Proiectarea unităţii tematice ,,Corpul omenesc,,

Perioada: 2 săptămâni III – IV 30.09.2013- 11.10.2013

Ziua Competenţe Activităţi integrate/pe discipline; Detalii de Resurse Evaluare

specifice organizarea colectivului de elevi conţinut
Luni C.L.R. ,, ,,Corpul omenesc, de Elena Oltan,, Comunicare orală Imjagini lectura , rechizite, fişe ● observare directă
30.09.2013 1.1.,1.2. ● exerciţii de ordonare logică a cuvintelor în propoziţii (ascultare, vorbire, de lucru, ghicitori ● probă orală
1.3.,1.4. interacţiune ) ● strategii euristice ● probă scrisă
1.5.,2.1. ● exerciţii de alcătuire a unor enunţuri (cu şi fără suport Cuvântul. ● activitate frontală,
2.2.,2.3. intuitiv) cu accent pe pronunţia corectă şi clară; Propoziţia/ individuală, în perechi
4.1. ● exerciţii pentru demonstrarea înţelegerii mesajului Enunţul -creioane colorate
audiat, prin apelare la diferite modalităţi de redare a
AV acesteia(ghicitori, desene)
1.1 ,,,Deseneaza corpul omenesc,,
2.1
Luni ,,Alege si grupeaza,, Orientare spaţială - fişe de lucru; Apreciere globală
30.09.2013 MEM Poziţii ale unui obiect: verticală, orizontală, oblică; şi localizări în - creioane colorate; Apreciere individuală
spaţiu - coli A4;
1.1. interior, exterior
Corpul omenesc - mulaj –corpul uman;imagini Obsevarea
1.2. Scheletul şi organe corpul omenesc; sistematica a copiilor
1.3. -identificarea poziţiei pe care o ocupă diverse majore ale corpului
3.1. obiecte în desene/realitatea imediată, în raport cu
(creier, inimă,
3.2. alte obiecte precizate;
plămâni, stomac,
- jocuri de poziţionare a obiectelor în spaţiu, în
 4.1. raport cu alte obiecte precizate (ex.: aşază rinichi); localizare şi
C.L.R. creionul galben în stânga creionului roşu); roluri
1.1.,1.2. - identificarea unor obiecte/persoane în funcţie de
poziţia lor spaţială (Cine se află în faţa ta?)
- realizarea unor desene simple, pe baza unor
condiţii date (ex.: desenaţi un triunghi; la stânga
acestuia desenaţi o steluţă; sub el desenaţi o linie
orizontală);
- identificarea poziţiei verticală, orizontală sau
oblică a unor obiecte din realitatea imediată sau în
cadrul unor desene (ex.: încercuieşte obiectele
desenate în poziţie orizontală; colorează obiectele
desenate în poziţie oblică;)

,,Unde ma aflu,,?;
observarea, recunoaşterea şi denumirea unor parti ale
corpului omenesc pe baza unor imagini si mulaje
Alcatuieste propozitii despre partile componente ale
corpului omenesc
- descrierea verbală a corpului omenesc

Marti C.L.R. ,, ,,Corpul omenesc, de Elena Oltan,,-repovestire Comunicare orală Imjagini lectura , rechizite, fişe ● observare directă
1.10.2013 1.1.,1.2. ● exerciţii de ordonare logică a cuvintelor în propoziţii (ascultare, vorbire, de lucru, ghicitori ● probă orală
1.3.,1.4. interacţiune ) ● strategii euristice ● probă scrisă
1.5.,2.1. ● exerciţii de alcătuire a unor enunţuri (cu şi fără suport Cuvântul. ● activitate frontală,
2.2.,2.3. intuitiv) cu accent pe pronunţia corectă şi clară; Propoziţia/ individuală, în perechi
4.1. ● exerciţii pentru demonstrarea înţelegerii mesajului Enunţul -creioane colorate
audiat, prin apelare la diferite modalităţi de redare a
MEM acesteia(ghicitori, desene)
1.1 ,,Numara cuvintele din propozitie,,

