INFORMAŢIE COMPLEMENTARĂ ADERENTĂ

LA PROIECTUL DIDACTIC DE PERSPECTIVĂ

I. Date generale:
1. Aria curriculară: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
2. Caracterul disciplinei: Disciplină obligatorie
3. Structura anului de învățământ
4. La eșalonarea dactelor calendaristice, conform șarjei de orar s-a ținut cont de perioada vacanțelor:

 Vacanța de toamnă 01.11.2023 – 05.11.2023

 Vacanța intersemestrială (de iarnă) 23.12.2023 – 08.01.2024
 Vacanța de primăvară 08.03.2024 –12. 03.2024
 Vacanţa de Paşti 04.05.2024 – 13.05.2024

5. Orarul lecţiilor:
Nr. Lecțiilor Luni Marţi Miercuri Joi Vineri
I. + +
II. +
III.
IV.
V. +
VI. +

6. Orarul sunetelor:
1) 8:00 - 8:45
2) 9:00 – 9:45
3) 10:05 – 10:50
4) 11: 00 – 11:45
5) 11:55 – 12:40
6) 12:50 – 13:35
II: DATE SPECIFICE DISCIPLINEI
A. COMPETENŢELE SPECIFICE DISCIPLINEI:
Competenţa specifică 1. Perceperea identității lingvistice și culturale proprii în context național, manifestând curiozitate și toleranță.
Competenţaspecifică 2. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situaţii de comunicare orală, dovedind coeziune şi coerenţă discursivă.
Competenţaspecifică 3. Lectura şi receptarea textelor literare şi nonliterare prin diverse strategii, demonstrând spirit de observaţie şi atitudine creativă.
Competenţaspecifică 4. Producerea textelor scrise de diferit tip, pe suporturi variate, manifestând creativitate şi responsabilitate pentru propria exprimare.
Competenţaspecifică 5. Utilizarea limbii ca sistem și a normelor lingvistice (lexicale, fonetice, gramaticale, semantice) în realizarea actelor comunicative, demonstrând corectitudine şi
autocontrol.
Competenţaspecifică 6. Integrarea experiențelor lingvistice și de lectură în contexte şcolare şi de viață, dând dovadă de atitudine pozitivă şi interes.

B.UNITĂŢILE DE COMPETENŢĂ PREVĂZUTE PENTRU CLASA a VII-a:

1.1. Prezentarea opiniilor despre apartenența la istoria, cultura, limba şi literatura română.
1.2. Relatarea despre sine ca reprezentant al culturii naționale.

2.1. Utilizarea variatelor strategii de ascultare activă și negociere în diverse situații de comunicare orală.
2.2. Combinarea elementelor dicţiunii (articulaţia, emisia, respiraţia, vocea) în diverse contexte de comunicare.
2.3. Prezentarea documentată a unor informaţii, idei, sentimente şi puncte de vedere în texte orale.

3.1. Explicarea relației dintre componentele de structură a textului.

3.2. Formularea mesajului textului literar.
3.3. Exprimarea argumentată a propriilor stări postlectorale.
3.4. Identificarea valorilor literarartistice pe parcursul lecturii.
3.5. Rezumarea unui text narativ cu elemente descriptive.
3.6. Comentarea figurilor de stil în baza parametrilor propuşi.
3.7. Stabilirea unor afinităţi, la nivel de mesaj şi tematică, între două sau mai multe texte literare.

4.1. Scrierea regularităților structurii textuale a diverselor tipuri.

4.2. Dispunerea în pagină a textului literar și nonliterar.
4.3. Formularea, în scris, a unor idei, argumente, opinii în textele proprii.
4.4. Redactarea textelor în Word cu respectarea structurii și a semnelor de punctuație.

5.1. Corelarea structurilor lexicale și semantice cu cele sintactice și morfologice în diverse situații de comunicare.
5.2. Aplicarea normelor lingvistice în diverse situații de comunicare.
5.3. Explorarea strategiilor de învăţare autonomă a limbii cu ajutorul dicționarelor.
5.4. Gestionarea propriei exprimări prin raportare la normă.

6.1. Prezentarea informațiilor esențiale receptate din cotidian prin resurse digitale.
6.2. Valorificarea experienţelor de lectură în contexte şcolare şi de viaţă.

C. ASIGURAREA BIBLIOGRAFICĂ
 Produse curriculare Denumirea / autor Editura Anul
principale şi auxiliare ediţiei

1 Curriculum CURRICULUM NAŢIONAL LA LIMBA ŞI LITERATURA 2019

. ROMÂNĂ
2 Repere metodologice Repere metodologice privind organizarea procesului educațional 2023
. la disciplina școlară limba și literature română în anul de studii
2023-2024
3 Ghid curricular Ghid de implimentare a curricumului la limba și literature română 2019
. clasele a V-IX-a
4 Manual pentru clasa a VII-a Limba și literatura română ȘTIINȚA 2023
. Autori: Tatiana Cartaleanu, Mircea Ciobanu, Olga Cosovan
5 Ghid metodologic Elemente de transdisciplinaritate Știința 2007
. Autori: T. Callo, A. Ghicov
6 Ghid metodologic Evaluarea continuă la clasă Știința 2007
. Autori: O. Cosovan, A. Ghicov
7 Educație Online - Lecții
. filmate (educatieonline.md)
– Clasa a VII-a
8 Manuale Digitale -
. Vizualizare manuale
(edu.ro) – Clasa a VII-a
 ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

