UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Tomești

DATA: 14.06.2023
CLASA: a V –a A
DISCIPLINA: Educație plastică
PROFESOR: Diana Neagu
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Compoziţia plastică
TEMA LECȚIEI: Organizarea spațiului închis sau deschis prin linie și pată.
SUBIECTUL APLICATIV: „Câmp cu fluturi”
TIPUL LECTIEI: Predare
DURATA LECTIEI: 50 minute

COMPETENȚE GENERALE
3. Exprimarea ideilor, sentimentelor și a mesajelor, utilizând limbajul artistic - vizual în contexte
variate

COMPETENȚE SPECIFICE:
3.1. Crearea de produse artistice, purtătoare de mesaj
2.2. Explorarea registrului expresiv al limbajului plastic utilizând tehnici specifice

COMPETENȚE DERIVATE
1. Deosebirea unei compoziţii închise de una deschisă;
2. Realizarea unei compoziţii plastice deschise;
3. Analizarea obiectivă a lucrările proprii şi pe cele ale colegilor, în funcţie criteriile de evaluare.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
1. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂȚII: activitate frontală, activitate pe grupe de
elevi, activitate individuală
2. LOCUL DESFĂȘURĂRII: sala de clasă
3. RESURSE: UMANE: profesori,elevi

MATERIALE: sala de clasă, reproduceri de artă, creioane,radiere, caiete,pixuri,

foi de desen, acuarele, tempera, video-proiectorul
4. METODE DIDACTICE: conversația, explicația, exercițiul ,dialogul dirijat,observația,
comparația, activitatea practică individuală, comparația, turul galeriei
 EVALUARE: chestionare orală, aprecierea verbală, lucrarea practică

BIBLIOGRAFIE:

Viorica Băran, Natalia Hornet, Gheorghe Anghel, Album metodic de creatie artistica plastică,
Ed. Arta Grafica, București.

Otînjac Sorin, Metodica predării limbajului visual, Universitate de arte George Enescu, Iași,
2006.

Viorica Guy Marica , Van Gogh, Ed. Meridiane, București, 1976.

National Gallery of Art- Washington/ ed.îngrijită de Rosa Giorgi; trad. : Cameleon. –București:
Adevărul Holding, 2010

ACTIVITĂȚI DE PREDARE- INVĂȚARE

ETAPE ARII DE CONTINUT STRATEGIA DIDACTICA EVALU O

LE ARE BS
LECȚIE E
R
V
A
ȚI
I
ACTIVITATEA ACTIVITAT METODE MIJLO FORM
EA ACE E DE
PROFESORULUI
ORGA
ELEVILOR
NIZAR
E
1. Fac prezenţa; Răspund explicaţia, catalog, Frontală
Moment cerinţelor;
Cer pregătirea conversatia coli de
organiza
materialelor de lucru. desen
toric
Pregatesc cele creioane
necesare ,
desfasurarii acuarele
lectiei. ,
 tempera
,
2.Reactu Care sunt elementele Răspund la
alizarea de limbaj plastic? întebări
cunoștin
Ce este compoziția
țelor
plastică?
2.Anunt Notez pe tablă tema Notează în Explicația caiete, Frontală
area și subiectul activității caiete. pixuri
temei si
Tema plastică:
a
Organizarea spațiului
obiective
închis sau deschis
lor
prin linie și pată.
Subiectul
aplicativ : „Câmp
cu fluturi”
3. Spațiul închis poate Frontală Chestion
Comuni fi sugerat prin area
Sunt atenți la conversatia Fișe de
carea concentrarea orală.
tablă. lucru
noilor elementelor spre
cunostin centrul imaginii, in
dialogul
te interiorul ei. Capacitat
dirijat Reprodu
ea de a
Compoziția cu spatiu ceri de
răspunde
deschis îndreaptă artă
corect la
privirea spre Comentează jocul
întrebăril
exteriorul lucrării. picturile didactic
e
Tabloul pare un Lucrări
adresate.
fragment, un detaliu realizate
dintr-o imagine. învăţarea de elevi
prin
Comentarea Răspund la
picturilor întrebări descoperire
Se vor recunoaște pe
reproduceri de artă
compozițiile închise,
deschise.

4. Frontală
Formare
Solicit elevilor să Asculta Aprecieri
a şi
realizeze o explicatiile verbale
consolid explicaţia, catalog,
compoziție deschisă
area
cu titlul „Câmpul cu coli de
priceper fluturi”. Pun întrebări desen
ilor şi
creioane
deprind
,
erilor conversaţia, Capacitat
acuarele
ea
Ofer indicații Lucrează , guașă, individu
elevilor
colective, individuale individual tempera ală
activitatea de a
acolo unde este
practică respecta
cazul.
individuală cerințele
de lucru.

observaţia,
Sunt atenți la
explicațiile
profesorului.
conversaţia,
Lucrarea
practică
explicaţia

5.Apreci Sunt selecţionaţi -aprecieri

erea elevii care au verbale
conversaţia, individu
finalizat lucrările şi
și ală
le voi cere colegilor Evalueaza si lucrările
evaluare
lor sǎ-şi spunǎ isi auto- Lucrarea
a dialogul realizate
pǎrerea. Se va evalueaza practică
dirijat ,
lucrărilo realiza un tur al lucrarile
r galeriei şi se vor comparația
discuta lucrările. -
șevalet frontală
Asculta capacitat
Fac aprecieri asupra în
modul de turul e elevilor
reuşitei lucrărilor miniatur
apreciere. de a
elevilor, dar şi asupra galeriei ă
aprecia
comportamentului şi
corectitu
participării elevilor la
dinea atât
lecţie. observaţia placă de
a
polistire
Notez performanţele propriilor
n
elevilor. lucrărilor
analiza , cât și pe
 bolduri cele ale
colegilor.

catalog

6. Tema
pentru
Recomand elevilor să Sunt atenți la
acasă .
încerce acasă recomandările
conversaţia
realizarea altor profesorului
compoziţii, dând frâu
liber imaginaţiei, iar
celor care nu au Elevii fac
terminat să le curăţenie pe
continue acasă şi să bănci
le prezinte ora
viitoare.