GRUP SCOLAR DE TRANSPORTURI AUTO - CRAIOVA

CATEDRA: AUTOMOBILE
Profesor: Sorescu Marius
Disciplina: M5 – Constructia si functionarea automobilului
Clasa: a XIa E
Unitatea de invatare: Sistemele de conducere
Unitatea didactica: Sistemul de franare
Nr. de ore alocate: 3 ore
An scolar 2005-2006

PROIECTAREA UNITATII DIDACTICE

COMPETENTE SPECIFICE
Precizează rolul echipamentelor automobilului
Descrie construcţia echipamentelor automobilului
Descrie funcţionarea echipamentelor automobilului
Compară variantele constructive ale componentelor automobilului.

CONTINUTURI
Principiul de functionare al sistemului de franare
Franele cu tambur si saboti interiori
Franele cu disc
Mecanismul de actionare a sistemului de franare

COMPETENTE DERIVATE
Definirea rolului functional al sistemului de franare
Descrierea functionarii sistemului de franare
Recunoasterea partilor componente ale diverselor tipuri constructive de frane cu tambur si saboti
interiori / frane cu disc
Precizeaza rolul functional al diverselor parti componente ale sistemului de franare

ACTIVITATI DE INVATARE
Cunoasterea rolului functional al sistemului de franare
Exercitii de identificare a partilor componente ale diverselor tipuri constructive de sistemului de
franare
Analizarea functionarii diverselor tipuri constructive de sisteme de franare
Identificarea avantajelor si dezavantajelor diverselor tipuri constructive de sisteme de franare

STRATEGII DIDACTICE
Forma de organizare a clasei: frontal si pe grupe de elevi
Locul de desfasurare: cabinet de specialitate
Metode de invatare: expunerea, explicatia, observarea dirijata, descoperirea, lucrul in echipa
Mijloace didactice: planse cu variante constructive de sisteme de franare, fişelor tehnologice ,
sectiuni parti componente ale sistemelor de franare, sectiuni parti componente, fise de lucru,
ansamblurilor, subansamblurilor parţial demontate şi pieselor componente
Evaluare: investigaţia, fişe de lucru, autoevaluarea
 FISA DE LUCRU
SISTEMUL DE FRANARE

DESTINATIE
……………….

CONSTRUCTIE
……………….

FUNCTIONARE
………………….
GRUP SCOLAR TRANSPORTURI AUTO CRAIOVA
CATEDRA: AUTOMOBILE
Profesor: Sorescu Marius
Disciplina: Tehnologii in mecanica motoarelor
Clasa: a Xa E
Unitatea de invatare: Instalatia de alimentare a motoarelor
Nr. de ore alocate: 12 ore
An scolar 2005-2006

PROIECTAREA UNITATII DE INVATARE

COMPETENTE SPECIFICE
Descrie functionarea motoarelor cu ardere interna

CONTINUTURI
Instalatia de alimentare a motorului cu aprindere prin scanteie
Instalatia de alimentare a motorului a cu aprindere prin compresie

COMPETENTE DERIVATE
Definirea rolului instalatiei de alimentare
Clasificarea instalatiilor de alimentare
Recunoasterea partilor componente ale instalatiilor de alimentare
Precizarea rolului functional al fiecarei parti componente in instalatie
Descrierea functionarii instalatiilor de alimentare
Enumerarea avantajelor si dezavantajelor diverselor tipuri constructive de instalatii de alimentare

ACTIVITATI DE INVATARE
Cunoasterea rolului instalatiilor de alimentare
Analizarea si compararea variantelor constructive de instalatii de alimentare
Exercitii de indentificare a partilor componente ale instalatiilor de alimentare
Observarea rolului functional pe care il au partile componente in ansamblul din care fac parte
Analizarea functionarii instalatiilor de alimentare
Identificare avantajelor si dezavantajelor diverselor tipuri constructive de instalatii de alimentare