A. PROIECTAREA ANUALĂ

1. Clasa a VII-a
2. Numărul de ore pe săptămână: 5
3. Numărul de unități de învățare: 9
4. Numărul de ore anual: 170
5. Distribuirea orelor pe semestre, an şcolar:

Repartizarea orelor Evaluări

Profesorului

Nr. total de
evaluărilor

dispoziția
Nr. unități

Analiza

nr. ore

Ore la

ore
de învățare

Semestre

Proiecte educaționale
Sumativă pe unităţi

ordinului MECC în
Predare-învățare Ateliere: Sinteză

transdisciplinare
/

portofoliului de

clasele de liceu)
Teze (conform
Analiza

Prezentarea
de învăţare
rezultat
elor

învăţare
Iniţială
Evaluă
rii

Discuţie
Lectură

Scriere

Sem. I 4 56 2 2 1 4 1 4 1 1 - 4 - 75

Sem. II 5 73 2 2 3 5 - 5 1 1 - 5 - 95

9 129 4 4 4 9 1 9 2 2 - 9 - 170
Total
B . PROIECTAREA SEMESTRIALĂ

Repartizarea orelor Evaluări

Nr. unități

Analiza evaluărilor
de învățare Ateliere:

Prezentarea portofoliului

Teze (conform ordinului

Ore la dispoziţia

Nr. total de ore

Predare- Sinteză

Sumativă pe unităţi de

profesorului
Proiecte educaționale
Semestre învățare

MECC în clasele de

nr. ore
transdisciplinare

de învăţare
învăţare
Discuţie
Lectură

Iniţială
Scriere

liceu)
13 - 1 - 1 1 1 - - - 2 - 19
Sem. I 1. Cartea-obiect cultural
14 1 1 - 1 - 1 - - - 1 - 19
2. Școala – spațiu al devenirii
13 1 - - 1 - 1 1 - - 1 - 18
3. Patria și limba română
14 - - 1 1 - 1 - 1 - 1 - 19
4. Oameni și destine
54 2 2 1 4 1 4 1 1 - 5 - 75
4
15 - - 1 1 - 1 - - - 1 - 19
Sem. II 5. Adolescența
6. Dreptatea și morala 14 1 1 - 1 - 1 - - - 1 - 19
 7. Magia artelor 15 - 1 - 1 - 1 - - - 1 - 19

8. Lumea ca spectacol 15 - - 1 1 - 1 - - - 1 - 19

9. Dor de patrie 12 1 - 1 1 - 1 1 1 - 1 - 19

5 71 2 2 3 5 - 5 1 1 - 5 - 95

125 4 4 4 9 1 9 2 2 - 10 - 170
Total 9

III. MATRICEA DE EVIDENŢĂ A UNITĂŢILOR DE COMPETENŢĂ

Nr. d/r Unitatea de învățare Nr. competențelor Nr. unităților de competență

specifice
Semestrul I
1. Cartea – obiect cultural 1; 2; 3; 4; 5; 6 1.1;1.2.; 2.1; 2.3.; 3.1;3.2.; 3.3.; 3.4; 3.7; 4.4; 5.1; 5.2.; 5.3; 5.4.; 6.2.
2. Școala – spațiu al devenirii 1; 3; 5 1.1; 1.2.; 3.1;3.2; 3.3; 3.7; 5.1;5.2.; 5.3; 5.4.
3. Patria și limba română 1; 2; 3; 4; 5; 6 1.1. 1.2.; 2.1.; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2; 3.3; 3.4.; 3.6.; 3.7.; 4.3; 5.1; 5.2; 5.3.; 5.4; 6.2.
4. Oameni și destine 2; 3; 4; 5 2.2.; 3.1.; 3.2.; 3.4; 3.5.; 3.7; 4.2.; 4.3.; 5.1;5.2.; 5.3; 5.4.
Semestrul II
5. Adolescența 2; 3; 4; 5 2.3.; 3.1; 3.2.; 3.3.; 3.4.; 3.5; 3.7; 4.1; 4.2; 5.1; 5.2; 5.3.; 5.4.
6. Dreptatea și morala 2; 3; 4;5; 6 2.3.; 3.1; 3.2.; 3.3.; 3.4.; 3.5; 3.7.; 4.3.; 5.1; 5.2; 5.3.; 5.4; 6.1.
7. Magia artelor 2; 3; 4;5; 6 2.2.; 3.1.; 3.2.; 3.3.; 3,5.; 4.1. 4.2.; 5.1; 5.2; 5.3.; 5.4; 6.2.
8. Lumea ca spectacol 2; 3; 4; 5 2.1.; 2.2.; 3.1.; 3.2; 3.3; 3.4; 3.5.; 3.7; 4.2; 4.4; 5.1; 5.2; 5.3.; 5.4.

