PROIECT DIDACTIC

Data: 22 01 2024
Gimnaziul – grădiniță,,Constantin Stere”
Învăț ător: Goropceanu Tatiana
Subiectul: Sunetul”V” și literele ”v”și ”V”
Tipul lecției: Predare-învățare

Obiective operaționale:
O1-să asocieze cuvinte cu același înțeles;
O2-să ghicească răspunsul la ghicitoare;
O3-să asocieze sunetul ”v„ cu litera „v” de tipar și de mână;
O4-să recunoască litera ”v” în cuvinte;
O5-să identifice elemente grafice ale literei ”v”mic de mână;
O6-să asocieze imagini date cu cuvinte corespunzătoare;
O7-să compună cuvinte din litere sau silabe date;
O8-să ordoneze cuvinte pentru a forma propoziții.

Strategii didactice:

Metode și procedee: metoda fonetico- analitico-sintetică, joc didactic,observația, conversația, exercițiul, explicația,cubul, ciorchinele.

Mijloace de învățământ:planșă cu litera ”v” de tipar și de mână,

 manual, caiete de clasă,fișe de evaluare.

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.

Bibiografie:

 Programa școlară pentru disciplina Comunicare în limba română( CP, clasa I și clasa a II- a),aprobată prin ordinul ministrului
nr.3418/19.03.2013.
 Manual Comunicare în limba română, clasa I, EDP, autori:Tudora Pițilă și Cleopatra Mihăilescu, 2018.

DEMERS DIDACTIC
Clasa I Ob. Strategii Evaluare
Op. didactice
Etapele lecției
I.Moment Organizatoric

Se pregătesc materialele necesare începerii orei de Comunicare în limba română.

II.Reactualizarea cunoștințelor- Activitate indirectă O1 Conversația Evaluez capacitatea elevilor
-fișă independentă (litera P) Explicația de a rezolva fișa
Asociază cuvintele cu același înțeles: Exercițiul
prieten copac cărare castel Frontal

potecă amic palat pom Individual

Fișă de lucru

III.Captarea atenției- Activitate directă Conversația Evaluez capacitatea elevilor

Se va spune elevilor o ghicitoare: de a da răspunsul corect la
”Ronțăie nuci și alune Frontal ghicitoare
Sare grațioasă, O2
Coada e stufoasă, ghicitoare
De –o ghicești,îndată spune! (veverița)
Se va întreba cu ce sunet începe cuvântul „veverița„

IV.Anunțarea subiectului lecției și a ”finalităților de învățare” O3 Conversația Evaluez capacitatea elevilor

Astăzi vom învăța sunetul ”v” și literele ” v,V” de tipar. Vom asocia sunetul ”v„ cu O4 Explicația de fi atenți la anunțarea
litera „v” de tipar și de mână, vom recunoaște litera ”v” în cuvinte;vom asocia imagini O5 temei și a obiectivelor
date cu cuvinte corespunzătoare;vom compune cuvinte din litere sau silabe date; O6 frontal
vom ordona cuvinte pentru a forma propoziții. O7
Se scrie data și titlul lecției pe tablă. O8

V.Dirijarea învățării- Activitate directă Conversația Capacitatea elevilor de a da

Se va solicita elevilor să dea exemple de cuvinte care încep cu sunetul ”v”. Exercițiul exemple de cuvinte și de a
Vor fi lipite pe un ciorchine cuvinte care încep cu sunetul ”v”. Frontal completa corect ciorchinele
(văr,vas,vacă,vulpe,vara,vapor,vis, vioară).

v
V v
individual

O6 jetoane
ciorchinele

Capacitatea elevilor de a
Se despart cuvintele în silabe,respectiv sunete. despărți cuvinte în silabe,
Se citește model lecția din carte ”Un vis” . de a citi lecția în șoaptă și
Apoi elevii citesc în șoaptă lecția --(activitate indirectă ) de a scrie pe bancă și în aer
Activitate directă literele v/V
Explicarea scrierii literelor ”v”mic și ”V”mare de mână.
Elevii vor scrie litera în aer, pe bancă cu degetul. Exercițiul
Capacitatea elevilor de a
rezolva corect fișa de lucru
VI.Obținerea performanței- Activitate indirectă Explicația
Elevii vor fi împărțiți în grupe și vor primi fișe de lucru (Anexa 1) O5 Frontal
Sarcinile sunt grupate conform cerințelor impuse de metoda cubului:Descrie, Individual
Compară, Analizează,Asociază,Aplică,Argumen-tează.

Evaluarea fișelor

Conversația
O7 Explicația
VII.Asigurarea retenției și a transferului- Activitate directă
Se verifică răspunsurile fișei O8 Exercițiul
Pe grupe

Fișe de lucru

VIII.Încheierea activității- Se fac aprecieri asupra modului de lucru și se notează elevii Conversațiaa
care au fost mai activi la lecție. Ca temă pentru acasă, elevii vor avea de citit de două Conversația
ori lecția din manual ”Un vis„ pag.57 Explicația

Frontal