Proiect GPR Clasa 1 2023-2024

MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA
Gimnaziul „Decebal”
APROB COORDONAT
Directorul Instituției Directorul adjunct Instituției
A. Vlădicesu______________ V. Merzîncu_______________
„____” ____________________ 2023 „____” ____________________2023
PROIECTARE DIDACTICĂ DE LUNGĂ DURATĂ
Discutat la şedinţa Comisiei Metodice,

proces verbal ____din ____________
Şef al Comisiei Metodice: J. Peșterev
Nr./ord Conținutul tematic Nr. de Data
ore
1. Forța e puternică, dar bunătatea e și mai puternică. Jocul: 6 De ce?
Jocuri în aer liber 3 04.09
Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale. “ Singurel mă îngrijesc!“ –
deprinderi de igienă personală.
2. Pregătirea temelor pentru acasă. 3 05.09
“Eu ştiu, eu pot!”, observarea comportamentelor în interiorul grupului de copii
Jocuri în aer liber
3. Discuții asupra textului „Casa celor 1000 de oglinzi”. Desen: Personajul principal.
Prânzul (deprinderi specifice). Servirea unei gustări sănătoase.
4. Pregătirea temelor pentru acasă. L. rom. 3 07.09
Pregătirea temelor pentru acasă. Matematica.
”Prietenul meu” (convorbire). Jocuri în aer liber
5. Discuţii libere: Timpul liber nu trebuie omorât. Jocul: Balonul cu aer cald. 3
Jocuri în aer liber 08.09
Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale.
6. Construcţii: „Vis de toamnă” 3 11.09
Pregătirea temelor pentru acasă. Limba română
Pregătirea temelor pentru acasă. Matematica
7. Jocuri în aer liber
Cunoaşterea mediului: „Să cercetăm natura” 3 12.09
9. „ Învață de mititel și-ți va fi mai ușurel. ” Rețeta de învățare”. 3 14.09
10. Activitate matematică: ”În ce poziție este obiectul?” (poziții spațiale) 3 15.09
Pregătirea temelor pentru acasă. L. rom.
11. Educație fizică ”Dansul Alunelul” (ansamblu de exerciții) 3 18.09
Pregătirea temelor pentru acasă. EMS, „Eu și lumea mea”
12. Scaunul magic: File din viața noastră de școlar. Jocul: Aș vrea să fiu 3 19.09
13. Joc distractiv: „Podul de piatră”
Viitorul aparține celor ce cred în frumusețea propriilor vise. Test: Cum mă văd în viitor. 3 20.09
Plimbare în aer liber.
15. Activităţi de relaxare. Jocuri şi activităţi liber- alese 3 22.09
Joc de mișcare în aer liber: ”Trenulețul”
Masa de prânz (deprinderi specifice)
16. Discuții asupra textului citit în clasă . Pregătirea temelor pentru acasă. L. rom. 3 25.09
Desen: „Animalul meu de companie”.
17. Prietenia – floarea cea mai rară din lume. Activitatea: Îmi doresc un prieten... 3 26.09
Jocuri în aer liber, de mișcare: Hai, împreună să dansăm!”
Joc de atenție: „Unde este ascuns obiectul?”
19. Jocul: Mișcarea interzisă. 3 28.09
Discuție: Strada nu-i un loc de joacă. Jocul: Capcana.
20. Pregătirea temelor pentru acasă. L. rom. Educarea limbajului, jocuri de prezentare despre 3 29.09
sine cu asocierea prenumelui și a unor calități/interese personale)
Magia toamnei… Formarea capacităţii de a sesiza unele aspecte ale lumii înconjurătoare.
21. Desen: Crăiasa toamnă. Concurs de ghicitori despre toamnă. 3 02.10

Compoziție: Oriunde, oricând poți să înveți ! Desen: „Ocupațiile preferate”.
22. Jocul didactic: Urșii și albinele. 3 03.10