STRATEGII DIDACTICE
Forma de organizare a clasei: frontal si pe grupe de elevi
Locul de desfasurare: cabinet de specialitate
Metode de invatare: expunerea, explicatia, observarea dirijata, descoperirea, lucrul in echipa
Mijloace didactice: planse cu variante constructive de instalatii de alimentare, sectiuni parti
componente ale instalatiilor de alimentare, sectiuni ansamblu motor, fise de lucru

EVALUARE
Continua
Observare sistematica
Chestionare frontala si individuala

BIBLIOGRAFIE
Manuale service auto
Automobile – cunoastere, intretinere si reparare – Gh. Fratila, St. Samoila, EDP – Bucuresti 2005
NUME ELEV: ……………………………. CLASA: …………
Test de evaluare

I. Incercuiti varianta de raspuns corecta

1. Instalatia de alimentare a MAS serveste la:
a) alimentarea motorul cu combustibil;
b) alimentarea motorul cu amestec carburant;
c) alimentarea motorul cu motorina.

2. Antrenarea pompei de alimentare cu membrana a MAS se face de catre:

a) pompa de injectie prin axul cu came al acesteia;
b) excentricul axului cu came al mecanismului de distributie;
c) coroana dintata a volantei.

3. Rolul carburatorului este de a:

a) alimenta motorul cu carburant;
b) permite patrunderea amestecului carburant in cilindrii;
c) prepara amestecul carburant in functie de regimul de functionare a motorului.

4. La motorul Diesel, pompa de amorsare serveste la:

a) eliminarea aerului din instalatie prin pomparea manuala a motorinei;
b) prepararea amestecului carburant;
c) alimentare cu motorina a injectoarelor.

5. Componenta circuitului de inalta presiune a instalatiei de alimentare a MAC este:

a) rezervor, pompa de injectie, pompa de alimentare, filter;
b) rezervor, pompa de alimentare, filter, conducte de legatura:
c) pompa de injectie, injectoare, conducte de inalta presiune

II.
a) Recunoasteti partile componente de pe schema.
b) Relatati modul de functionare al acestei instalatii.
III. Recunoasteti partile componente precum si instalatia din care fac parte

Precizati piesele care necesita intretinere

 BAREM DE CORECTARE

I . 1-b; 2-b; 3-c; 4-a; 5-c

5 x 0,5p

II. Instalaţia de alimentare se compune din: rezervor de combustibil, conducte, pompă de

alimentare, filtre decantoare de combustibil, carburator, filtru de aer şi sistem de evacuare a gazelor
arse.
Benzina aspirantă din rezervorul l de către pompa cu membrană 4 prin conducta de legătură 3,
fiind trecută şi prin filtrul decantor 2, este trimisă cu presiune prin filtrul de benzină la carburatorul 5,
unde formează amestecul carburant împreună cu aerul aspirat prin filtrul de aer 6.
Amestecul este distribuit prin colectorul de admisie 7 din interiorul cilindrilor prin supapele de
admisie, în ordinea de funcţionare specifică fiecărui tip de motor. Gazele arse refulate prin supapele de
evacuare sunt expulzate în atmosferă pin colectorul de evacuare 8, ţeava 9 şi tobele de eşapament 10 si
11
4p

III. 1 - rezervor; 2 - pompă de alimentare; 3 - filtre; 4 - pompă de injecţie; 5 - conductă de înalta presiune; 6 -
injector; 7 - supapă; 8 - pompă de amorsare; 9 - conductă de surplus; 10 - şurub de aerisire
10 x 0,25p

Toate subiectele sunt obligatorii

Timp de lucru 45 min
Se acorda 1p din oficiu
GRUP SCOLAR TRANSPORTURI AUTO CRAIOVA
CATEDRA: AUTOMOBILE
Profesor: Sorescu Marius
Disciplina: Tehnologii in mecanica motoarelor
Clasa: a Xa E
Unitatea de invatare: Instalatia de alimentare a motoarelor cu ardere interna
Unitatea didactica: Intretinerea instalatiei de alimentare a motoarelor cu aprindere prin scanteie
Nr. de ore alocate: 2 ore
An scolar 2005-2006

PROIECTAREA UNITATII DIDACTICE

COMPETENTE SPECIFICE
Enumera operati de intretinere care se fac la un motor cu ardere interna, conform normativelor