9. Dor de patrie 1; 2; 3; 4; 5; 6 1.1.; 2.3; 3.1; 3.2.; 3.3.;3.4.; 3,7.; 4.1.; 5.1; 5.2; 5.3.; 5.4.; 6.1.; 6.2.

V. Texte de memorizare: / Clasa a VII-a: 3 poezii lirice, un fragment de legendă (1/2 pagină);
1. ,,La lecție” de Marin Sorescu.
2. ,,Limba noastră” de A. Mateevici;
2. Doina. ,,Cântecul singurătății”
4. ,, Muma lui Ștefan cel Mare” de Dimitrie Bolintineanu
LECTURĂ SUPLIMENTARĂ
1. ,,Zâna Zorilor” de Ioan Slavici;
2. ,, Ulița copilăriei” de Ionel Teodoreanu
3. ,, Artefact” de Ioan Mânăscurtă
4. ,,Băiatul care voia să doarmă” de Mishel Brule

La sfârșitul clasei a VII-a, elevul poate:

• relata despre sine ca reprezentant al culturii naționale;

• prezenta discursuri coerente și coezive în fața unui public cunoscut;
• rezuma un text narativ cu elemente descriptive;
• formula mesajul textului literar;
• comenta figuri de stil în baza parametrilor propuși;
• compara două sau mai multe texte din perspectivă valorică;
• elabora texte reflexive, funcţionale, imaginative;
• aplica regulile ortografice și ortoepice în comunicarea orală și scrisă prin raportare la normă;
• corela structurile lexicale și semantice cu cele sintactice și morfologice în diverse situații de comunicare;
• exprima intențiile de comunicare prin valorificarea competențelor lingvistice și a gândirii logice;
• aplica informaţia din comunicarea cotidiană și lecturi în contextele disciplinelor şcolare,
manifestând atitudini specifice predominante:
• curiozitate și toleranță;
• coeziune şi coerenţă discursivă;
• spirit de observaţie şi creativitate artistică/literară;
• responsabilitate pentru propria exprimare şi autocontrol;
• idei personale și comportamente literar-artistice;
• atitudine pozitivă şi interes pentru valorile lecturii.
 Unități de Nr.
Unități de conținut Data Activități de învățare /evaluare Resurse Note
competențe Ore
Unitatea de învăţare nr. 1 Cartea – obiect cultural (18 ore)
1. Specificul cursului de limbă şi literatură română în 1 04.09 Exerciții de organizare, sintetizare a informațiilor
2.3. clasa a VII-a. Manual. Biblioteca digitală Exerciții de analiză gramaticală, conform algoritmului
1 04.09 dat
2. Elemente de limbă și literatură română. Recapitulare 05.09 Exerciții de integrare a cuvintelor explicate în ,,A citi din scoarță
3.1,3.2.,3.3., 1
3. Elemente de limbă și literatură română. Recapitulare contexte concrete în scoarță” după
3.4, 3.7 Eugen Lungu
Interpretarea/comentarea/analiza faptelor de limbă din
5.1. - 5.4 1
4. Evaluare initial scrisă. Test complex 06.09 textul dat.
1 07.09 Demonstrarea înţelegerii textului prin formulare și
5. Analiza rezultatelor evaluării inițiale 1 11.09 răspuns la întrebări
L6/
https://www.youtub
6. Cartea- obiect cultural. Din istoria cărții Identificarea cuvintelor-cheie din diferite texte e.com/watch?
v=zleNSHgDprM&
7. ,,A citi din scoarță în scoarță” după Eugen Lungu. 1 11.09 Extragerea dintr-un text a elementelor specifice, ab_channel=Educa
3.1,3.2.,3.3., Lectură. Analiza vocabularului pentru a susţine o opinie referitoare la informaţia %C8%9BieOnlineR
3.4, 3.7 12.09 asimilată O
1
8. ,,A citi din scoarță în scoarță” după Eugen Lungu. Exerciții de interpretare şi apropriere a valorii
Studiul literar al textului imanente a operei
9. ,,A citi din scoarță în scoarță” după Eugen Lungu. 1 13.09 Exerciții de concepere, realizare a unui text pe o temă L11/
https://www.youtub
Interpretarea textului dată e.com/watch?
Ilustrarea prin fapte a apartenenţei la familie, v=FhJpv9w-
10. Câmpul derivativ ,,Cuvânt” 1 14.09 comunitate, statul Republica Moldova, Europa.
6pE&ab_channel=E
5.1. duca
11. Cultura națională. Contacte culturale 1 18.09 Comentarea scrisă a diferențelor semantice între %C8%9BieOnlineR
12. Cultura bunei vecinătăți 1 18.09 cuvintele înrudite O
1.1., 1.2. 1 19.09 Lectura unor texte din literatura cultă şi/sau texte din
13. Comunicarea în acțiune. Informații din lecturi și
 mediul socio-cultural folclorul copiilor din diferite zone culturale, pentru a
L14/
2.1. , 6.2. 14. Modificări în ortografia limbii române: DOOM -3: 1 20.09 ilustra tema copilăriei, a călătoriei iniţiatice, a https://www.youtub
5.1, 5.2, 5.3, 5.4 scrierea și pronunțarea cuvintelor de origine străină cunoaşterii. e.com/watch?
21.09 Organizarea unor discuții privind ordonarea și v=nnUy28vrMlQ&a
15. Atelier de scriere. Textul redactat de mână și 1 b_channel=Educa *Evaluarea
ierarhizarea informațiilor obținute prin lectură %C8%9BieOnlineR
și analiza ei
4.4. computerizat se face
25.09 Exerciții de motivare a interesului pentru lectură. O concomitent
16. Oră de recapitulare 1 Accesarea la oră şi individual a organizatorilor grafici cu
prezentarea
în Word, PPt etc. elevului

