DATA:

UNITATEA:
GRUPA :MARE
DOMENIUL DE ACTIVITATE: DOMENIUL STINTE
CATEGORIA DE ACTIVITATE: ACTIVITATE MATEMATICA
MIJLOCUL DE REALIZARE: JOC LOGIC
SUBIECTUL JOCULUI: ,, CE ESTE SI CUM ESTE ACEASTA PIESA?”
TIPUL ACTIVITATII: DE FIXARE, CONSOLIDARE ŞI EVALUARE
SCOPUL ACTIVITATII:
 consolidarea deprinderii de a construi multimi dupa criteriile invatate: forma,,marime,culoare sigrosime luate
impreuna sau separat;
 stimularea operatiilor logice, conjunctia ,disjunctia, dezvoltarea rapiditatii in actiune;
OBIECTIVELE OPERAŢIONALE:
 O1: sa descrie piesele geometrice dupa forma, marime, culoare şi grosime;
 O2: sa aseze piesele geometrice dupa unul sau mai multe criterii enumerate;
 O3: sa utilizeze piesele geometrice pentru a raspunde cerintelor sarcinilor de joc;
 O4: sa verbalizeze actiunile folosind limbajul matematic;
 O5: sa manifeste interes pentru jocul logico-matematic;
SARCINA DIDACTICA:
 Alcatuirea unei multimi pe baza unuia sau mai multor criterii enumerate;denumirea si descrierea corecta a
pieselor geometrice;
ELEMENTE DE JOC: manuirea materialului, aplauze, recompensa.

REGULILE JOCULUI:
 copiii vor aseza piesele dupa mai multe criterii: forma, marime , culoare si grosime
  primul criteriu este cel al formei care trebuie respectat pentru a se crea o succesiune logica a pieselor in trenuletul
prieteniei;
 Pentru complicarea jocului copii vor fi impartiti in patru echipe, cea a cercurilor, a patratelor, a triunghiurilor si a
dreptunghiurilor si voi folosi ca metoda de lucru diagramele Venn.

STRATEGIA DIDACTICA:
METODE ŞI PROCEDEE: conversatia, explicatia, demonstratia, problematizarea, diagrama venn ;
MIJLOACE DIDACTICE: trusa cu piese geometrice, mascota,recompense;
FORME DE ORGANIZARE: frontala, individuala, pe grupuri;
LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa
DURATA: 30 minute

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

 Curriculum pentru învăţământul preşcolar”, Editura Didactica Publishing House, Bucureşti 2009
 ,,Metodica activităţilor instructiv – educative în învâţământul preşcolar”, editura Didactica Nova, Craiova
2007
 V. Pacuraru, “Activitati matematice in invatamantul prescolar”, Editura Polirom, Iasi, 1999, paginile 67-71;
Nr. STRATEGII EVALUARE
Crt CONŢINUT ŞTINŢIFIC DIDACTICE

1. Se asigura conditiile necesare pentru desfasurarea optima a

activitatii:
-se va aerisi sala de grupa;
-se vor aranja scaunelele in semicerc
-se pregateste materialul didactic necesar.

Introducerea în joc Observarea

2. Captarea atentiei se va realiza cu ajutorul unei Explicatia comportamen
mascote(Elefantelul Curios) care le va prezenta copiilor Povestirea tului copiilor
“Povestea celor patru prieteni!”. Mascota
“Intr-o dimineata, in drumul meu spre gradinita,m-am
intalnit la colt de strada cu patru prieteni,cercul,patratul,
triunghiul si dreptunghiul.
Erau tare suparati si necajiti. Doreau sa mearga
impreuna pe strada dar trotuarul era prea ingust si nu stiau
care sa fie primul, sau al doilea sau al treilea sau chiar
ultimul.Si tot se certau.
-Ba eu sa fiu primul ,zicea cercul.
-Nuu...eu vreau, spunea patratul.Si tot asa au tinut-o o zi
intreaga.
Dar eu cand am ajuns la ei le-am zis:
-Prieteni veniti si nu va mai certati,stiti bine cearta nu
este un lucru bun si frumos.
-Sa stabilim o ordine sub forma unui trenulet in care sa
mergeti, unul in spatele celuilalt si asa rezolvam toate
problemele.
Dupa ce am stat un pic de vorba am hotarat impreuna
ordinea: cerc, patrat, triunghi, dreptunghi si asa cei patru
prieteni nu s-au mai certat niciodata.”
“-Dar azi am venit la voi sa ii ajutati pe alti prieteni sa
 rauseasca sa formeze un trenulet al prieteniei si sa ma ajutati
si pe mine sa cunosc piesele geometrice mai bine. ”
Anunţarea titlului jocului şi a obiectivelor.
3. Cu ajutorul mascotei educatoarea va anunta titlul jocului Conversatia
“CE ESTE SI CUM ESTE ACEASTA PIESA?”,iar prin
intermediul acestui joc logico- matematic ei vor efectua
operatii logice cu piesele geometrice, recunoscandu-le,
descriindu-le, aranjandu-le, comparandu-le argumentand
spusele.
4. Educatoarea va solicita 2-3 copii sa aleaga de pe masute cate Conversatia Orala
o figura geometrica pe care acestia va trebui sa o descrie
( forma, marime,culoare grosime).