CONTINUTURI
 Instalatia de alimentare a motorului cu aprindere prin scanteie
 Rolul functional al instalatiei de alimentare a motorului cu aprindere prin scanteie
 Elementele componente ale instalatiei de alimentare a motorului cu aprindere prin scanteie
 Operatii de intretinerecare se fac la elementele componente al instalatiei de alimentare a
motorului cu aprindere prin scanteie

COMPETENTE DERIVATE
 Definirea rolului functional al instalatiei de alimentare a motorului cu aprindere prin scanteie
 Descrierea functionarii instalatiei de alimentare a motorului cu aprindere prin scanteie
 Recunoasterea partilor componente ale instalatiei de alimentare a motorului cu aprindere prin
scanteie
 Precizarea rolului functional al fiecarei parti componente in instalatia de alimentare a motorului cu
aprindere prin scanteie
 Enumerarea operatiile de intretinere care se fac la instalatia de alimentare a unui motor cu
aprindere prin scanteie

ACTIVITATI DE INVATARE
 Cunoasterea rolului instalatiei de alimentare a motorului cu aprindere prin scanteie
 Exercitii de indentificare a partilor componente ale instalatiilor de alimentare
 Observarea rolului functional pe care il au partile componente in ansamblul din care fac parte
 Analizarea functionarii instalatiei de alimentare a motorului cu aprindere prin scanteie
 Stabilirea operatiilor de intretinere care se fac la partile componente ale instalatiei

STRATEGII DIDACTICE
Forma de organizare a clasei: frontal si pe grupe de elevi
Locul de desfasurare: cabinet de specialitate
Metode de invatare: expunerea, explicatia, observarea dirijata, descoperirea, lucrul in echipa
Mijloace didactice: planse cu variante constructive de instalatii de alimentare, sectiuni parti
componente ale instalatiilor de alimentare, sectiuni ansamblu motor, fise de lucru
Evaluare: Continua , Observare sistematica, Chestionare frontala si individuala
 FISA DE LUCRU

INSTALATIA DE ALIMENTARE A MAS

ROL
……………….

CONSTRUCTIE
……………….

FUNCTIONARE
………………….

OPERATII DE INTRETINERE
GRUP SCOLAR DE TRANSPORTURI AUTO - CRAIOVA
CATEDRA: AUTOMOBILE
Profesor: Sorescu Marius
Disciplina: Laborator tehnologic
Clasa: a XIIa C
Unitatea de invatare: Planuri de aprovizionare
Unitatea didactica: Fluxul tehnologic
Nr. de ore alocate:2 ore
An scolar 2005-2006

PROIECTAREA UNITATII DIDACTICE

COMPETENTE SPECIFICE
Intocmirea planurilor de aprovizionare tehnico materiala

CONTINUTURI
Organizarea unitatior de transport auto
Premise pentru proiectare unitatilor de transport auto
Date preliminare pentru determinarea indicatorilor tehnici si tehnologici

COMPETENTE DERIVATE
Definirea rolului unitatior de transport auto
Descrierea fluxului tehnologic
Precizeaza indicatorilor tehnici si tehnologici

ACTIVITATI DE INVATARE
Cunoasterea rolului si necesitatii unitatilor de transport auto
Exercitii de intocmire a unui flux tehnologic
Analizarea operatiilor privind exploatare automobilelor
Recunoasterea indicatorilor tehnici si tehnologici

STRATEGII DIDACTICE
Forma de organizare a clasei: frontal si pe grupe de elevi
Locul de desfasurare: cabinet de specialitate, sala de clasa
Metode de invatare: expunerea, descoperirea , observarea dirijata, lucrul in echipa, explicatia
Mijloace didactice: fise de lucru, folii retroproiector
Evaluare: investigaţia, fişe de lucru, autoevaluarea
 FISA DE LUCRU

Operatiile specifice unei bune exploatari a automobilelor in cadrul unu flux

tehnologic :
……

Intr-o autobaza putem intalni o repartizare a posturilor de lucru astfel:

……