Denumirea jocului: “In lumea pieselor geometrice”

Grupa:mare
Tipul jocului: logico-matematic
Scopul: Consolidarea reprezentarilor despre piesele geometrice,
formarea de multimi dupa insusiri cunoascute si sesizarea
deosebirilor.
Obiective operationale:
a) Cognitive:
- sa recunoasca si sa denumeasca figurile geometrice,
efectuand operatii logice in ceea ce priveste sortarea pieselor
in functie de cerintele exprimate de catre educatoare;
- sa formeze multimi si submultimi astfel incat intre doua piese
consecutive sa existe o singura diferenta;
b) Psiho-motorii:
- sa-si dezvolte gandirea logica, manifestand spirit de echipa si
interes pentru activitatile cu caracter matematic;
- sa rezolve corect itemii fisei;

c) Afective:
- sa dobandeasca deprinderi de colaborare si cooperare;
- sa participe cu placere si interes la activitate;
Strategii didactice: a) Metodologia didactica: explicatia,
demonstratia, exercitiul, problematizarea, conversatia, jocul;
 b) Mijloace didactice: trusa cu figuri, creioane, fise.
Sarcina didactica: Fiecare echipa sorteaza figurile geometrice
dupa criteriul stabilit de educatoare: marime, culoare, grosime.
Regulile jocului: Fiecare echipa va primi figuri geometrice. O
echipa primeste doar triunghiuri, celelalte primesc patrate,
dreptunghiuri si cercuri.Voi cere ca fiecare echipa sa separe
figurile geometrice dupa un anumit criteriu (ex. marime). Vor
lucra in echipa. Desemnez apoi un reprezentant care
verbalizeaza ce a lucrat echipa lui, apoi repet procedeul cu
fiecare echipa in parte.
Elemente de joc: Aplauzele, inchiderea si deschiderea ochilor,
stimulente

Etapele jocului Ob Activitatea Strategii Evaluare

educatorului didactice
Momentul Aerisesc sala de Conversatia.
organizatoric grupa; aranjez
mobilierul si asigur
disciplina prin
cerinte verbale
Captarea atentiei Voi prezenta copiilor
o plansa pe care este
desenata o imagine
din figuri
geometrice. Copiii
stau jos pe covor si
intuiesc plansa.
„- Ce avem desenat
pe plansa ?”
„- Din ce este
formata imaginea de
pe plansa ?”
„- din piese
geometrice !”
„- Care sunt piesele
geometrice care
alcatuiesc
constructia ?”
„- triunghi, patrat,
dreptunghi”
„- Toate sunt la fel ?”
Copiii se vor aseza
pe scaunele la
masute, unde vor
gasi sub forma de
surpriza piesele
trusei Dienes.
„- Ce ati primit pe
masuta ?”
Fiecare echipa
denumeste
materialul primit.
Copiii vor fi
repartizazti pe
echipe, fiecare
conform jetonului
 primit: echipa
buburuzelor, echipa
albinutelor, echipa
florilor, echipa
fluturasilor.
Anuntarea si Astazi, la activitatea Conversatia.
explicarea jocului matematica ne vom
juca un joc care se
numeste
Explic copiilor ca
sunt asezati la
masute in echipe,
Explicatia.
fapt ce inseamna ca
trebuie sa
colaboreze unii cu
altii pentru
indeplinirea
sarcinilor date.
Desfasurarea jocului a) Explicarea Explicatia.
de proba si,demonstrarea
jocului. Voi
explica copiilor
regulile jocului.
Atunci cand veti Demonstratia.
primi sarcina de
lucru, respectiv
Exercitiul.
de a sorta
piesele
geometrice
dupa un anumit
 criteriu, voi
trebuie sa
lucrati in
echipa, iar un
reprezentant al
echipei,
verbalizeaza
ceea ce ati
lucrat.
b) Jocul de proba.
„- Cum sunt piesele
geometrice de pe
masuta ?”
„- sunt
amestecate !”
Cer copiilor sa le
sorteze dupa
grosime. Copiii
lucreaza in echipa si
sorteaza piesele
dupa criteriul cerut.
„- Cate piese subtiri
sunt in grupa
triunghiurilor ?”
„- sunt sase piese
subtiri.”
„- Dar groase, cate
sunt ?”
„- sunt tot sase
piese.”
Desfasurarea Jocul se desfasoara Explicatia
propriu-zisa a dupa regulile
jocului amintite, iar eu
urmaresc
desfasurarea corecta
a jocului, intervenind
atunci cand sesizez
greseli.
Incheerea activitatii Se fac aprecieri Conversatia
finale asupra
modului de
desfasurare a
activitatii