PROIECT DIDACTIC

Profesoară: Tatiana Dediu, grad didactic Doi

Clasa: V-a
Disciplina: Matematica
Durata: 45 minute
Unitatea de conținut: Fracții ordinare. Numere zecimale
Subiectul lecției: Fracții subunitare, echiunitare, supraunitare
Unități de competență:
 Identificarea și reprezentarea în diverse forme a fracțiilor ordinare și a numerelor zecimale finite.
 Reprezentarea pe axă, clasificarea, compararea, ordonarea fracțiilor ordinare și a numerelor zecimale finite.
Obiective operaționale: La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
● O1: să definească noțiunea de fracție subunitară, echiunitară, supraunitară;

● O2: să clasifice fracțiile ordinale în fracții subunitare, echiunitare, supraunitare;

● O3: să compare fracțiile subunitare, echiunitare, supraunitare cu valoarea 1;

● O4: să rezolve exerciții aplicând noțiunile de fracții subunitare, echiunitare, supraunitare;

● O5: să argumenteze rezultatele obținute la rezolvarea unui exercițiu/situație problemă.

Resurse umane: 19 elevi
Resurse materiale:
● Resurse informaţionale şi metodologice:
Matematica, clasele V-IX-a, Ghid de implimentare, I.Achiri, Chisinău 2020,
Manualul Matematica cl. IX-a, I.Achiri, A.Braicov, Chisinău 2012
Culegere de exerciții si probleme pentru cl. V-a, Victor Iavorschi, Chișinău, 2020
● Forme de realizare a lecției: frontal; diferențiat; individual.

● Tipul lecţiei: Lecţia de formare a capacităţilor de dobândire a cunoştinţelor

● Tehnologia didactică a lecției

 − metode, procedee: discuție dirijată, metoda exercițiului, jocul didactic, problematizarea;

− mijloace instrucţionale: calculator, proiector, tablă, fișe de lucru;

 Evaluare: Evaluare reciprocă, exerciții orale și scrise;

Scenariul lecției

Secvențele Ob. T‘ Activitatea profesorului Activitatea elevilor Activitate elevilor CES Evaluarea
lecției
EVOCARE O5 6‘ Salutul. Salută profesorul
Elevi, pentru lecția de astăzi avem nevoie de un coș cu Lucru frontal:
mere. Ce ziceți mergem să culegem? Știu un pom unde au Toți elevii se ridică din bănci și merg să culeagă mere. Întrebări
mai rămas câteva. Dar fiți atenți, pe fiecare măr aveți câte o Răspund la întrebări, adunând mere în coș orale
întrebare.
Ce-ați avut de pregătit la tema pentru acasă? Lucru frontal: De rezolvat
Să verificăm! De repetat definițiile ex. 7 pag. 85
pag. 80-81
De rezolvat ex. 7 pag. 85
REALIZAREA 2‘ A-ți găsit 3 mere cu noțiuni pe care voi nu le cunoaște-ți.
SENSULUI
Astăzi le vom studia. Scriem în caiete subiectul lecției de Lucru frontal:
astăzi: Fracții subunitare, echiunitare, supraunitare. Notează în caiete subiectul lecției.
5‘ Indentificați din mulțimea de fracții. Lucru individual: Evaluare
 Fracțiile care au numărătorul 3. Selectează fracțiile după indicațiile profesorului și le reciprocă
 Fracțiile care au numitorul 2. arată la clasă.
 Fracțiile în care numărătorul și numitorul sunt
numere pare;
O1  Fracțiile care au numărătorul mai mic decât Lucru individual: Evaluare
-O5 numitorul. Elevii formează 3 mulțimi de fracții le afișează. reciprocă
 Fracțiile care au numărătorul egal cu numitorul
 Fracțiile care au numărătorul mai mare decât
numitorul.
 5‘ 3 4 5 Lucru frontal: Întrebări
Voi alege 3 fracții și le vom reprezenta , , .
4 4 4 Trec 3 elevi și reprezintă aceste fracții cu ajutorul orale
Să comparăm toate aceste fracții cu 1. merelor.
3 4 5
<1 , =1, >1.
Cum credeți că se vor numi fracțiile care au numărătorul 4 4 4
mai mic decât numitorul? Fracții subunitare
Cum se vor numit fracțiile care au numărătorul egal cu
numitorul? Fracții echiunitare
Cum se vor numi fracțiile care au numărătorul mai mare
decât numitorul? Fracții supraunitare.

3‘ Generalizăm: Lucru frontal

a a Elevii notează în caiete.
Dacă a< b , <1 , - fracție subunitară.
b b
a a
Dacă a=b , =1 , - fracție echiunitară.
b b
a a
Dacă a> b , >1 , fracție subunitară.
b b
10‘ Rezolvarea exercițiilor: Lucru frontal: Exerciții
 Exersăm oral. Pag. 83 Elevii rezolvă oral exercițiul din manual pag.83 orale
 Ex. 9, pag. 85
 Ex. 10 pag. 85
 Ex. 11 pag. 85 Lucru diferențiat: Fișă de lucru. Exerciții
Elevii rezolvă în caiete Elevii rezolvă pe fișa de scrise
gr.1(a), gr.2(b),gr.3(c) lucru exercițiile
 Ex. 20, 21 (c) pag. 86 Lucru individual
Elevii rezolvă exercițiile
propuse, apoi analiză
rezultatele obținute.
5 Fișă de lucru Lucru individual: Lucru individual: Evaluare
Reprezintă fracțiile Reprezintă fracțiile reciprocă

3‘
{
Determinați elementele mulțimii A= aϵ N ,
1a2
173
<1 } Lucru frontal:
Elevii determină elementele mulțimii A
REFLECȚIE O4 5‘ Elevi ce-am studiat astăzi la lecție? Răspund la întrebări Sondaje cu
– Să vedem dacă ați înțeles noțiunile de astăzi. Lucru individual: Completează fișa de cartonașe
O5 Câte un elev va citi întrebarea iar voi ve-ți determina dacă Fiecare elev determină lucru.
afirmația este adevărată sau falsă. valoarea de adevăr a
 Am aici 4 ciocolate. Doresc să vă servesc în mod egal pe propoziției.
toți. Cum credeți a câta parte din ciocolată o să-i revină Lucru frontal:
fiecăruia? Și ce fel de fracție va fi? Răspund la întrebările profesorului
EXTINDERE 1‘ Propune tema pentru acasă De studiat tema pag. 82 De învățat
De rezolvat: ex. 22 pag. 87 definițiile pag. 83.
De rezolvat: ex. 20, 21
pag. 86 cazul a) și b)

Întrebări:

1. Fracția supraunitară are numărătorul mai mare decât numitorul. A

3
2. Fracția 0 nu există. A
3. Fracţia subunitară este mai mare decât 1. F
10 6 5 10 8
4. Fracțiile: 10 , 6 , 5 , 11 , 8 sunt fracții echiunitare. F
5. Putem alcătui o singură fracție subunitară cu numitorul 1. A
10 6 5 10 4 1 4 10
6. Fracțiile 1 , 3 , 2 , 9 , 8 , 2 , 5 sunt fracții supraunitare. A
7. Fracţia supraunitară este mai mare decât 1. A
8. Fracția subunitară are numărătorul mai mic decât numitorul A
9. Fracţia echiunitară este mai mică cu 1.F
1 2 3 10 1 1 4
10.Fracțiile 10 , 6 , 5 , 11 , 8 , 2 , 5 sunt toate subunitare. A