17. Evaluare sumativă orală. Fișă de lectură 25.09 Portofoliu: Compunere la tema: Noul an școlar:
1-6 1 26.06 așteptări. / text computerizat.
18. Analiza rezultatelor evaluării orale 1

Unități de Nr.
Unități de conținut Data Activități de învățare /evaluare Resurse Note
competențe Ore
Unitatea de învăţare nr. 2 Școala – spațiu al devenirii (19 ore)
1.1. 1. Unicitatea limbii române acasă și în lume 1 27.09 Exerciții de prezentare a importanței limbii
pentru dezvoltarea personal L2/
3.1., 3.2., 3.4., 2 . ,,Școala de altă dată” de Aureliu Busuioc. Lectură. 1 28.09 Lectura interogativă și expresivă a textului https://
www.youtube.com/
Analiza vocabularului Lectura analitică a textului. Identificarea și watch?
3.. ,,Școala de altă dată” de Aureliu Busuioc. Studiul 1 02.10 explicarea noţiunilor studiate v=r4J2gvfZOvM&ab
_channel=pavelmunt
literar al textului Strategii de comprehensiune: reflecții asupra eanu
4. ,,Școala de altă dată” de Aureliu Busuioc. 1 02.10 limbajului și a structurii textelor de tip liric
Interpretarea textului Extragerea informațiilor esențiale și de detaliu ,,Școala de altă
5. ,,La lecție” de Marin Sorescu.Cuvintele textului 1 03.10 dintr-un text studiat dată” de Aureliu
Busuioc
3.1., 3.3.,3.6. 6. ,,La lecție” de Marin Sorescu. Sensurile textului 1 04.10 Exerciții de elaborare a textelor în funcție de
7. ,,La lecție” de Marin Sorescu. Textul și textele 1 05.10 situația de comunicare
Exerciții de utilizare a dicționarului (explicativ,
8. Lexicul. Actualizare 1 09.10 de sinonime, de antonime, de neologisme, de
5.1., 5.2., 9. Tipuri de dicționare 1 09.10 expresii și locuțiuni, de paronime
5.3., 5.4. 10. Serii de dicționare ale limbii române 1 10.10 Comentarea scrisă a diferențelor semantice între L10/
https://www.youtube
11. Mijloace interne de îmbogățire a vocabularului. 1 11.10 cuvintele înrudite .com/watch?
Derivarea. Câmpul derivativ Identificarea categoriilor gramaticale ale părților v=0AbxcCR1ISw&a
b_channel=Educa
12. Compunerea 1 12.10 de vorbire %C8%9BieOnlineR
13. Calchierea 1 16.10 Construirea enunțurilor în parametrii dați O

14. Paronimele 1 16.10 Construirea enunțurilor cu unitățile date L11/

https://www.youtube
 Interpretarea/comentarea/analiza faptelor de .com/watch?
v=j7Lp9VzXrW4&a
15. Atelier de lectură. ,,Horodiște” de Ion Druță 1 17.10 limbă din textul dat b_channel=Educa
3.1.,3.5. 16. Atelier de scriere. ,,Horodiște” de Ion Druță 1 18.10 %C8%9BieOnlineR
O
3.2., 3.7. Reacția cititorului
17. Oră de recapitulare 1 19.10 Lectura analitică a textului. Identificarea și
1-6 18. Evaluare sumativă scrisă. Eseu argumentaiv 1 23.10 explicarea noţiunilor studiate
19. Analiza rezultatelor evaluării scrise 1 23.10 Portofoliu: Limba română în localitatea mea
(lexic, frazeologie, etc.)Cercetare ghidată