Explicarea şi demonstrarea regulilor de joc

5. Educatoarea precizeaza regulile de joc: Continua
Pentru a putea forma trenuletul prieteniei trebuiesc respectate Verbala
cateva reguli: Observarea
-trebuie respectata ordinea prieteniei si anume: cerc, patrat, Conversatia
triunghi , dreptunghi.
-trebuie ajutat “Elefantelul Curios” sa cunoasca piesele Explicarea
geometrice mai bine si anume atunci cand un copil ia o piesa sa Demonstrarea
o descrie: forma, marime,culoare,si grosime.(ordinea nu este
esentiala daca sunt piesele sunt recunoscute corect).
-Voi solicita un copil sa prezinte regulie jocului si sa aleaga Verbala
prima piesa(cerc)sa o descrie si sa o aseze la trenuletul
prieteniei. Conversatia
-Voi solicita unui alt prescolar sa aleaga a doua piesa( patrat)
sa o descrie si sa o aseze la locul corespunzator; Exercitiu
-Voi solicita unui prescolar sa aleaga atreia piesa (triunghi) sa Elemente de joc
o descrie si sa o aseze la locul lui;
-Voi solicita unui alt copil sa aleaga a patra piesa(dreptunghi)
sa o descrie si sa o aseze la locul ei.
 Piesele vor avea diferite forme(cerc, patrat, triunghi,
dreptunghi), diferite marimi( mic –mare), diferite culori (rosu,
galben si albastru) si grosimi(subtiri-groase).
Singurul criteriu care trebuie respectat intr-o ordine stricta
este cel al formei,restul trebuiesc recunoscute si descrise corect
folosindu-se un limbaj matematic adecvat.

Executarea jocului de catre copii.

Verbala
Jocul incepe la semnalul educatoarei. La inceput va Aprecieri
6. Obtinerea Exerciţiu
pozitive
performantei si interveni mai mult pentru a-i ajuta pe prescolari atunci cand Explicaţia
intampina greutati in desfasurarea jocului, dar si în verbalizarea asupra
asigurarea Elemente de joc
acţiunilor efectuate. actiunilor si
conexiunii
Copiii ce vor da raspunduri corecte vor fi aplaudati, iar raspunsurilor
inverse
ceilalti care vor dau răspunsuri greşite vor fii ajutaţi de colegi. copiilor
Pe parcursul jocului, copiii vor verbaliza actiunile desfasurate
si vor rsspunde la întrebarea: “Ce este si cum este aceasta
Conversaţia
piesa?”.
Elemente de joc
Jocul se va termina cand pe masuta nu vor mai ramane alte
Explicaţia
piese geometrice.
Aprecieri
Complicarea jocului Diagramele Venn individuale si
-Pentru a diversifica jocul ne vom juca cu ajutorul de grup
diagramelor Venn: Diagramele
- Voi imparti prescolarii in patru echipe(echipa cercurilor, Venn
patratelor, triunghiurilor si dreptunghiurilor), fiecare echipa va
primi un anumit numar de piese geometrice pe care le vor sorta
si aseza in cele doua diagrame dupa un anumit criteriu(forma ,
marime, culoare si grosime),intr-o diagrama un criteriu
comun,iar in cealata diagrama un alt criteriu comun iar la
sfarsit vor analiza cele doua diagrame si vor spune care este
insusirea comuna dintre piese, care se vor aseza in spatiul de
intersectie al cercurilor .
 Dupa ce au terminat de asezat piesele se va analiza fiecare
diagrama.
Conversaţia Aprecieri
Evaluarea Incheierea jocului si evaluarea de grup şi individuala. frontale
7. performantei Se fac aprecieri individuale si generale referitoare la
participarea copiilor la activitate si se recompensează cu Recompensa
elefantei din partea “Elefanteluilui Curios”.