Unitatea de învăţământ: Avizat,

Disciplina: Limba engleză Director

Profesor:
Clasa: a VI-a, L1
Manual: Limba modernă 1 Engleză, ed. Art Klett
Nr. de ore pe săptămână: 2 ore
Planificare realizata conform OMEN nr. 3393/ 28.02.2017

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ – an școlar 2023/2024

Nr. Unitatea de Nr. Săpt

Competenţe specifice Conţinuturi asociate Obs.
crt. învaţare ore .
Conţinuturile din anii anteriori reluate şi S1
1 Revision sistematizate+ placement test 4h
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din S2
fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte
2 cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și Tematica: Entertainment / Divertisment S3
UNIT 1
clar
Elemente de Construcție a Comunicării: S4
I love watching 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
 F1:a diferenția activitățile zilnice de
cartoons mesajelor orale curente, clar și rar articulate activitățile temporare, deranjante sau cele 10h
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice S5
exprimând planuri ce urmează a fi întreprinse
limbii studiate în viitorul apropiat
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu  F2:a realiza o listă de acțiuni predefinite, S6
Reading:Culture sprijin din partea interlocutorilor orare
Doctor Who 2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un  F3:a exprima acțiuni viitoare S7
subiect familiar/ o situaţie cunoscută  F4:a descrie un obiect, un loc, o persoană
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la  F5:a relata o experienţă trecută
schimbul verbal  F6:a exprima obiceiuri trecute
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar  F7:a exprima acordul sau dezacordul în
structurat (articole de ziar/digitale simple, legătura cu evenimente, situații, persoane
broșuri), în care numerele și numele joacă un rol  F8:a cere politicos informații
important  F9:a exprima posesia
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise  F10:a realiza comparații – obiecte, persoane
etc.
 F11:a expune într-o manieră logică ideile

1
  F12:a argumenta, a explica cele afirmate
 F13:a exprima detalii

Gramatică funcțională - itemi:

 Present simple
 Present continuous
 Like/enjoy/love/hate +ing form
 Adverbs of manners

Tematica: Time and Weather/ Timpul și Vremea

3
UNIT 2 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din
fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte
Tomorrow it'll be cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și
cold and windy clar
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
mesajelor orale curente, clar și rar articulate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate,
asupra unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
Reading: The sprijin din partea interlocutorilor
Power of Nature 2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un
subiect familiar/ o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple,
broșuri), în care numerele și numele joacă un rol
important
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
Elemente de Construcție a Comunicării:
 F1:a diferenția activitățile zilnice de
activitățile temporare, deranjante sau cele
exprimând planuri ce urmează a fi întreprinse
S8
în viitorul apropiat
 F2:a realiza o listă de acțiuni predefinite,
orare S9
 F3:a exprima acțiuni viitoare
 F4:a descrie un obiect, un loc, o persoană S10
 F5:a relata o experienţă trecută 8h
 F6:a exprima obiceiuri trecute S11
 F7:a exprima acordul sau dezacordul în
legătura cu evenimente, situații, persoane
 F8:a cere politicos informații
 F9:a exprima posesia
 F10:a realiza comparații – obiecte, persoane
etc.
 F11:a expune într-o manieră logică ideile
 F12:a argumenta, a explica cele afirmate
 F13:a exprima detalii

Gramatică funcțională - itemi:

 Future – Will
 Question tags
6 7h S12
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din Tematica: Appearance/ Modul cum arată o
persoană
2
 fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte Elemente de Construcție a Comunicării:
cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și
clar
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
mesajelor orale curente, clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice
limbii studiate
UNIT 3 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate,
asupra unui subiect familiar
His hair was 2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
black sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un
subiect familiar/ o situaţie cunoscută
Reading:Culture
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
Our favourite
schimbul verbal
stars, then and
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
now!
structurat (articole de ziar/digitale simple,
broșuri), în care numerele și numele joacă un rol
important
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din
7 UNIT 4 fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte
cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și
He felt relaxed clar
I never make my
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
bed!
mesajelor orale curente, clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice
limbii studiate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate,
asupra unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor
3
 F1:a diferenția activitățile zilnice de
activitățile temporare, deranjante sau cele
exprimând planuri ce urmează a fi întreprinse
în viitorul apropiat
 F2:a realiza o listă de acțiuni predefinite,
orare
 F3:a exprima acțiuni viitoare
 F4:a descrie un obiect, un loc, o persoană
 F5:a relata o experienţă trecută S13
 F6:a exprima obiceiuri trecute
S14
 F7:a exprima acordul sau dezacordul în
legătura cu evenimente, situații, persoane
 F8:a cere politicos informații S15
 F9:a exprima posesia
 F10:a realiza comparații – obiecte, persoane
etc.
 F11:a expune într-o manieră logică ideile
 F12:a argumenta, a explica cele afirmate
 F13:a exprima detalii
Gramatică funcțională - itemi:
 Past Tense Simple
 Wh-questions
Tematica: Schooldays/ Zile de Școală 7h S16
Elemente de Construcție a Comunicării: S17
 F1:a diferenția activitățile zilnice de
activitățile temporare, deranjante sau cele
S18
exprimând planuri ce urmează a fi întreprinse
în viitorul apropiat
 F2:a realiza o listă de acțiuni predefinite, S19
orare
 F3:a exprima acțiuni viitoare
 F4:a descrie un obiect, un loc, o persoană

Reading: Ask
Annie for Advice 2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un
about the subiect familiar/ o situaţie cunoscută
problems in your
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
life
schimbul verbal
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple,
broșuri), în care numerele și numele joacă un rol
important
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
 F5:a relata o experienţă trecută
 F6:a exprima obiceiuri trecute
 F7:a exprima acordul sau dezacordul în
legătura cu evenimente, situații, persoane
 F8:a cere politicos informații
 F9:a exprima posesia
 F10:a realiza comparații – obiecte, persoane
etc.
 F11:a expune într-o manieră logică ideile
 F12:a argumenta, a explica cele afirmate
 F13:a exprima detalii
Gramatică funcțională - itemi:
 Past Tense Simple
 Time expressions udes with the past

S19
7 Revision 4.2 Descrierea unor persoane şi locuri după un plan dat Conţinuturile anterioare reluate şi sistematizate 6h S20
S21

Nr. Nr.
Unitatea de învaţare Competenţe specifice Conţinuturi asociate Săpt. Obs.
crt. ore

8 UNIT 5 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din Tematica: Travelling / Călătorind

fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte S22
Where did you stay? cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și Elemente de Construcție a
Comunicării:
clar S23
 F1:a diferenția activitățile zilnice
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor 6h
de activitățile temporare,
orale curente, clar și rar articulate deranjante sau cele exprimând
S24
Reading:
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice planuri ce urmează a fi întreprinse
My glamping Holiday
limbii studiate în viitorul apropiat
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra  F2:a realiza o listă de acțiuni
unui subiect familiar predefinite, orare
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu  F3:a exprima acțiuni viitoare
sprijin din partea interlocutorilor  F4:a descrie un obiect, un loc, o
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect persoană
4
 familiar/ o situaţie cunoscută  F5:a relata o experienţă trecută
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la  F6:a exprima obiceiuri trecute
schimbul verbal  F7:a exprima acordul sau
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar dezacordul în legătura cu
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), evenimente, situații, persoane
în care numerele și numele joacă un rol important  F8:a cere politicos informații
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de  F9:a exprima posesia
identificare (educaţie, interese, competenţe)  F10:a realiza comparații – obiecte,
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise persoane etc.
 F11:a expune într-o manieră logică
ideile
 F12:a argumenta, a explica cele
afirmate
 F13:a exprima detalii

Gramatică funcțională - itemi:

 Past Tense Simple
 Used to

9 UNIT 6 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din Tematica: Going out / A ieși în oraș 8h S25
fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte
I'm going to the Elemente de Construcție a
cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și S26
museum Comunicării:
clar
 F1:a diferenția activitățile zilnice
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor S27
de activitățile temporare,
Reading:
orale curente, clar și rar articulate deranjante sau cele exprimând
Going geocaching 1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice planuri ce urmează a fi întreprinse S28
limbii studiate în viitorul apropiat
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra  F2:a realiza o listă de acțiuni
unui subiect familiar predefinite, orare
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu  F3:a exprima acțiuni viitoare
sprijin din partea interlocutorilor  F4:a descrie un obiect, un loc, o
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect persoană
familiar/ o situaţie cunoscută  F5:a relata o experienţă trecută
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la  F6:a exprima obiceiuri trecute
schimbul verbal  F7:a exprima acordul sau
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar dezacordul în legătura cu
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), evenimente, situații, persoane
5
 în care numerele și numele joacă un rol important  F8:a cere politicos informații
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de  F9:a exprima posesia
identificare (educaţie, interese, competenţe)  F10:a realiza comparații – obiecte,
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise persoane etc.
 F11:a expune într-o manieră logică
ideile
 F12:a argumenta, a explica cele
afirmate
 F13:a exprima detalii

Gramatică funcțională - itemi:

 Present Tense Simple
 Present Tense Continuous
 Time expressions used with the
future

Conţinuturile anterioare reluate şi

11 Revision toate sistematizate
2h S29
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din Tematica: Going out / A ieși în oraș
12 fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte
cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și Elemente de Construcție a
clar Comunicării: S30
UNIT 7 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor  F1:a diferenția activitățile zilnice
de activitățile temporare,
orale curente, clar și rar articulate S31
Did you go by plane? deranjante sau cele exprimând
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice planuri ce urmează a fi întreprinse
6h
limbii studiate în viitorul apropiat S32
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra  F2:a realiza o listă de acțiuni
unui subiect familiar predefinite, orare
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu  F3:a exprima acțiuni viitoare
Reading: Culture
sprijin din partea interlocutorilor  F4:a descrie un obiect, un loc, o
Greener transport for
London
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect persoană
familiar/ o situaţie cunoscută  F5:a relata o experienţă trecută
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la  F6:a exprima obiceiuri trecute
schimbul verbal  F7:a exprima acordul sau
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar dezacordul în legătura cu
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), evenimente, situații, persoane
în care numerele și numele joacă un rol important  F8:a cere politicos informații
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de  F9:a exprima posesia
6
 identificare (educaţie, interese, competenţe)  F10:a realiza comparații – obiecte,
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise persoane etc.
 F11:a expune într-o manieră logică
ideile
 F12:a argumenta, a explica cele
afirmate
 F13:a exprima detalii

Gramatică funcțională - itemi:

 Adjectives , Degrees of
Comparison – regular and
irregular adj.
 Possessive nouns

13 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din 4h S33

fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte
UNIT 8 cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și
clar
I never make my bed 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor
orale curente, clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice
limbii studiate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra
unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
Reading: sprijin din partea interlocutorilor
The island 2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect
familiar/ o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri),
în care numerele și numele joacă un rol important
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
Tematica: Habits and Routines -
Housework / Rutina zilnică – treburi S34
domestice
Elemente de Construcție a
Comunicării:
 F1:a diferenția activitățile zilnice
de activitățile temporare,
deranjante sau cele exprimând
planuri ce urmează a fi întreprinse
în viitorul apropiat
 F2:a realiza o listă de acțiuni
predefinite, orare
 F3:a exprima acțiuni viitoare
 F4:a descrie un obiect, un loc, o
persoană
 F5:a relata o experienţă trecută
 F6:a exprima obiceiuri trecute
 F7:a exprima acordul sau
dezacordul în legătura cu
evenimente, situații, persoane
 F8:a cere politicos informații
 F9:a exprima posesia
 F10:a realiza comparații – obiecte,

7
 persoane etc.
 F11:a expune într-o manieră logică
ideile
 F12:a argumenta, a explica cele
afirmate
 F13:a exprima detalii

Gramatică funcțională - itemi:

 Have to / don’t have to
 had to
 must / mustn’t
 mustn’t / don’t have to

FINAL REVISION Conţinuturile anterioare reluate şi S35

sistematizate 4h
S36