PROIECT DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Mintiu Gherlii

Profesor: Hiticas Vladimir
Clasa a VIII-a
Data: 20.10.2023
Disciplina: Istorie
Unitatea de invăţare: Geto-Dacii
Lecţia: Cucerirea Daciei de catre romani
Tipul lecţiei:de comunicare de noi informatii
Locul de desfăşurare: sala de clasă
Competenţe generale: 1. Utilizarea eficientă a comunicării și a limbajului de specialitate;
3. Aplicarea principiilor și a metodelor adecvate în abordarea surselor istorice;
4. Folosirea resurselor care susțin învățarea permanentă.
Competenţe specifice: 1.1 Utilizarea termenilor istorici specifici perioadei studiate în diferite situații de comunicare scrisă sau
orală;
3.1. Localizarea în timp și plasarea în spațiu a faptelor istorice din secolul 2 d.Hr, pe baza surselor istorice;
4.1. Utilizarea surselor istorice pentru susținerea unui punct de vedere.

Obiective operaţionale:
 1. Cognitive:
 O1- să definească termeni istorici noi: avanpost,columna lui Traian,provincie romana
 O2- să prezinte principalele evenimente politice
 O3- să prezinte principalele consecinte ale acestor evenimente politice
2. Formative:
 O4- să compare consecintele dintre primul razboi daco-roman cu cele de la al doilea razboi daco-roman
 O4- să localizeze în timp și spațiu principalele spatii istorice discutate utilizând suporturi cartografice;
 O5- să analizeze și să interpreteze textele istorice;
3. Atitudinale:
 O7- să manifeste înțelegere referitor la rolul istoriei ca predicție a schimbărilor prin raportarea la
contemporaneitate;
Evaluarea: formativ-ameliorativă (de achiziție, de proces, de produs)
.
Strategii: dirijată, inductiv-deductivă, explicativ-conversativă, deductiv-inductivă.

Metode:
• Expozitiv-euristice: conversaţia euristică – M1, explicaţia-M2, expunerea-M3.
• Interactive:descoperirea- M4, problematizarea-M5, comparaţia-M6, demonstraţia-M7.
Instrumente de evaluare: verificare frontală, observarea sistematică, fișă de lucru.
Forme de organizare a activităţii: frontală, individuală.
Resurse: - umane : 20 de elevi
-de timp: 50 min
-materiale: -oficiale: Programa şcolară RM1, Macroproiectarea didactică RM2
-manuale: Istorie, manual pentru clasa a VIII-a RM3
-izvoare cartografice: Atlasul istoric al României RM4, Harta istorică RM5, Documente istorice
 Demersul didactic
Secvenţele Conţinuturi vizate C.op. Activitatea profesorului Activitatea elevului R. m R.p. Forme
didactice de
evaluar
e

Momentul Notează absenţele. Pregăteşte mijloacele Se pregătesc pentru lecţie.

organizatori de învăţare.
c

Conţinuturi:
Cauzele razboiaelor EO1 Prezint principalele cauze Asculta și noteaza in caiet. RM4
daco-romane
M1
RM5 M5

. Observa
re
. sistemati
-că

Primul razboi daco-

Dobândirea roman(101-102) Formulează opinii cu privire
de noi la cauzele acestor razboaie
cunoştinţe
Prezint primul razboi daco-roman

Al doilea razboi EO2 M3

daco-roman

Asculta și noteaza in caiet

Prezint al doilea razboi daco-roman
 E03
Consecintele Prezint principalele consecinte asupra RM5 M5
razboaielor daco- razboaielor daco-romane
romane E04 RM4 M6
RM6

Observa
re
RM6 M1 sistemati
-că
RM4
RM6 M2
RM5 M3
M2
M8

M7
M4
M1

M7
Evaluarea Analizează critic, laudă, notează. Se raportează la aprecierile
formulate.