Proiect didactic

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială „D.D. Pătrășcanu”

DATA: 11.11.2022
CLASA: a VIII –a C
DISCIPLINA: Educație plastică
PROFESOR: Diana Neagu
TEMA PLASTICĂ : Compozitia plastică. Compoziţia decorativă pe baza modificării succesive a spaţiului
în cadrul unei liniaturi iniţiale
SUBIECTUL APLICATIV: Compoziție decorativă cu efect de mișcare, pe baza unei reţele, folosind contrastul închis - deschis.
TIPUL LECTIEI: Însușire de noi cunoștințe și formare de priceperi şi deprinderi

COMPETENTE SPECIFICE
- Dezvoltarea sensibilităţii, a imaginaţiei şi a creativităţii artistice
- Organizarea unui spatiu decorativ, cu efect cinetic, pe baza unei retele;
                       
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- să organizeze un spaţiu decorativ, cu efect de mișcare, pe baza unei reţele
- să descifreze anumite tipuri de reţele, pe baza imaginilor;
- să compună reţele, cu un algoritm de lucru;
- să creeze un contrast închis-deschis organizat pe baza unei reţele.
- să evalueze si autoevalueze lucrarile;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE DIDACTICE: conversația,explicația,dialogu dirijat , observația sistematică,demonstrația, exercițiul, activitatea practică
individuală
MIJLOACE ȘI MATERIALE DIDACTICE : video-proiectorul,caiete,pixuri,planșe demonstrative, reproduceri de artă,hârtie
colorată, creioane colorate, carioci, coli de desen, radiere, instrumente geometrice.
FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală
EVALUARE: aprecierea verbală, lucrarea practică
BIBLIOGRAFIE:
Frontisi, Claude, ISTORIA VIZUALĂ A ARTEI, Ed. Rao, 2007.
Gratia Ionescu ,Adrian Braescu EDUCATIE PLASTICA CLASA A VIII A Ed. Sigma.
http://www.slideshare.net/MelRhine/op-art-powerpoint-2

ACTIVITĂȚI DE PREDARE- INVĂȚARE

ETAPELE ARII DE CONTINUT STRATEGIA DIDACTICA EVALUARE

LECȚIE ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE MIJLOACE FORME DE
PROFESORULUI ELEVILOR ORGANIZARE

1. Moment Cer pregatirea materialelor si Pregatesc cele necesare conversatia coli de desen Frontală
organizatoric instrumentelor de lucru. desfasurarii lectiei. creioane,
Fac prezenta. radiere, hârtie
colorată,
foarfece,
instrumente
geometrice
2. Reactualizarea Ce vă amintiți despre Răspund la întrebările Conversatia Frontală Capacitatea de a
cunoștințelor compoziția decorativă pe care adresate de către profesor. răspunde corect la
ați studiat-o în clasa a VII-a? întrebările
adresate

Dialogul dirijat

3.Comunicarea
noilor cunostinte Astăzi vom învăța despre:
Compoziţia decorativă pe
baza modificării succesive a
spaţiului

Veți realiza o compozitie

decorativă pe suprafața căreia
 se va regăsit efect de mișcare
(cinetic).

În compoziția decorativă,
modificarea succesivă se referă
la transformarea de mai multe
ori a unui element, în mod
crescător sau descrescător.

Artiștii din toate timpurile au

fost preocupați să redea ideea
de mișcare în picturile sau în
desenele lor. Această
preocupare o au și
reprezentanții curentului Op Art
(fig. A, B, C - din manual),
care sugerează în lucrările lor
volumul, mișcarea și vibrația
prin tehnica iluziilor optice.
Iluziile optice la care recurg
artiștii ce aparțin acestui curent
presupun existența unei
liniaturi (rețele inițiale) și
modificarea spațiului printr-o
succesiune de imagini.

4.Etapa de creatie Solicit elevilor să realizeze o -explicatia Frontală

si de formare a compoziție decorativă cu efect Individuală
priceperilor si de mișcare, pe baza unei reţele, Coli de desen
deprinderilor folosind contrastul închis Realizează compoziția în
deschis. contrast închis - deschis.. Creioane Capacitatea
elevilor de a
Lucrează individual respecta etapele
-activitate de lucru.
Ofer indicații individuale acolo practica Radiere
unde este cazul. individuala
Creioane
 colorate,
In timp ce elevii lucreaza la carioci
realizarea compoziției, le ofer
explicatii colective, individuale observaţia,
si ajutor în caz de nevoie. instrumente
conversaţia, geometrice

explicaţia,

învăţarea prin
descoperire,
lipici

dialogul
dirijat,
5.Analiza si Expun cateva lucrari si solicit Evalueaza si isi auto- -dialogul Capacitate
evaluarea elevii sa analizeze lucrarile evalueaza lucrarile dirijat lucrarile elevilor de a
conform cerintelor formulate realizate aprecia
initial. conversaţia corectitudinea atât
a propriilor
observaţia lucrărilor, cât și
pe cele ale
analiza colegilor.
comparaţia

6.Concluzii si Fac aprecieri generale (pozitive) Asculta modul de apreciere. Frontală

aprecieri privind desfasurarea activitatii. Retin care este tema pe care o
vom studia data viitoare.
Evidentiez elevii cu rezultate
optime.
Anunt tema plastică pentru ora
următoare. Elemente
de desen proiectiv.