FIȘA DE APLICAȚIE 1

Proiectați conținutul unei activități educaționale de

TRANZIȚIE pentru nivelul de școlarizare antepreșcolar.

TRANZIȚIE:
Domeniul de dezvoltare: Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii

Dimensiunea dezvoltării: - adreseaza intrebarea DE CE ?

indicand interes pentru sabilirea
relatiei de cauzalitate,
- ofera explicatii pentru care
anumite evenimente,
- exploreaza mai multe cai de
solutionare a unei probleme si
alege una din ele,
- cauta sprijin la alti copii sau adulti
pentru rezolvarea de probleme ,
- utilizeaza informatia dobandita
pe o anumite cale pentru a o
aplica intr-un alt context/mod,
- grupeaza obiecte care intrunesc
doua criterii concomintent,
- utilizeaza cuvinte care indica o
comparatie.

Comportament vizat Valorificarea oricarei situatii

cotidiniane pentru a surprinde relatiile
de cauzalitate : ’’ De ce am pus mai
putine farfurii la masa ? De ce trebuie
sa ne spalam pe maini ?’’,etc.
Conținutul activității / Sarcina Jocul anotimpurilor
de învățare
Primesc si jetoane reprezentative din
toate anotimpurile. Fiecare copil alege
jetoane specifice anotimpului de pe
fisa sa pana cand completeaza toate
spatiile goale daca nu reuseste poate
sa ceara ajutor copiilor.

FIȘA DE APLICAȚIE 2
Proiectați conținutul unei activități educaționale ALA
(ACTIVITĂȚI LIBER ALESE) pentru nivelul de școlarizare
antepreșcolar.

ACTIVITATE ALA
Domeniul de dezvoltare: Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii

Dimensiunea dezvoltării:
Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de
înţelegere şi utilizare corectă a semnificaţiilor
structurilor verbale orale;

Comportament vizat
Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de
vedere fonetic,lexical, sintactic

Conținutul activității / Sarcina MEMORIZARE :„TOAMNA”

de învățare
 FIȘA DE APLICAȚIE 3

Realizați un proiect didactic pentru o activitate tematică desfășurată

cu antepreșcolarii în cadrul domeniului de dezvoltare cognitivă și
cunoașterea lumii.

Activitate integrata de o zi: ADE ( DS+DOS+DEC) ,, Orchestra micului greieraș”

Scopul activităţii: dezvoltarea auzului muzical și al simtului ritmic al copiilor, experimentând

sunetele produse de instrumente muzicale nonconvenționale.

Obiective operaţionale:
è să recunoască în imagini cel puţin 4 instrumente muzicale, asociându-le instrumentiştilor în
vederea formării unei orchestre;
è să confecţioneze instrumente și jucării muzicale din materiale reciclabile folosid tehnici de
lucru cunoscute (îmbinare, lipire, decupare..)
è să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor
produse de instrumentele muzicale;
è să recunoască sunetul produs de instrumentul muzical propriu;
è să interpreteze, în joc, rolul de solist instrumentist cu instrumentele muzicale: tobiţa maracaş,
xilofon și trompetă, realizate de ei.
è să experimenteze instrumentul muzical pe care îl preferă;
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, observaţia dirijată, observaţia spontană, explicaţia,
demonstraţia, jocul de rol, expunerea, exerciţiul, munca independentă, dialogul, relatarea;
Resurse materiale: cutii carton, baloane, elastice, linguriţe, suport ou kinder, boabe orez,
bulinuţe, accesorii, sticle Tedi, apă colorată ,beţişoare, instrumente muzicale jucării şi
confecţionate, CD audio si video , casetofon, calculator, imagini instrumentişti, jetoane
instrumente;
Forme de organizare: frontal, pe grupuri, individual.
Bibliografie:

Metodica educaţiei muzicale în grădiniţa de copii, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1977; -
Velica I., Todea D., Educaţie muzicală.

Metodica predării muzicii- curs, Universitatea Babeş Bolyai Cluj-Napoca, 2009.

Scenariul activităţii
 Captarea atenției: Elementul surpriză este ”Greierașul cântăreț”, care este foarte trist pentru
că nu are o orchestră și este nevoit să cânte singur. Copiii sunt antrenaţi într-o conversaţie privind
personajul surpriză. Educatoarea le aduce aminte copiilor de dansul ,,Furnicuţa” pe care-l propune
să-l demonstreze, accentuând supărarea greieraşului.

Grierașul prezintă copiilor instrumentele muzicale ale muzicienilor din orchestra pe care dorește să-
și intemeieze dar și înstrumentul lui, vioara cu care cântă un fragment și permite copiilor să atingă
corzile viorii pentru a auzi sunetil produs. Printr-o conversaţie, copiii sunt invitaţi să afle că şi
cântatul este o muncă ce presupune efort şi măiestrie.