Pregătirea temelor pentru acasă. DP. Cunoaşterea normelor igienice de alimentație.
Jocul în perechi : Al treilea e în plus.
23. Lectura poeziei de Elena Dragoș „Părinții mei”. Jocul : Iepurașul fără casă. 3 04.10
Jocul: Rupe lanțul.
24. Activitate matematică: ”Grupează corect!” (numere pare/impare). 3 05.10
Pregătirea temelor pentru acasă. L. rom.
25. Lectura textului „La sfat cu Zâna Înțelepciunii”. Sfaturi pracice de învățare. 3 06.10
Jocuri în aer liber, de mișcare: Rațele și vânătorii
Jocuri creative.
27. Semințe de cuget: Alege-ți prietenii ca și cărțile: puțini, dar de calitate. Întreceri. 3 10.10
Concurs: Ghici din ce poveste vin? Desen în baza poveștii.
Activităţi de relaxare. Jocuri şi activităţi liber- alese
29. Lectura textului Prețul timpului. Jocul didactic: Taxiul. 3 12.10
Vizionarea filmului cu desene animate.
Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul
31. “Eu ştiu, eu pot!” Jocuri în aer liber
Prânzul (deprinderi specifice). Servirea unei gustări sănătoase. 3 16.10
Pregătirea temelor pentru acasă.
32. Discuţii libere: „Cea mai dragă jucărie!”Jocuri în aer liber
Joc de rol: „Îmbrăcăm păpuşa” 3 17.10
33. Regulile de comportare a elevului în școală. Jocul: Sunt o minune, pentru că pot să...
Pregătirea temelor pentru acasă 3 18.10
34. Discuție: Privește înăuntrul tău: acolo vei găsi izvorul binelui, izvorul nesecat…
Jocul: Găsește-ți perechea? 3 19.10
Pregătirea temelor pentru acasă
35. „Eu și lumea mea”, Cunoaşterea regulilor şi a normelor de comportare în mediul
sălii de clasă. 3 20.10
Jocuri în aer liber. Jocul: Al cui e glasul?
36. Joc distractiv: „Mingea prin tunel”. Jocuri în aer liber
Vizionarea filmului educativ „ Drumul spre casă” 3 23.10
Discuție: Reguli de securitate în stradă.
37. Activităţi de relaxare. Jocuri şi activităţi liber- alese

Joc de mișcare în aer liber: ”Trenulețul” 3 24.10
38. Timpul liber nu trebuie omorât. Jocul: Balonul cu aer cald.
Educarea limbajului:„Ce știi despre mine/noi?”(jocuri de prezentare despre sine cu 3 26.10
asocierea prenumelui și a unor calități/interese personale)
E toamnă iar… Formarea capacităţii de a sesiza unele aspecte ale lumiii înconjurătoare.
,,Legume vesele”
40. Jocul: Cine mai repede. Jocuri în aer liber
41. Jocul: Trenul buclucaș. Jocuri în aer liber 3 30.10
Activitate muzicală: ”Cântece pentru copii” – audiție
42. Mic, dar important. Omul învățat vede mai departe. Jocul: Soarele strălucește. Jocuri în
aer liber 3 31.10
Bibliotecă: ”Cărțile mele preferate” – lectura literaturii artistice.
43. Jocuri în aer liber. Joc de mişcare cu text şi cânt: „Ursul doarme”
Ştiinţă: „Ce facem cu aceste obiecte?” 3 06.11
44. Joc de masă: „Asociază două imagini la fel”; ”Cercetașii” –Jocuri de explorare a școlii.
45. Viitorul aparține celor ce cred în frumusețea propriilor vise. Test: Cum mă văd în viitor.
Jocuri în aer liber. Educarea limbajului: „ Spune-I colegului….!” –joc exerciţiu 3 08.11
46. Joc liber/Activități recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici.
Plimbări în aer liber 3 09.11
47. Discuție: Îndrăznește să fii cinstit și nu te teme de muncă în fiecare zi.
Jocuri în aer liber. Activităţi de relaxare:”Mingea fermecată” 3 10.11
48. Jocuri de mișcare: „Trenulețul familiei”. Activităţi de relaxare.
Povestea îndrăgită. „Recunoaşte-l după voce!”
49. Activităţi de relaxare. Jocuri şi activităţi liber- alese 3 14.11
Plimbări în aer liber. Plecarea copiilor acasă.
50. Educaţie muzicală. „Cântă-ne un cântec!” 3 15.11
Plimbări în aer liber.
51. Jocuri în aer liber, de mișcare: „Mingea prin tunel”
Invitație la discuție: „Ce pot spune de comportamentul meu la școală?” 3 16.11
52. Pregătirea temelor pentru acasă
Întâlnirea: „Te rog!” „Mulţumesc!” – cuvinte magice”. Educarea limbajului: ”Cine este 3 17.11
nepoliticos?” – lectură după imagini.
Plimbări în aer liber.
„Școala mea” – desen liber în grup + joc de rol/mimă 3 20.11
54. Nisip și apă: ”Dansul degețelelor”
Activităţi recuperatorii şi ameliorative, pe domenii experienţiale. Învățăm unul de la
celălalt!
55. Ținuta elevului. Vestimentaţia. Selectarea vestimentaţiei în diferite situaţii. Jocuri în aer
liber 3 22.11
Activităţi recuperatorii şi ameliorative, pe domenii experienţiale : ”Șiruri magice”
56. Proverbe și zicători ale neamului. „De la lume adunate”
Jocuri în aer liber, Jocul: Mingea vecinului. 3 23.11
57. Pregătirea temelor pentru acasă. L. rom.
Pregătirea temelor pentru acasă. Matematica. 3 24.11
Construcţii: „Școala viitorului”
Plimbări în aer liber. Jocul: Ulcelele. 3 27.11
Deprinderi specifice servirii mesei.
59. Reguli de comportare în stradă. „Creionul vorbitor”.
Zi sanitară – curățenie generală în clasă. 3 28.11
60. Discuție: Impresii despre viața de școlar.
Jocuri de mișcare în aer liber. Jocul: Mișcarea interzisă. 3 29.11
61. Activităţi practice: Cercul de croșetare.

