PROIECT DIDACTIC

DATA: 31.03.2022
CLASA: a V-a
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÎNT: Gimnaziul ,,Vitalie Ceban” s. Alexăndreni
PROFESOR : Cebotari Ecaterina
DISCIPLINA : Istoria românilor şiuniversală
TEMA LECŢIEI : Războaiele daco-romane
TIPUL LECŢIEI : lecţie predare - învăţare
COMPETENŢE SPECIFICE:
 Aprecierea critica şi obiectivă a situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice
 Cunoaşterea şi prezentarea surselor istorice
 Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1 – Să determine cauzele războaielor dacă - romane;

O2 – Să enumere războaiele daco-romane şi să le ordoneze pe axa cronologică;
O3 – Să redea faptele ce ilustrează personalitatea lui Decebal şi Traian;
O4 – Să prezinte urmările celor doua războaie;
O5 – Să enumere monumentele istorice înălţate în memoria războaielor dacă –romane.

STRATEGII DIDACTICE:

a) Metode şi procedee: conversaţia, descoperirea deductivă, demonstraţia, observaţia, exerciţiul, cvintetul, , ”Cutiuţa
fermecată”, diagrama Venn.
b) Mijloace de realizare: harta,texte literare,calculator, coli, planşe, carioca , imagini cu daci si romani.
c) Forme de realizare: frontală, individuală, în grup.
 Desfăşurarea lecţiei

Etapele Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii didactice

Obiective

Timpul
lecţiei
Metode Forme Resurse
şi de materiale
procedee lucru
1 2 3 4 5 6 7 8
O  Ordonează clasa Elevul de serviciu 1
R
G  Notează absenţele raportează min
M A .
O N
M I
 Propun elevilor să extragă din  Răspund la întrebări sau 2 Cutiuţa Frontal Harta
E Z cutiuţa fermecată imagini cu descriu imaginea min fermecată
N A daci si romani,întrebări despre primită.Informaţia este
T T
O cele două civilizaţii lipită pe harta
R antice(anexa 1). istorică,respectiv în
I
C
dreptul statului despre
care merge vorba.
5 Lectura Frontal Rezumat
min ul
E
 Propun spre audiţie lectura legenedei
V textului „ Baba Dochia” de Ascultă textul citit de
D.Almaş(anexa 2).Explic că profesor şi elevii îşi expun
O
la sfîrţitul lecţiei vor părerile şi comentează
C înţelege mai bine dictonul
semnificaţia acestui text.
A
 În baza lecturii textului
R descifraţi esenţa dictonului: Discuţie
,, Patria e mai scumpă dirijată
E
decît viaţa”
A
1 2 3 4 5 6 7 8
R  Anunţ tema lecţiei:„Războaiele Notează în caiete subiectul 25 Expunere Frontal Manualu
daco-romane”, şi obiectivele lecţiei min a l
E
operaţionale
A
Propun spre realizare metoda Elevii completează spaţiile
L CCC. tabelului cu informaţia
Ce Ce Ce am cunoscută şi informaţia Conversaţ
I ştiu vreau aflat care ar dori s-o ia
să ştiu cunoască.La sfîrşitul orei se Tabel
Z
va completa ultima rubrica Metoda
A a tabelului. CCC
Aduc la cunoştinţa planul orei:
R Cauzele războaielor daco-
romane Notează planul orei în
E I război daco-roman caiete
A Al II război daco-roman