Anunțarea temei: Sunt anunţaţi că îl vor ajuta pe greieraş să-şi alcătuiască o orchestră,
confecționând instrumentul muzical propriu.

Desfășurarea activității: Pe rând, copiii vizitează centrele pegătite și observă materialele pregătită.
Copiii se vor aşeza la măsuţe la alegere. Sunt prăgătite patru centre (grupe de lucru) la fiecare copiii
vor confecţiona instrumente muzicale tobiţe din cutii de tablă (cutii conserve), elastic, balon;
maracaş din linguriţe, cutii de la ou Kinder, seminţe; trompetă din tub de carton și pahar de hârtie
din și xilofon din sticle Tedy sau pahare transparente cu apă colorant alimentar. Se intuiește
materialul, modelul și se explică metoda de lucru la fiecare centru. Copiii vor lucra împreună cu
adulții! (părinți și educatori)

Centrul 1: Tobiţe din cutii de tablă:

Întind bine balonul deasupra cutiei de conserve – cu cât îl întind mai mult, cu atât sunetul
tobei va fi mai bun. La final pot decora toba dupa bunul plac – cu panglici, stickere, hartie colorata,
etc. Pentru a bate toba vor folosi bețișoare de înghețata sau creioane (cu capătul neascuțit).

Centrul 2. Xilofon

Aliniem șase pahare pe o măsuță și copiii toarnă în ele apa, adaugând din ce în ce mai multă
în fiecare, pe masura ce înaintează. Se folosește colorant alimentar (sau acuarele diluate) pentru a
colora apa în culorile curcubeului. Cu ajutorul unei lingurițe sau al unui ciocănel de lemn copiii vor
lovi usor paharele și descoperă sunetele diferite pe care le produc.

Centrul 3: Maracașe

Pe masă sunt ouă de plastic și cele de la ouale Kinder. Copiii umple cu orez, fasole sau
diferite boabe. (Uneste doua linguri de plastic cu capetele unul în fața altuia și introdu între ele un
ou.) Apoi înfășoară în jurul lor bandă adezivă colorată pentru a se fixa bine.

Centrul 4: Trompete

Pahare de unică folosință la care este îndepărtat fundul. Tub de carton, nasturi pentru clatepă,
lipici.

(Lipesc paharul de tubul de carton cu banda adeziva. Tubul de carton poate fi procurat de exemplu
de la prosoapele de bucatarie, avand in vedere ca acela este mai lung.

Adauga trompetei clapete din nasturi și mâner dintr-o fâșie de carton.

Turul galeriei:
 Copiii îndeplinesc sarcinile pe grupe, apoi, trec pe rând, pe la fiecare pentru a vedea și
experimenta sunetul produs de fiecare instrument muzical realizat de colegi

Efectuând, în cerc, câteva exerciţii fizice, copiii ies din sala de grupă.

Pentru că toţi copiii s-au descurcat de minune, greieraşul le propune o ultimă probă înainte de a fi
primiţi în orchestra sa. Copiii trebuie să demonstreze că ştiu să interpreteze vocal un cântec învăţat
la gradiniţă. După abordarea unei ţinute corespunzătoare a corpului pentru activitatea muzicală, se
propun câteva exerciţii pentru încălzirea vocii. Copiii, aşezaţi pe pernuţe, vor interpreta în grup,
cântecul ”Noi suntem muzicanți voioși” După parcurgerea ultimei probe, copiii sunt acceptaţi în
orchestra greieraşului. Se vor purta discuţii referitoare la ceea ce cuprinde o orchestră.

Interpretând recitativul „Rândul iute să-l formăm, O orchestra noi creăm , Cu instrumente
noi cântăm pe greieraş îl acompaniem! Copiii se vor aşeza pe scăunelul cu instrumentul
confecționat.

Obținerea performanței:

Educatoarea le propune copiilor să se joace puţin cu instrumentele, ascultându-le cum sună,

executând sunetele mai întâi rar, apoi repejor, după care îi provoacă să interpreteze cu ajutorul
instrumentului cântecul ,,Muzicanții’’. Vor interpreta cu ajutorul instrumentului mai întâi rar, după
care cântă cu toţii împreună. La fel vor proceda marcând ritmul repejor. În cea de-a treia
reprezentaţie a orchestrei, copiii vor interpreta alternând ritmul cantecului: rar-repede.
Încheierea activității: Greieraşul musafir îi va încanta în final cu surpriza muzicală interpretată de
orchestra greierașului. Toți din orchestră vor fi răsplătiţi cu o petrecere