Unități de Nr
Unități de conținut Data Activități de învățare /evaluare Resurse Note
competențe ore
Unitatea de învăţare nr. 3 Patria și limba română (18 ore)
,,Limba noastră,, de
1.,,Limba noastră,, de A.Mateevici. Lectură. Analiza 1 24.10 Lectura analitică a textului. Identificarea și A.Mateevici
3.1.,3.2.,3.3.,
vocabularului explicarea noţiunilor studiate
3.4., 3.6., 2. ,,Limba noastră” de A. Mateevici. Particularități ale 1 25.10 Strategii de comprehensiune: reflecții asupra
operei lirice. Elemente de versificație limbajului și a structurii textelor de tip epic L4/5
4.3. https://
3. Imnul. ,,Limba noastră,, de A. Mateevici 1 26.10 Extragerea informațiilor esențiale și de detaliu www.youtube.com/
4. ,,Limba noastră,, de A. Mateevici. Temă, idee, mesaj 1 06.11 dintr-un text studiat Exerciții de interogare watch?
v=mUQNYGlKqn4
5.,,Limba noastră,, de A. Mateevici. Interpretarea 1 06.11 reciprocă &ab_channel=Educa
textului Exerciții de integrare atitudinală în sistemul de %C8%9BieOnlineR
O
1.1. 6.Atelier de discuție: Personalitățile neamului 1 07.11 valori naționale
7. Câmpul derivativ al cuvântului ,,Litera” 1 08.11 Comentarea scrisă a diferențelor semantice între
5.1.,5.2.,5.3.,
8. Situația de comunicare. Deprinderi de comunicare: 1 09.11 cuvintele înrudite
5.4. atitudine, influențe, încredere, empatie Exerciții de identificare a părților de vorbire L8/
https://www.youtub
9. Comunicarea orală 1 13.11 Exerciții de integrare a cuvintelor explicate în e.com/watch?
10. Strategii de ascultare activă 1 13.11 contexte concrete v=BGOeaHn7A-
E&ab_channel=Edu
2.1. 11. Dicția. Actualizare 1 14.11 Conversații euristice despre conceperea și ca
12. Strategii de concepere și comprehensiune a textului 1 15.11 comprehensiunea textelor orale a cuvintelor %C8%9BieOnlineR
2.2. O
oral explicate în contexte concrete
2.3. 13. Distincția dintre fapt și opinie 1 16.11 Interpretarea gesturilor, atitudinilor. L11/
https://
14. Monologul. Eu – vorbitor de limba română 1 20.11 Exerciții de corectare a unor defecte de dicție www.youtube.com/
15. Proiect transdisciplinar: Literatura și muzica 1 20.11 specifice. Joc de rol pe o temă dată, urmat de watch?
v=sy8PYXhH4gg
1.2. discuţii privind intenţiile de comunicare, emoţiile
şi atitudinile comunicative etc.
6.2
16. Oră de recapitulare 1 21.11 Lectura cu voce tare. Exerciții de antrenare a
 *Evaluarea și
17. Evaluare sumativă orală*. 1 22.11 dicției, aplicând tehnicile vorbirii scenice. analiza ei se
Prezentare pe o temă dată Extragerea informațiilor esențiale și de detaliu face
concomitent
18. Analiza rezultatelor evaluării sumative 1 23.11 dintr-un text studiat cu prezentarea
elevului
1-6
Portofoliu:Pagină de jurnal

Unități de Nr.
Unități de conținut Data Activități de învățare /evaluare Resurse Note
competențe ore
Unitatea de învăţare nr.4 Oameni și destine (19 ore)
3.1., 3.2. 1.,,Kinderland” de Liliana Corobca. Lectura interogativ- 1 27.11
interpretativă a textului Lectura analitică a textului. ,,Kinderland” de
3.4.,3.5.,3.7 Liliana Corobca
2. .,,Kinderland” de Liliana Corobca. Analiza 1 27.11 Identificarea și explicarea noţiunilor studiate
Strategii de comprehensiune: reflecții asupra
vocabularului
1 28.11 limbajului și a structurii textelor de tip epic
3. .,,Kinderland” de Liliana Corobca. Studiul literar 1 29.11 Activizarea experienţei estetice şi de viaţă în
4. .,,Kinderland” de Liliana Corobca. Personajele procesul interpretării textului literar L5/
https://
textului Strategii de interpretare: interpretarea limbajului www.youtube.com
4.2, 4.3. /watch?
5. .,,Kinderland” de Liliana Corobca. Interpretarea 1 30.11 figurat, discuții privind semnificaţiile textelor v=ziwM8otrI6g&a
textului citite b_channel=modern
1 04.12 Comentarea scrisă a diferențelor semantice între ismro
6. Câmpul derivativ al cuvântului ,,Copil”
1 04.12 cuvintele înrudite L7,8/
7. Adjectivul. Actualizare. Locuțiunea adjectivală https://
1 05.12 Identificarea categoriilor gramaticale ale părților
8. Funcția sintactică a adjectivului 1 06.12 de vorbire.
www.youtube.com
/watch?
5.1., 5.2., 9. Pronumele. Actualizare v=wtgDkEbapT0
1 07.12 Construirea enunțurilor în parametrii dați.
5.3., 5.4. 10. Pronumele demonstrativ și adjectivul pronominal 1 11.12 Construirea enunțurilor cu unitățile date.
demonstrativ Exerciții de analiză gramaticală, conform L12/
11. Pronumele interogativ și adjectivul pronominal 1 11.12 algoritmului dat. https://
Exerciții de integrare a cuvintelor explicate în www.youtube.com
interogativ. Pronumele relativ și adjectivul pronominal /watch?
contexte concrete. v=5TyTm1g1_58
relativ
Activități de utilizare a diverselor resurse
12. Pronumele nehotărât și adjectivul pronominal 1 12.12 informaționale și comunicaționale pentru
nehotărât corectitudine şi autocontrol. L16/
2.2.,3.2.,3.3., https://
13. Pronumele negativ. Adjectivul pronominal negativ 1 13.12 Adecvarea textului scris la diverse situații de www.youtube.com
3.6.,3.7. 14. Funcţiile sintactice ale pronumelui 1 14.12 comunicar /watch?
v=b6TinfzTtfk
15. Atelier de discuție. Doina. ,,Cântecul singurătății” 1 18.12 Portofoliu: Doina populă. Miniposter
16. Oră de recapitulare
 17. Evaluare sumativă scrisă. Dictare cu sarcini
18. Analiza rezultatelor evaluării sumative 1 18.12
1-6
19. Prezentarea portofoliului 1 19.12
1 20.12