Consecinţele războaielor Poster
S
Se iniţiază o discuţie cu
E elevii asupra lecţiilor Participă la discuţie si
anterioare din care reies identifică principalele
N
cauzele războaielor daco- cauze ale războaielor
S romane: completînd clusteringul:
-bogăţiile Cauze:
U Daciei(aur,fier,lemn,produs
O1 e ale vităritului)
L -Poziţia strategică a Daciei
U -Politica de expansiune a Conversaţ
romanilor iaeuristic Clustering
I -dacii-sursă de instabilitate ă
si pericol al stăpînirii Clusterin
romane în Balcani g
  Se împart elevii în 2 grupe,
fiecare grupă având de citit şi
de discutat cîte un fragment din
lecţie şi anume:  Elevii citesc şi discută
pe grupe.Alcăuiesc o
O4 1 gr.” Dacii” –I război daco-roman descriere a I război
2 gr. „ Romanii”–II război daco- daco-roman după
roman algoritmul dat. În grup
Fiecare grup va îndeplini sarcina  Depun pe axa Harta mută
după următorul algoritm: cronologică limitele Postere
Timpul(axa cronologică)şi războiului;depun pe imagini
O2 spaţiul(harta mută) harta mută bătăliile Extragere
O5 Participanţi principale;identifică a
Desfăşurarea consecinţele şi descriu esenţialul
Sfîrşitul momumentul de la ui
Consecinţe Adamclisi şi Columna Axa
Monumente istorice lui Trăian cronologi
că
1 2 3 4 5 6 7 8
R  Propun elevilor să studieze Elevii sunt atenţi, extrag 7 Descoperi În grup Documen
E documentele propuse(anexa 3- informaţia, răspund, min re te
O3 4) ce ilustrează personalitatea întreabă şi completează deductivă Imagini
F
lui Traian şi Decebal.Grupul răspunsurile colegilor
L dac va caracteriza
E personalitatea lui Traian iar cel Elevii realizează diagrama
C
al romanilor-Decebal. Diagrama
Venn
Ţ  Vom compara aceste două mari Decebal Traian
I personalităţi istorice
A
Profesorul discută cu elevii despre Elevii răspund folosind 3 Conversaţ Frontal
cele mai importante informaţii informaţiile acumulate pe min
 acumulate în timpul orei si solicită parcursul lecţie ia
completarea ultimei rubrici a
tabelului CCC;revine la lectura
textului
Fiecare copil va primi cate o fisa
( anexa 5) cu jocul didactic Calendar
“Fixeaza evenimentul in ul
calendarul istoric”. Elevii vor avea Indepen evenimen
sarcina de a completa in tabel anii -telor
in care : -dent
Joc
 Decebal a luat conducerea
Daciei ; didactic
 Au avut loc cele doua razboaie
daco-romane;
 Anul in care a murit Decebal.
 Anul naşterii .Acest “calendar
istoric” se va pastra in caiete tot
anul scolar; elevii il vor
completa pe parcursul anului cu
cele mai importante evenimente
istorice.
Extindere  Notarea elevilor  Notează colegii 2 Dip În grup
a  Tema pentru  Elevii notează tema min
acasă(diferenţiat) în agende
Scriere liberă asupra temei
utilizînd cuvintele:războaie
dacoromane,Decebal,Traian
,cucerirea
Daciei,Sarmizegetusa
Scrie 4 propoziţii despre
Columna lui Traian
Anexa 1