Activităţi recuperatorii şi ameliorative, pe domenii experienţiale. 3 30.11
62. Jocul: Năvodul.
Activităţi de relaxare. 3 01.12
Prânzul. Deprinderi specifice servirii mesei.

64. Sănătatea elevului. Activitate şi odihnă.. Jocuri în aer liber.
Activităţi de relaxare: ”Sari ca mingea!”
65. Învăţarea – principala activitate a elevului. Motivația pentru învățare.
Pregătirea temelor pentru acasă. 3 06.12
66. Jocuri în aer liber. „Bat din palme”
Cunoaşterea mediului: ”Ce vrei să știi despre țara lui Moș Nicolae?”
67. Discuții asupra textului „Casa celor 1000 de oglinzi”. Desen: Personajul principal.
68. Forța e puternică, dar bunătatea e și mai puternică. Jocul: 6 De ce?
69. Joc didactic: „Învață de la toate”. Succesul este rodul timpului folosit corect.
70. „Concurs de ghicitori: „Ghici , ghicitoarea mea!”
Jocuri în aer liber, de mișcare: Rațele și vânătorii 3 13.12
Activităţi recuperatorii şi ameliorative, pe domenii experienţiale : ”Povestea preferată”
71. Hobby-uri, activităţi preferate şi calităţi necesare, alegerea activităţii preferate. În
așteptarea lui Moș Nicolae. Cunoaşterea unor aspecte creştine legate de această 3 14.12
sărbătoare.
Joc de mișcare:,,Cine ajunge primul la brad?”
72. Regulile de comportare a elevului în școală. Jocul: Sunt o minune, pentru că pot să...
„ Uite, vine Moș Crăciun!” Înţelegerea unor tradiţii şi obiceiuri specifice iernii; 3 15.12
dezvoltarea emoţională şi socială.
Invitație la discuție: „Ce pot spune despre iarnă?”
74. Hărnicia – calitate bună pentru toți. Jocul: Păsărica fără cuib.
Lectura povestii „ Sarea în bucate” de Petre Ispirescu. Jocul: Cine-i primul?
3 19.12
Masa de prânz (deprinderi specifice).
75. Întâlnirea: „Te rog!” „Mulţumesc!” – cuvinte magice”
Pregătirea temelor pentru acasă. EMS 3 20.12
Activităţi pe domenii experienţiale: Descrie numărul și cifra...!
76. Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul
Jocuri în aer liber, de mișcare: „Mingea prin tunel” 3 21.12
Masa de prânz (deprinderi specifice).
77. Jocuri în aer liber. Joc de mișcare : ”Trenulețul”, ”Faceţi toţi ce fac eu!”
Siguranţa locului de joacă, terenul sportive, curtea etc. 3 22.12
Plecarea copiilor acasă.
78. Jocuri în aer liber. “Eu ştiu, eu pot!”, observarea comportamentelor în interiorul
grupului de copii 3 09.01
79. Discuții asupra textului ”Prietenul meu” Desen: Personajul principal.
Pregătirea temelor pentru acasă. L. rom. 3 10.01
80. Construcţii: „Vis de iarnă”

