrisul şi Negre, în Marathon, un
vase de lut) matematica. Dobrogea, soldat grec a
-comerţul (făceau Educaţia fetelor se formând noi alergat 42 km.
schimb de bunuri) făcea doar in colonii: Histria,
familie, muncind în Tomis
gospodărie. (Constanţa),
Callatis
(Mangalia).

ANEXA 1
 CIORCHINE
D..................
P................... .....
... ALEXANDRU M.................
CEL MARE ......
C..................
..
 Aşezaţi în sudul
L.................. Europei
.... vara..............
RELIEFUL ....
CONDUCĂTORI ~Grecia sau
ELADA iarna............
~greci sau e............ CLIMA .....
H..................
.........
A..................
....
HIPOCRATE PERSONALITĂŢ GRECI
......................
I I OCUPAŢII
animalelor
P...................
...
COLONII M.................
GRECEŞTI ÎN CASELE .....
DOBROGEA
H..................
.... ORAŞE C..................
RELIGIE ....

T.................. A..................
.... ....
Grecii erau
P……………… S..................
……. Alcătuite din LEMN ....
CALLATIS şi
C...........................
eleni, munte, câmpie, ploioasă, deal, călduroasă, creşterea, agricultură, comerţ, meşteşuguri, Atena, Sparta, cărămidă,
politeişti, Tomis, Histria, Pitagora, Herodot, Pericle, Leonidas

CIORCHINE
Învingătorii Jocurilor ....................
Olimpice ....
primeau.................................... ....................
. .... ....................
....
 Făceau comerţ cu dacii, Aşezaţi în
primind.................................... ……………
. Europei ....................
RELIEFUL ....
~Grecia
.................... sau ........... ....................
.................... .... ~greci CLIMA ....
.... sau ..............
CONDUCĂTORI ........................
....................
.... GRECI .......................
I OCUPAŢII .
........................
.......................
.
.................... PERSONALITĂŢ ÎMBRĂCĂMINT ....................
.... I E ....

.................... Oraşe-cetăţi sau

……………… ....................
.... COLONII RELIGIE
………. ....
GRECESTI
DOBROGEA Organizare socială:
EDUCAŢI ................................
.................... Grecii erau A
.... ………………
LOCUINŢ .................
……….
E .......
....................
.... Băieţii
la .................
.......

Popoare de ieri si de azi-SCHITA LECTIEI

Grecii

....................
 Grecia se mai numea Elada.
Capitala Greciei este Atena.
Ocupaţiile principale ale grecilor:
- cultivarea măslinilor, a viţei de vie, a cerealelor (orz şi secară),
- creşterea animalelor (oi, capre, măgari),
- navigau pe mări, făcând comerț.
Vechii greci locuiau în cetăți. Cele mai puternice erau Atena și Sparta. În Atena, modul de organizare era democrația
(puterea aparținea poporului).
Modul de viaţă şi locuinţele grecilor erau simple. Casele erau făcute din lemn şi cărămidă uscată la soare.
Grecii credeau şi se rugau zeilor. Cei mai cunoscuţi zei: Zeus- zeul luminilor şi fulgerelor, Atena- zeiţa înţelepciunii şi
Apollo- zeul zilei şi al artei.
Personalitățile culturii grecești: Herodot (părintele istoriei), Pitagora (părintele matematicii), Hipocrate (părintele
medicinei).
Marea colonizare greacă- grecii au navigat pe mările învecinate, înființând cetăți- cetatea Histria, Tomis (azi,
Constanța), Callatis (azi, Mangalia).