ROMANII
1. Unul dintre cele mai mari imperii din antichitate a fost...
2. Centrul puterii romane se afla la...
3. Cetatea Roma a fost înfiinţată de...
4. Ea se afla în mijlocul...
5. Credinţa lor era în...
6. Limba vorbită de romani era...
7. Cei mai de seamă împăraţi romani au fost...

GETO-DACII
1. Geto-dacii locuiau pe teritoriul dintre...
2. Ţara lor se numea...
3. Ei erau organizaţi în...
4. Cel mai important zeu al dacilor era..
5. Ocupaţiile lor erau...
6. Cel care a unit toate triburile într-un singur stat a fost...
7. Capitala statului dac era la...

Anexa2
Cică Decebal avea o soră numită Dochia. Era aşa de tînără, de vitează şi de frumoasă încât, atunci când a
văzut-o, împăratul Traian a prins mare dragoste pentru dânsa. I-a zis: „Te-am văzut, Dochia, cu cât curaj ţi-ai
apărat cetatea de la Sarmizegetusa. Acum, când eu l-am biruit pe fratele tău Decebal şi am cucerit Dacia, iar
războiul s-a sfârşit, vreau să vii cu mine la Roma. Vei trăi acolo în bogăţie şi mărire, în palatul meu cel cu pereţi
auriţi şi împodobit numai cu lucruri scumpe. „Mulţumesc, împărate" a zis Dochia. Admir vitejia şi bunătatea ta.
Dar eu la Roma nu pot merge". „De ce?" „Pentru că sunt sora lui Decebal. Iar el şi-a curmat singur zileie ca să
nu ajungă prizonierul tău. Oricît de frumos ar fi palatul tău, eu acolo tot o biată roabă aş fi. Şi apoi sunt multe fete
dace mai frumoase ca mine; dacă vrei, însoţeşte-le cu romani de-ai tăi, să se zămislească un nou popor, care să
aibă în firea lui dârzenia şi vitejia noastră şi măreţia voastră. Eu însă de aici nu plec, voiesc să mă îngrop aici, în
pămîntul sfânt al Daciei".Traian împăratul i-a ascultat povaţa. Dar când a aflat că Dochia a luat o turmă de
mioare, s-a făcut păstoriţă şi a urcat în munţi, departe, s-a supărat foc. Fiind el împărat mare şi puternic, a vrut
ca măcar sora lui Decebal să-i fie, ca o podoabă în carul de triumf. Şi-a luat câţiva ostaşi credincioşi şi a pornit în
urmărirea Dochiei. A mers zile şi săptămâni, peste dealuri şi văi. A găsit-o abia în vârful muntelui Ceahlău:
păştea oile, pe un plai înclinat către soare, cu iarbă deasă şi flori multe albe, roşii şi albastre.„Dochia, a zis
Traian, acum nu mai scapi, te iau cu mine!". „Nu, împărate! mai bine mor ca fratele meu Decebal, decît s-ajung
roabă." "Îţi vreau binele, Dochia: ai să trăieşti în "'mare bogăţie!" — „Dacă-mi vrei binele, lasă-mă în ţara mea,
aici, în Dacia".
Neîduplecato! Te iau cu de-a sila. Te răpesc!" Şi a şi făcut semn ostaşilor s-o prindă.Speriată, Dochia a ridicat
mîinile spre cer şi a şoptit: „Stană de piatră mă fac şi răămân aici în ţara mea!".În adevăr, cât ai clipi din ochi,
Dochia cea preafrumoasă, cu toate mioarele ei, răspândite pe pajişte, s-au prefăcut în stînci, înfipte în piatra
muntelui. Traian a încremenit şi el de uimire. Cînd şi-a venit în fire, a zis: „N-am_ce face; dacii,bărbaţi si femei,
sunt legaţi de ţara lor ca munţii şi stîncile lor. Nu pot decât să ascult sfatul Dochiei si să aduc aici cât mai mulţi
romani.Şi zicând aşa, Traian s-a întors la Roma.Iar pe muntele Ceahlău se vede şi azi o stâncă înaltă, ca o
păstoriţă, iar în jur câteva zeci de stânci răsfirate pe plai, ca nişte oi brumării.Din străbuni, românii zic acelor
stânci, „Baba Dochia cu turma ei de mioare".
Anexa3

Decebal
„ ...era priceput la planurile de război şi iscusit în înfăptuirea lor,stiind să aleagă prilejul pentru a-i ataca pe
duşmani şi a se retrage la timp.Dibaci în a întinde curse,era un bun luptător şi se pricepea să folosească
izbînda,dar şi să iasă cu bine dintr-o înfrîngere.Din această pricină multă vreme a fost un duşman de temut
pentru romani..”
( Dio Cassius,Istoria romană)

Anexa 4

Traian
„...Traian ,însă,năpustindu-se asupra lor,văzu pe mulţi dintre ai săi răniţi şi ucise mulţi dintre duşmani,şi fiindcă
nu mai aveau cu ce lega rănile ,se zise că el nu cruţa nici chiar veşmîntul său,si-l taie,iar soldaţilor morţi în
luptă prunci să li se ridice un altar şi să lise facă în fiecare an sacrificii funebre..”
( Dio Cassius,Istoria romană)
Anexa 5

CALENDAR ISTORIC
MILENIUL SECOLUL ANUL EVENIMENTUL ISTORIC
1 I
1 II
1 III
1 IV
1 V
1 VI
1 VII
1 VIII
1 IX
1 X
2 XI
2 XII
2 XIII
2 XIV
2 XV
2 XVI
2 XVII
2 XVIII
2 IX
2 XX
3 XXI