Pregătirea temelor pentru acasă. Limba română 3 11.01
Pregătirea temelor pentru acasă. Matematica

Cunoaşterea mediului: „Să cercetăm natura” 3 12.01
82. Activitate matematică: ”În ce poziție esteobiectul?” (poziții spațiale)
83. Scaunul magic: File din viața noastră de școlar. Jocul: Aș vrea să fiu
84. Joc distractiv: „Podul de piatră”
85. Activităţi de relaxare. Jocuri şi activităţi liber- alese. Joc de mișcare în aer liber:
”Trenulețul” 3 18.01
Discuții asupra textului citit în clasă . Pregătirea temelor pentru acasă. L. rom.
86. Prietenia – floarea cea mai rară din lume. Activitatea: Îmi doresc un prieten...
Jocuri în aer liber, de mișcare: Hai, împreună să dansăm!” 3 19.01
87. Jocul: Mișcarea interzisă.

Discuție: Strada nu-i un loc de joacă. Jocul: Capcana. 3 22.01
Pregătirea temelor pentru acasă. L. rom. Educarea limbajului, jocuri de prezentare despre
sine cu asocierea prenumelui și a unor calități/interese personale)
88. Compoziție: Oriunde, oricând poți să înveți ! Desen: „Ocupațiile preferate”.
Lectura textului „Gerar”. Jocul didactic: Urșii și albinele. 3 23.01
89. Activitate matematică: ”Grupează corect!” (numere pare/impare).

90. Lectura textului „La sfat cu Zâna Înțelepciunii”. Sfaturi pracice de învățare.
Masa de prânz (deprinderi specifice) 3 25.01
91. Concurs: Ghici din ce poveste vin? Desen în baza poveștii.
92. Lectura textului Prețul timpului. Jocul didactic: Taxiul.

Vizionarea filmului cu desene animate. 3 29.01
93. Discuție: Cum să conversăm cu semenii. Jocul: Ghici copăcelul?

Bibliotecă: ”Cărțile mele preferate” – lectura în biblioteca școlară
94. Competiții- Concursul celor isteți la MATE.
Joc de mişcare cu text şi cânt: „Ursul doarme”
95. Proverbe și zicători ale neamului. „De la lume adunate”

Jocuri în aer liber, Jocul: Mingea vecinului. 3 01.02
96. Jocuri la aer liber.
Construcţii: „Școala viitorului”
Plimbări în aer liber. Jocul: Ulcelele. 3 05.02
98. Reguli de comportare în stradă. „Creionul vorbitor”.
99. Jocuri de mișcare în aer liber. Jocul: Mișcarea interzisă.
Activităţi practice: Cercul de croșetare. 3 07.02
100. Activităţi recuperatorii şi ameliorative, pe domenii experienţiale.

Plimbări în aer liber. 3 08.02
101. Jocul: Năvodul.. Activităţi de relaxare.
Prânzul. Deprinderi specifice servirii mesei. 3 09.02
102. Pregătirea temelor pentru acasă.
Discuție: Ce-aș vrea să fiu? Desen: Meseria preferată.
103. Jocuri şi activităţi liber- alese
Joc de atenție: „Unde este litera?”
104. Hărnicia – calitate bună pentru toți. Jocul: Păsărica fără cuib.
Lectura povestii „ Sarea în bucate” de Petre Ispirescu. Jocul: Cine-i primul?
105. Întâlnirea: „Te rog!” „Mulţumesc!” – cuvinte magice”
Activităţi pe domenii experienţiale: Descrie numărul și cifra...!
Jocuri în aer liber, de mișcare: „Mingea prin tunel” 3 16.02
Invitație la discuție: „Ce pot spune despre primăvară?” 3 19.02
108. Joc de atenție: „Unde este litera?”
Poziții spațiale. Activități de dezvoltare a înclinaţiilor personale / predispozițiilor / 3 20.02
aptitudinilor.
109. Plimbare în aer liber.
Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul. Joc de
rol: „De-a …”
110. Comunicare și înțelegere. Vizionarea filmului „ Ștrumfii”
111. Ținuta elevului. Vestimentaţia. Selectarea vestimentaţiei în diferite situaţii.