Unități de Nr
Unități de conținut Data Activități de învățare /evaluare Resurse Note
competențe Ore
Unitatea de învăţare nr. 5 Adolescența (19 ore)
1. ,,Romanul adolescentului miop” de Mircea Eliade. Lectura 1 ,,Romanul
adolescentului miop”
interogativ-interpretativă a textului Organizarea unor discuții privind ordonarea și de Mircea Eliade
3.1. 3.2., 3.3., L1/
2. ,,Romanul adolescentului miop” de Mircea Eliade. Analiza 1 ierarhizarea informațiilor obținute prin lectură https://
3.4.,3.5., vocabularului Demonstrarea înţelegerii textului prin formulare www.youtube.com/
1 și răspuns la întrebări watch?
3. ,,Romanul adolescentului miop” de Mircea Eliade. Studiul v=Kkg6chmNP4Q
textului Recunoaşterea modurilor de expunere utilizate
1 într-un text narativ L6/
4. ,,Romanul adolescentului miop” de Mircea Eliade. https://
Identificarea și explicarea noţiunilor studiate www.youtube.com/
Personajele textului watch?
1 Extragerea informațiilor esențiale și de detaliu
5. ,,Romanul adolescentului miop” de Mircea Eliade. v=fIXbjfjNuzs&ab_cha
dintr-un text studiat nnel=CornelMNemesP
Interpretarea textului oezieRostit%C4%83
Activizarea experienţei estetice şi de viaţă în
6. ,,Adolescenții pe mare” de Nichita Stănescu.Lectura 1 procesul interpretării textului literar
3.3.,3.4.,3.6.,3.7. textului. Analiza vocabularului Strategii de interpretare: interpretarea limbajului L11/
https://www.youtube.c
7. ,,Adolescenții pe mare” de Nichita Stănescu. Imagini 1 figurat, discuții privind semnificaţiile textelor om/watch?
artistice citite. v=Xqwiq0FjDaI&ab_c
hannel=Educa
8. ,,Adolescenții pe mare” de Nichita Stănescu.Mesajul 1 %C8%9BieOnlineRO
textului Exerciții de identificare a părților de vorbire L12/
9. Comletarea formularelor tipizate 1 Exerciții de analiză gramaticală, conform https://www.youtube.c
4.1 10. Numeralul . Actualizare 1 algoritmului dat om/watch?
v=0Kab83BAD6g&ab_
11. Numeralul multiplicativ, distributiv 1 Exerciții de integrare a cuvintelor explicate în channel=Educa
5.1., 5.2., 5.3., %C8%9BieOnlineRO
12. Numeralul adverbial, colectiv 1 contexte concrete
5.4. 1 Exerciții de concepere, realizare a unui text pe o L15/
13. Ortografia numeralului https://www.youtube.c
1 temă data
14. Funcţia sintactică a numeralului om/watch?
v=Hul6H67uAjo&ab_c
4.2 15. Scrierea imaginativă. Text cu dialog 1 hannel=Educa
%C8%9BieOnlineRO
16. Atelier de discuție: Argumentarea în comunicare 1 Portofoliu: Dialog, 10-12 replici
2.1
17. Oră de recapitulare 1
1
1-6 18. Evaluare sumativă scrisă. Text argumentativ 1
19.Analiza rezultatelor evaluării sumative

Unități de Nr
Unități de conținut Data Activități de învățare /evaluare Resurse Note
competențe Ore
Unitatea de învăţare nr. 6 Dreptatea și morala (19 ore )
,,Dănilă
3.1., 3.2., 3.3., 1. ,,Dănilă Prepeleac” de Ion Creangă. Lectura 1 Exerciții de comprehensiune: reflecții asupra Prepeleac” de
interogativ-interpretativă limbajului și a structurii textelor de tip epic Ion Creangă
3.4., 3.5., 3.7
2. ,,Dănilă Prepeleac” de Ion Creangă. Analiza 1 Lectura analitică a textului. L1/
vocabularului Povestirea subiectului unei opere epice, ținând cont https://www.yout
ube.com/watch?
3. ,,Dănilă Prepeleac” de Ion Creangă. Planul simplu și 1 de momentele subiectului v=JJqKvbS8niw

