Proiect lecție

DATA: 08.02.2023

ȘCOALA GIMNAZIALĂ “Sfântu Ilie” , Toplița

CLASA: a III-a B

PROPUNĂTOARE: înv. primar: Horvat Andrea- Gabriela

DISCIPLINA: Matematică

SUBIECTUL: Înmulțirea unui număr de două cifre cu un număr de o cifră

Adunarea numerelor naturale de la 0-100 fără trecere peste ordin

TIPUL LECȚIEI: Fixare și consolidare

COMPETENȚE GENERALE:

2. Utilizarea numerelor în calcule elementare

5. Rezolvarea de probleme pornind de la situații familiare

PEI: 1. Utilizarea numerelor în calcule elementare

3. Identificarea unor fenomene/relaţii/ regularităţi/structuri din mediul

apropiat

COMPETENȚE SPECIFICE:

2.5. Efectuarea de înmulțiri de numere naturale în concentrul 0 - 10 000 și de împărțiri folosind tabla împărțirii;
5.1. Utilizarea terminologiei specifice și a unor simboluri matematice în rezolvarea și/sau compunerea de probleme cu raționamente simple;

PEI:

1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la numărare;

1.5. Efectuarea de adunări repetate/ scăderi repetate prin numărare şi reprezentări obiectuale în concentrul 0-100;

1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (termen, sumă, total, diferenţă, <, >, =, +. -) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme;

3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi din mediul apropiat

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1- să deducă operația matematică aferentă terminologiei folosite;

02- să efectueze mintal calcule matematice cu operațiile învățate;

03- să respecte ordinea efectuării operațiilor într-un exercițiu;

04- să respecte pașii de urmat ai unei probleme matematice;

RESURSE METODOLOGICE:

Metode și procedee didactice: expunerea, dialogul, conversația, analiza, exercițiul, explicația;

Mijloace didactice: caiet individual, bilețele cu exerciții matematice, fișe de lucru;

Forme de organizare: frontală, individuală;

Forme și tehnici de evaluare: observare sistematică, evaluare orală individuală;

Etapele lecției Desfășurare Resurse Resurse Organizare Evaluare

Continutul instructiv- Metodologice Materiale
educativ
1.Moment -stabilesc ordinea și
organizatoric disciplina în sala de clasă;
inițial -elevii își pregătesc
materialele necesare,
instrumentele potrivite;
2.Captarea -propun elevilor efectuarea -dialogul, -frontală; -aprecieri
atenției unor calcule mintale, problematizarea;; -colectivă;; verbale,
pornind un joc didactic; corectarea
-formulez un enunț greșelilor
precum: “Produsul făcute;;
numerelor 5 și 6 este…?”,
un elev va raspunde
preluând ștafeta, și va
formula mai departe un
enunț, numind un coleg
care să răspundă;
3Anunțarea -anunț elevii că vom lucra -dialogul; - -observare
subiectului și a exerciții folosind operațiile sistematică;
obiectivelor învățate,
operaționale - Exercițiile vor cuprinde
adunări, scăderi, înmulțiri
și împărțiri;

4.Dirijarea -exercitiile se vor rezolva -explicația, -tabla, - -aprecieri

învățării în caietul individual, și vor exercițiul; videoproiector, individuală; verbale;
fi rezolvate și la tablă de caietele
către elevi; individuale;;
Exercițiile:
1. Calculează și
unește operația cu
rezultatul obținut.
 PEI: 1. Desenează atâtea
biluțe câte iti arată clasa
zecilor, respectiv clasa
unităților;

5.Obținerea -propun elevilor spre -Exercițiul, -videoproiector, - -evaluare

performanței rezolvare o problemă: problematizarea; tablă, caiete individuală; verbală,
La magazin s-au adus 35 individuale; -frontală; corectare a
jocuri video și de 6 ori mai -fișe de lucru;; greșelilor
multe jocuri mecanice, iar făcute;
cărți de 10 ori mai multe
decât jocuri aduse.
Câte. Jocuri s-au adus la
magazin?
Subliniază datele inutile și
rezolvă problema
Ce cunoaștem: 35 jocuri
video
De 6 ori mai multe jocuri
mecanice
Nu cunoastem: jocurile
aduse în total.

Rezolvare:
35x6=210 jocuri mecanice
35+210= 245 jocuri în
total.

PEI:
-elevii vor primi o fișă de
lucru pe care o vor rezolva
individual;
6.Încheierea -realizez conexiunea -fișe de lucru; -frontală; -aprecieri
lectiei inversă prin întrebări; verbale,
-ofer elevilor tema pentru observații
acasă; colective;
Tema:
Adaugă o întrebare
problemei, pentru a te
folosi de toate datele
problemei, și rezolvă.
Tema PEI:
Fișa de lucru;