112. „Jocuri de socializare”. Plimbări în aer liber.
Plecarea copiilor acasă
113. În ospeție la Ion Creangă. Lectura poveștii: Povestea porcului. Dramatizarea
fragmentului îndrăgit. 3 27.02.
Cartea prietenul copiilor. Jocul: Capcana.
114. Mândru sunt de țara mea. Cunoaşterea şi descrierea celor mai importante sărbători
naţionale .Jocuri în aer liber 3 28.02
Educarea limbajului: ”Povestește după imaginea propusă!”
115. Jocuri în aer liber. „Mâța și șoarecele”
Activităţi recuperatorii şi ameliorative, pe domenii experienţiale. Învățăm unul de la
celălalt!
116. Emoții de primăvară. Descoperirea şi înţelegerea transformărilor şi frumuseţilor
naturii. 3 01.03
Joc de mișcare: ”Ștafeta veselă”
Jocuri în aer liber, de mișcare: „Mingea la căpitan”
118. Jocuri în aer liber.
Învăţarea – principala activitate a elevului. Motivația pentru învățare. 3 05.03
119. Plimbări în aer liber.
”Când/cum și de ce se întâmplă?”. Curiozități din natură. 3 06.03
120. Reguli de igienă în spațiile școlii.

Discuție: Despre ocupațiile în timpul liber. Desen: Culorile Primăverii. 3 13.03
122. Sănătatea elevului. Activitate şi odihnă
Joc didactic: Învață de la toate. 3 14.03
123. Ştiinţă: „Ce facem cu aceste obiecte?”
Activităţi de relaxare: ”Sari ca mingea!”
124. Jocuri şi activităţi liber- alese. „Bat din palme”
Jocul de atenție: Mișcarea interzisă. Conversație: Ce este corect?
Jocuri în aer liber: „Ne jucăm şi ne mişcăm” 3 19.03
Lectura povestirii ” Aventurile Iepurașului”
Joc de mișcare: „Huţa, huţa, dă mânuţa!”
Vizionarea filmului cu desene animate Tom și Jery
Pregătirea temelor pentru acasă„ 3 22.03
Concurs de cântece și poezii: „Se caută o stea”
Joc de mișcare: ”Dansul jucăriilor” 3 25.03
Concurs de cântece și poezii: „Se caută o stea”(semifinala)
130. Concurs de cântece și poezii: „Se caută o stea” (finala)
Jocuri în aer liber, de mișcare: Rațele și vânătorii 3 26.03
Jocuri în aer liber. 3 27.03
Pregîtirea temelor pentru acasă. Proiect de grup.
132. Activitate matematică. Jocuri-exercițiu: Așază în șir rezultatele exercițiilor... de la cel
mai mic la cel mai mare (și invers). 3 28.03
Vizionarea filmului „ Maria Mirabela”
Joc de mișcare : ”Trenulețul”, ”Faceţi toţi ce fac eu!”
133. Discuție: ” Ziua glumelor”. Joc de rol: „Tândală și Păcală”
Joc de mișcare în aer liber: ”Țară, țară, vrem ostași!” 3 29.03
134. Discuție: Strada nu-i un loc de joacă.
Activitate practică:”Casa mea din cuburi”. 3 01.04
Vizionarea filmulețului educativ „Oița”. Discuții în baza filmului.
Excursie la biblioteca „Maramureș” 3 02.04
Lectură și conversații.
136. „Concurs: „Desen pe asfalt”
Jocuri în aer liber. Plecarea copiilor acasă.
137. Lectură: Povestea crocodilului care plânge. Curiozități despre animale.
Jocuri în aer liber, Stafeta veselă: Cine mai repede.
Jocuri și activități liber alese. 3 05.04
Jocuri în aer liber, de mișcare: ”În pădure”-parcurs aplicativ.
139. Conversație: Un prieten bun cum se gasește? Jocul: Cloșca cu pui.
Jocuri de mișcare în aer liber. 3 08.04
140. Activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale.
Concurs: Glume de pe lume. Ștafeta rotește cercul.
141. Joc de masă: „ În drum spre casă”
Jocuri în aer liber.
142. „Școala mea” – desen liber în grup + joc de rol/mimă.
Jocuri în aer liber, de mișcare: Cursa peste obstacole 3 11.04
143. Comunicare și înțelegere. Vizionarea filmului „ Ștrumfii” 12.04
144. Joc liber/Activități recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici. 15.04
Plimbări în aer liber. Jocul: Ulcelele.
145. Activităţi de relaxare. Jocuri şi activităţi liber- alese 16.04
Joc de mișcare în aer liber: ”Trenulețul”
146. Plimbări în aer liber. 17.04
Jocuri în aer liber, de mișcare:
147. „Concurs de ghicitori: „Ghici , ghicitoarea mea!” 18.04
Activităţi recuperatorii şi ameliorative, pe domenii experienţiale .
148. Discuție: Privește înăuntrul tău: acolo vei găsi izvorul binelui, izvorul nesecat... Jocul: 19.04
Găsește-ți perechea?
149. Jocuri în aer liber. „Bat din palme” 22.04
Cunoaşterea mediului: ”Ce vrei să știi desprezâna Primăvară?”