dezvoltat de idei al textului Identificarea ideilor principale și secundare din text &ab_channel=Po
vestiPentruCopii
4.3. 1 Alcătuirea planului de idei prin enunţuri proprii
4. ,,Dănilă Prepeleac” de Ion Creangă. Personajele textului L2/
1 (informative şi interogative)
5. ,,Dănilă Prepeleac” de Ion Creangă. Mesajul textului Identificarea și explicarea noţiunilor studiate
https://www.yout
ube.com/watch?
6. ,, O jumătate de pătură”. Lectura textului. Analiza 1 Extragerea informațiilor esențiale și de detaliu dintr- v=1WJsuTmvMl
4&ab_channel=P
vocabularului un text studiat ove
7. ,,O jumătate de pătură”. Sensurile textului 1 Exerciții de interogare reciprocă %C5%9Ftidinbib
lioteca
8. Particularități ale parabolei,, O jumătate de pătură” 1 Activizarea experienţei estetice şi de viaţă în procesul %C5%9Fcolii
9. Verbul. Actualizare 1 interpretării textului literar
5.1., 5.2., 5.3.,
10. Locuțiunea verbală 1 Exerciții de identificare a părților de vorbire
5.4. 11. Verbe personale și impersonale 1 Exerciții de analiză gramaticală, conform L17/
1 algoritmului dat https://
12.Funcția sintactică a verbului www.youtube.co
1 Exerciții de integrare a cuvintelor explicate în
13. Verbul. Exerciții aplicative m/watch?
1 contexte concrete v=HTxINzha3I&
14. Aforismele. Argumentarea ab_channel=Pov
Comentarea ortogramelor
2.3. 15. Atelier de lectură. Legenda. ,,Muma lui Ștefan cel e
1 Activizarea experienţei estetice şi de viaţă în procesul %C8%99tileCopi
6.1. mare” de Dimitrie Bolintinreanu interpretării textului literar. l%C4%83riei
*Evaluarea
16.Atelier de scriere. Legenda. ,,Muma lui Ștefan cel 1 Exerciții de diferenţiere între o operă epică şi o operă și analiza ei
3.1., 3.2., 3.3.,3.4. se face
mare” de Dimitrie Bolintineanu lirică. concomitent
17. Oră de recapitulare Portofoliu: Personalitate istorică – mândria cu
prezentarea
18.Evaluare sumativă orală. Monolog narativ 1 neamului românesc. Prezentare grafică. elevului

19.Analiza rezultatelor evaluării sumative 1

1-6 1
 Unități de Nr
Unități de conținut Data Activități de învățare /evaluare Resurse Note
competențe Ore
Unitatea de învăţare nr. 7 Magia artelor (19 ore)

1.Literatura și artele. ,, Despre puterea magică a artei” 1 Organizarea unor discuții privind ordonarea și ,, Despre
6.1.
după Matteo Bandello. Lectura textului ierarhizarea informațiilor obținute prin lectură. puterea magică
a artei” după
3.1., 3.2, 3.3.,3.5., 2. ,, Despre puterea magică a artei” după Matteo 1 Exerciții de comprehensiune: reflecții asupra Matteo Bandello
Bandello.Analiza vocabularului limbajului și a structurii textelor de tip epic
3. ,, Despre puterea magică a artei” după Matteo 1 Lectura analitică a textului. Identificarea și explicarea
Bandello. Studiul textului noţiunilor
4. ,, Despre puterea magică a artei” după Matteo 1 Extragerea informațiilor esențiale și de detaliu dintr-
Bandello. Interpretarea textului un text studiat L5/
https://
Exerciții de interogare reciprocă www.youtube.c
5. Adverbul. Noțiuni generale 1 Activizarea experienţei estetice şi de viaţă în procesul om/watch?
5.1., 5.2., 5.3., v=vcPRKTSzvf
6. Gradele de comparație ale adverbului 1 interpretării textului literar 8
5.4. 7. Funcţiile sintactice ale adverbului 1 Exerciții de identificare a părților de vorbire
8. Prepozițiile în genitiv și dativ 1 Exerciții de analiză gramaticală, conform algoritmului L9/
9. Conjuncția. Locițiunea conjuncțională 1 dat https://www.you
tube.com/watch
10. Ortografia conjuncției 1 Exerciții de integrare a cuvintelor explicate în ?
11. Interjecția. Ortografia interjecției 1 contexte concrete v=yNJhU_RrRx
Q&ab_channel=
12. Funcțiile sintactice ale interjecției 1 Comentarea ortogramelor Educa
4.1 13. Scrierea imaginativă. Textul narativ - descriptiv 1 Dispunerea grafică în pagină a elementelor %C8%9BieOnli
neRO
2.2.,6.2 14. Scrierea funcțională. Anunțul 1 constituente ale textului/textelor de diferite tipuri
4.2. 15. Preferințe și atitudini ale cititorului 1 Exerciții de scriere a ideilor, lecturare a imaginilor. Lecția11/
16.Atelier de scriere. Textul explicativ 1 Redactarea unor compuneri narative și descriptive, pe https://www.you
diverse teme tube.com/watch
?
17. Oră de recapitulare 1 Aplicarea cunoștințelor dobândite prin jocuri/ rebusuri v=GKxAs0ollf
1-6 18.Evaluare sumativă scrisă. Eseu reflexiv 1 Exerciții de concepere, realizare a unui text pe o temă Q&ab_channel=
Educa
19.Analizarezultatelor evaluării sumative 1 %C8%9BieOnli
Portofoliu: Scriere funcțională. Anunț neRO
 Unități de Nr.
Unități de conținut Data Activități de învățare /evaluare Resurse Note
competențe Ore

Unitatea de învăţare nr. 8 Lumea ca spectacol (19 ore)