150. Reguli de igienă în spațiile școlii. 23.04
151. Întâlnirea: „Te rog!” „Mulţumesc!” – cuvinte magice” 24.04
Activităţi pe domenii experienţiale: „Descrie numărul și cifra...!”
152. Concurs de cântece și poezii despre primăvară: „Au înflorit grădinile” 25.04
153. Jocuri şi activităţi liber- alese. „Bat din palme” 26.04
Jocul de atenție: Mișcarea interzisă. Conversație: Cum este corect?
154. Joc liber/Activități recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici. 29.04
Plimbări în aer liber. Jocul: Ulcelele.
155. Discuție: Strada nu-i un loc de joacă. 30.04
Activitate practică:”Soarele pe sticlă”.
Vizionarea filmulețului educativ „Bumerangul”. Discuții în baza filmului.
156. Pregătirea temelor pentru acasă. 01.05
Excursie la biblioteca „Maramureș”
Lectură și conversații.
157. „Concurs: „Desen pe asfalt” 02.05
Jocuri în aer liber. Plecarea copiilor acasă.
158. Lectură: „Pinochio”. Curiozități despre animale. 03.05
Jocuri în aer liber, „Stafeta veselă”
159. Pregătirea temelor pentru acasă. 14.05
Jocuri și activități liber alese.
Jocuri în aer liber, de mișcare: ”În pădure”-parcurs aplicativ.
160. Conversație: Un prieten bun cum se gasește? 15.05
Jocuri de mișcare în aer liber.
161. Joc didactic: „Învață de la toate”. Succesul este rodul timpului folosit corect. 16.05
162. „Concurs de ghicitori: „Ghici , ghicitoarea mea!” 17.05
Jocuri în aer liber, de mișcare.
Activităţi recuperatorii şi ameliorative, pe domenii experienţiale : ”Povestea preferată”
163. Hobby-uri, activităţi preferate şi calităţi necesare, alegerea activităţii preferate. În 20.05
așteptarea vacanței
Joc de mișcare:,,Cine ajunge primul?”
164. Regulile de comportare a elevului în școală. Jocul: Sunt o minune, pentru că pot să... 21.05
„ Uite, vine VACANȚA!” dezvoltarea emoţională şi socială. Reguli de comportare în
timpul vacanței.
165. Jocuri în aer liber. Joc de mișcare : ”Trenulețul”, ”Faceţi toţi ce fac eu!” 22.05
Siguranţa locului de joacă, terenul sportiv, curtea, etc.
166. Jocuri în aer liber. “Eu ştiu, eu pot!”, observarea comportamentelor în interiorul 23.05
grupului de copii
167. Discuții asupra textului ”Minunea” Desen: Personajul principal. 24.05
Proiect de grup: „La revedere, școală”
168. Construcţii: „Vis de vară” 27.05
Desen pe asfalt.
169. Excursie în parc.„Culorile Primăverii”. 28.05
Impresii în baza excursiei.
170. Joc de masă: „ În drum spre casă” 29.05
Concurs: Glume de pe lume. Ștafeta rotește cercul.
Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul 30.05
Siguranţa locului de joacă, terenul sportiv, curtea, etc. Reguli de comportare în timpul
vacanței.
171. Zi de totalizare, Vine vacanța mare! 31.05
ARGUMENT
Timpul acordat copiilor este din ce în ce mai redus, părinții fiind ocupați întreaga zi
pentru a obține o sursă de venit necesară existenței familiei. Ținând cont de cererea
părinților, dorim să venim în sprijinul acestora, școala oferind posibilitatea organizării
programului „clasa cu regim prelungit” în cadrul căreia se urmărește educarea complexă a
micului școlar.
Obiectivul fundamental al acestei activități este: formarea și perfecționarea
personalității copilului, cultivarea unui stil de muncă consecvent, folosirea eficientă a
timpului liber și integrarea socială prin dezvoltarea abilităților de comunicare. Copiii
beneficiază astfel de supravegherea cadrelor didactice, desfășurând activități de pregătire a
lecțiilor. Ei servesc masa organizat, în cantina școlii, desfășoară activități educative în școală
și în afara acesteia.
Programul funcționează până în prezent și pe parcursul anilor a demonstrat utilitate.
Acest lucru ne-a determinat să continuăm, perfecționându-ne permanent strategia.
UNITĂȚI DE COMPETENȚĂ ALE ACTIVITĂȚII EDUCATIVE
Dezvoltzrea spiritului de grup și exprimarea opiniei proprii în colectiv
Participarea la viața clasei, asumarea rolului activ și a responsabilității
Conștientizarea apartenenței la grup și poziția personală a elevului în acest grup
Recunoașterea greșelilor și acceptarea criticii obiective
Adaptarea comportamentului la diferite situații, împrejurări

COMPETENȚE ALE ACTIVITĂȚII EDUCATIVE
1. Dezvoltarea capacității de autocunoaștere și a atitudinii pozitive față de

sine
2. Dezvoltarea abilităților de interrelaționare în contexte variate
3. Dezvoltarea abilităților de utilizare a informațiilor în procesul de învățare
4. Dobândirea abilităților de explorare și planificare a carierei
5. Exersarea abilităților de management a unui stil de viață de calitate.

UNITĂȚI DE COMPETENȚĂ
1. Dezvoltarea capacității de autocunoaștere și a atitudinii pozitive față de

sine
1.1 Recunoașterea asemănărilor și deosebirilor dintre oameni;

1.2 Cunoașterea drepturilor și responsabilităților la școală, acasă, în comunitate.
2. Dezvoltarea abilităților de interrelaționare în contexte variate
2.1 Exersarea exprimării autocontrolului;
2.2 Descrierea caracteristicilor relației de prietenie.
3. Dezvoltarea abilităților de utilizare a informațiilor în procesul de învățare
3.1 Identificarea tehnicii simple de învățare;
3.2 Identificarea soluțiilor pentru depășirea dificultăților proprii de învățare.
4. Dobândirea abilităților de explorare și planificare a carierei
4.1 Formularea exemplelor de utilizare a achizițiilor învățării în viața cotidiană;
STANDARDE DE PERFORMANȚĂ
Dezvoltarea competențelor de comunicare
Aplicarea conștientă, în diverse situații, a normelor de comportare civilizată

Respectarea tendințelor de evoluție în formarea / dezvoltarea personalității copilului
prin însușirea valorilor culturii naționale și universale
Educarea în spiritul respectării drepturilor și libertăților fundamentale ale copilului,
al demnității și toleranței
Cultivarea valorilor morale și civice, a sensibilității față de ele
Formarea capacităților intelectuale, a disponibilităților afective și a abilităților practice
prin asimilarea de cunoștințe
Însușirea de către elevi a tehnicilor de muncă intelectuală
Dezvoltarea armonioasă, multilaterală ( fizică, morală, intelectuală, etică, estetică) a
elevilor
Formarea conduitei morale și a trăsăturilor pozitive de caracter
PARTENERIAT CU PĂRINȚII
Stabilirea legăturilor permanente între școală și părinți pentru a obține rezultate mai bune,
a spori randamentul muncii instructiv-educative
Convocarea regulată a adunărilor pentru părinți
Alegerea comitetului părintesc
Acumularea informațiilor despre copii, părinți, pentru a proiecta și lucra mai efectiv
Atragerea părinților la rezolvarea problemelor școlii, clasei, precum : asistări la lecții,
amenajarea claselor, reparații, sărbători
Efectuarea vizitelor la domiciliu copiilor ce absentează nemotivat de la școală și pentru a
determina condițiile de trai a copiilor