,,Arionești” de
1. ,,Arionești” de Ion Druță. Lectura interogativ- 1 Strategii de comprehensiune: reflecții asupra Ion Druță
3.1,3.2. 3.3.,
interpretativă a textului limbajului și a structurii textelor de tip epic. L1/
3.4.,3.5., 3.7. 2. ,,Arionești” de Ion Druță. Analiza lexicală a textului 1 Demonstrarea înţelegerii textului prin formulare și https://www.yout
3. ,,Arionești” de Ion Druță. Momentele subiectului 1 răspuns la întrebări ube.com/watch?
v=PazOPy7H__
4. ,,Arionești” de Ion Druță. Analiza personajelor 1 Recunoaşterea modurilor de expunere utilizate într-un 0&ab_channel=
5. ,,Arionești” de Ion Druță. Interpretarea textului 1
text narativ MariaButuc-
Brigai
6. Câmpul derivativ ,,Natură” 1 Povestirea subiectului unei opere epice, ținând cont de
7. Sintaxa. Propoziția, fraza, enunțul 1 momentele subiectului
8. Subiectul. Actualizare 1 Exerciții de interpretare şi apropriere a valorii
5.1., 5.2., 5.3.,
9. Predicatul. Actualizare 1 imanente a operei
L10/
5.4. 10. Predicatul nominal. Verbele copulative 1 Exerciții de recunoaștere a părților de propoziție. https://
11. Părțile principale de propoziție. Exerciții aplicative 1 Construirea enunțurilor în parametrii dați. www.youtube.co
12. Atributul. Atributul pronominal 1 m/watch?
Construirea enunțurilor cu unitățile date. v=iK0rrEv0sbw
13. Atributul verbal. 1
Atributul adverbial. Atributul exprimat prin interjecție Exerciții de integrare a cuvintelor explicate în
4.2., 4.4. contexte concrete
14. Scrierea metaliterară. 1 L12/
Comentarea unor secvențe de text Exerciții de comentare a unor pasaje din textele citite. https://
www.youtube.co
15. Strategii de ascultare activă. Ecoul și tăcerea 1 Training de exersare a diverselor tempouri de vorbire m/watch?
2.2.
16. Atelier de discuţie. 1 în funcție de stările psihoemoţionale redate v=rEytFO-
Regulile de aur ale comunicării wdN0&ab_chan
Audierea unor prezentări și luarea de notițe, realizând nel=Educa
2.1.
asocieri între ceea ce ştie și ceea ce află nou %C8%9BieOnli
17. Oră de recapitulare 1 neRO
18. Evaluare sumativă practică. PPT 1 interlocutorul, privitor la o temă.
1-6
19. Analiza evaluării sumative 1
Portofoliu: 7 reguli pentru o comunicare eficientă

Unități de Nr.
Unități de conținut Data Activități de învățare /evaluare Resurse Note
competențe Ore
 Unitatea de învăţare nr. 9 Dor de Patrie (18 ore)
,,Neamul
Șoimăreștilor,,
1. ,,Neamul Șoimăreștilor,, de M. Sadoveanu. Lectura 1 Lectura interogativă și expresivă a textului de M. Sadoveanu
3.1, 3.2., 3.3., 3.5.,
textului Exerciții de comprehensiune: reflecții asupra L1-6/
3.7, 2. ,,Neamul Șoimăreștilor,, de M. Sadoveanu. Rezumat 1 limbajului și a structurii textelor de tip epic https://
3. ,,Neamul Șoimăreștilor,, de M. Sadoveanu. Momente 1 Reprezentarea grafică a liniilor de subiect în textul www.youtube.co
m/watch?
ale subiectului epic. Exerciții de clasificare a personajelor v=ZLSy4hzncK0
1.1. 4. ,,Neamul Șoimăreștilor,, de M. Sadoveanu. 1 Povestirea subiectului unei opere epice, ținând cont de &ab_channel=Fl
orinDyrda
Caracterizarea personajelor momentele subiectului
5. ,,Neamul Șoimăreștilor “ de M. Sadoveanu. 1 Identificarea ideilor principale și secundare din text L1/
https://
Particularități ale romanului Alcătuirea planului de idei prin enunţuri proprii www.youtube.co
6. Proiect transdisciplinar: Muzeul personajului 1 (informative şi interogative) m/watch?
v=5of8wR-
literar ,,Neamul Șoimăreștilor,, de M. Sadoveanu Exerciții de recunoaștere a părților de propoziție. lgRI&ab_channe
5.1., 5.2., 5.3., 5.4. Construirea enunțurilor în parametrii dați. l=Muzica
%2CPoeziesiLite
7. Complementul. Actualizare 1 Construirea enunțurilor cu unitățile date. ratura
8. Complementul direct și indirect 1 Exerciții de integrare a cuvintelor explicate în
9. Complementul circumstanțial de cauză 1
contexte concrete
10. Complementul circumstanțial de scop 1
11. Părțile secundare de propoziție. Exerciții aplicative 1 Redactarea structurată a unui text L8/
https://
4.1 12. Topica în propoziție. Norme de punctuație 1 Exerciții de completare a formularelor www.youtube.co

13. Completarea formularelor tipizate: pe suport tipărit 1 Abordarea unor practici culturale precum m/watch?
v=Whtce5TBIB
6.1. povestea/povestirea, prin activităţi de lectură U&ab_channel=
și/sau online
14. Oră de recapitulare 1 continuate cu vizionarea unor transpuneri ale poveştii Educa
%C8%9BieOnli
în cinematografie, în teatru, în arta grafică neRO

15. Evaluare finală scrisă. Test complex 1 Exerciții de organizare, sintetizare a informațiilor
1-6
16. Analiza rezultatelor evaluării finale 1
17. Prezentarea portofoliilor Portofoliu: Compunere-reflecție: Preferințe lectorale
6.2 18. Atelier de lectură. Lectura pentru vară 1
Recomandare. 1