EDUCAȚIA PENTRU SĂNĂTATE
Cunoașterea normelor de întreținere a sănătății fizice și psihice
Manifestarea comportamentului igienic sănătos, conștient
A înțelege importanța curățeniei fizice și morale în păstrarea sănătății
Însușirea principiilor alimentației raționale și a normelor de igienă alimentară
EDUCAȚIE PENTRU VIAȚA DE FAMILIE
Cultivarea respectului pentru toți membrii familiei
A se cunoaște pe sine prin raportarea la cei din jurul său
A fi conștient din rolul pe care îl are în familie
Implicarea activă în problemele familiei pentru soluționarea lor pozitivă
Cunoașterea genealogiei familiei sale
COMPETENȚE SPECIFICE
1.Organizarea activității de învățare și de efectuare a temelor
2.Gestionarea timpului liber
3.Formarea unor atitudini și comportamente compatibile cu normele civice
1.Organizarea activității de învățare și de efectuare a temelor
-Să identificăm modalitățile de rezolvare a temelor
Învățarea în mod independent a temelor pentru acasă;
Găsirea soluțiilor de rezolvare în ritm propriu.
-Să depistăm lacunele din cunoștințele elevilor
Corectarea temei
Depistarea și prevenirea greșelilor individuale
Rezolvarea de sarcini cu nivel mediu pentru consolidarea cunoștințelor
2.Gestionarea timpului liber
-organizarea de jocuri și activități
-antrenarea copiilor în activități sportive
-participarea la spectacole
-deplasarea la instituțiile cultural inițiatoare
3.Formarea unor atitudini și comportamente compatibile cu normele civice
-Inițierea copiilor în cunoașterea regulilor de comportare
-Cunoașterea și respectarea cu strictețe a regulilor de igiena

Proiect GPR Clasa 1 2023-2024

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect GPR Clasa 1 2023-2024

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

PROIECTARE DIDACTICĂ DE LUNGĂ DURATĂ

Discutat la şedinţa Comisiei Metodice,

21. Desen: Crăiasa toamnă. Concurs de ghicitori despre toamnă. 3 02.10

22. Jocul didactic: Urșii și albinele. 3 03.10

37. Activităţi de relaxare. Jocuri şi activităţi liber- alese

61. Activităţi practice: Cercul de croșetare.

63. Pregătirea temelor pentru acasă. L. rom.

80. Construcţii: „Vis de iarnă”

81. Jocuri în aer liber

87. Jocul: Mișcarea interzisă.

89. Activitate matematică: ”Grupează corect!” (numere pare/impare).

92. Lectura textului Prețul timpului. Jocul didactic: Taxiul.

93. Discuție: Cum să conversăm cu semenii. Jocul: Ghici copăcelul?

95. Proverbe și zicători ale neamului. „De la lume adunate”

100. Activităţi recuperatorii şi ameliorative, pe domenii experienţiale.

111. Ținuta elevului. Vestimentaţia. Selectarea vestimentaţiei în diferite situaţii.

121. Pregătirea temelor pentru acasă.

Dezvoltzrea spiritului de grup și exprimarea opiniei proprii în colectiv

Participarea la viața clasei, asumarea rolului activ și a responsabilității

Conștientizarea apartenenței la grup și poziția personală a elevului în acest grup

Recunoașterea greșelilor și acceptarea criticii obiective

Adaptarea comportamentului la diferite situații, împrejurări

1. Dezvoltarea capacității de autocunoaștere și a atitudinii pozitive față de

3. Dezvoltarea abilităților de utilizare a informațiilor în procesul de învățare

4. Dobândirea abilităților de explorare și planificare a carierei

5. Exersarea abilităților de management a unui stil de viață de calitate.

1. Dezvoltarea capacității de autocunoaștere și a atitudinii pozitive față de

1.1 Recunoașterea asemănărilor și deosebirilor dintre oameni;

Aplicarea conștientă, în diverse situații, a normelor de comportare civilizată

a spori randamentul muncii instructiv-educative

Convocarea regulată a adunărilor pentru părinți

Alegerea comitetului părintesc

Atragerea părinților la rezolvarea problemelor școlii, clasei, precum : asistări la lecții,

amenajarea claselor, reparații, sărbători

Efectuarea vizitelor la domiciliu copiilor ce absentează nemotivat de la școală și pentru a

determina condițiile de trai a copiilor

S-ar putea să vă placă și