Marti C.L.R. ,,Micii povestitori,, Comunicare orală ● , papusi de mânuit, Apreciere globală
1.10.2013 1.1.,1.2. ● exerciţii de mimă, de sesizare a corespondenţei (ascultare, vorbire, ● strategii euristice Apreciere individuală
1.3.,1.4. elementelor verbale cu cele non-verbale; interacţiune ) ● activitate frontală, individuală
1.5.,2.1. ● exerciţii de recunoaştere a unor comunicări care nu se Cuvântul. Observarea
2.2.,2.3 potrivesc cu conţinutul povestirii date; Propoziţia/ sistematica
● exerciţii de recunoaştere a unor momente din textul Enunţul
audiat, pe baza unor imagini prezentate;
 ● exerciţii de construire a unor enunţuri după imagini,
● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;
● dramatizare, repovestire
,,Stim sa ne ingrijim,,
DP
1.2
Marti M.E.M. Poziţii ale unui obiect: verticală, orizontală, oblică; Orientare - fişe de lucru; Apreciere globală
1.10.2013 1.1. 2.1. 3.1. interior, exterior spaţială şi - creioane colorate; Apreciere individuală
3.2. 4.1. 4.2. localizări în - coli A4;
5.1. spaţiu - mulaj –corpul uman;imagini Obsevarea
-identificarea poziţiei pe care o ocupă diverse Poziţii ale unui corpul omenesc; sistematica a copiilor
obiecte în desene/realitatea imediată, în raport obiect: verticală,
cu alte obiecte precizate; orizontală
- jocuri de poziţionare a obiectelor în spaţiu, în Scheletul şi organe
raport cu alte obiecte precizate (ex.: aşază majore ale corpului
creionul galben în stânga creionului roşu); (creier, inimă,
plămâni, stomac,
- identificarea unor obiecte/persoane în funcţie
rinichi); localizare
de poziţia lor spaţială (Cine se află în faţa ta?)
şi roluri
- realizarea unor desene simple, pe baza unor
condiţii date (ex.: desenaţi un triunghi; la
stânga acestuia desenaţi o steluţă; sub el
desenaţi o linie orizontală);
- identificarea poziţiei verticală, orizontală sau
oblică a unor obiecte din realitatea imediată
sau în cadrul unor desene (ex.: încercuieşte
obiectele desenate în poziţie orizontală;
colorează obiectele desenate în poziţie oblică;)

observarea, recunoaşterea şi denumirea unor parti ale

CLR corpului omenesc pe baza unor imagini si mulaje
,,Ghicitori,,
1.1
- descrierea verbală a corpului omenesc
1.2
Marti AV/AP * Culori primare(rosu ,galben si . Culoarea ,element Acuarele,tablou culori Obsevarea
1.10.2013 1.1 ,1.2, 1.3 albastru) de limbaj plastic primare,suport sistematica a
,,Gaseste culoarea si picteaza ce iti place!(pata apa,servetele,pensule copiilor
DP de culoare) –pictura
2.1 Spune ce simti

Miercuri CLR ,,Cine suntem? Comunicare orală Tablouri de Observarea

2.10.2013 1.1 Dialogul (ascultare, vorbire, familie,creioane,fise de lucru sistematica a
1.2\1.4;2.1 Oferirea unor informaţii despre: identitatea proprie, interacţiune ) copiilor
desene animate, filme pentru copii, viaţa de
2.2
şcolar, familie, prieteni, colegi de clasă, reguli de
2.3 circulaţie, mediul social şi natural apropiat, igiena
AV personală
1.1 ,,Familia mea,,-desen
2.1
Miercuri CLR Forme ale discursului oral Comunicare orală Imagini din vacanta Observarea
2.10.2013 1.1 Povestirea unor întâmplări trăite (ascultare, vorbire, Laptop,cd-uri sistematica a
1.2\1.4;2.1 Repovestirea unor întâmplări auzite interacţiune ) copiilor
Descrierea unui obiect/ a unei persoane
2.2
,,O intamplare din vacanta,,
2.3
,,Cum ne-am simtit in vacanta?
DP
2.1
Miercuri M.E.M. Poziţii ale unui obiect: verticală, orizontală, oblică; Orientare - fişe de lucru; Apreciere globală
2.10.2013 1.1. 2.1. 3.1. interior, exterior spaţială şi - creioane colorate; Apreciere individuală
3.2. 4.1. 4.2. localizări în - coli A4;
5.1. spaţiu - mulaj –corpul uman;imagini Obsevarea
-identificarea poziţiei pe care o ocupă diverse Poziţii ale unui corpul omenesc; sistematica a copiilor
obiecte în desene/realitatea imediată, în raport obiect: verticală,
cu alte obiecte precizate; orizontală
- jocuri de poziţionare a obiectelor în spaţiu, în Scheletul şi organe
raport cu alte obiecte precizate (ex.: aşază majore ale corpului
creionul galben în stânga creionului roşu); (creier, inimă,
 - identificarea unor obiecte/persoane în funcţie plămâni, stomac,
de poziţia lor spaţială (Cine se află în faţa ta?) rinichi); localizare
- realizarea unor desene simple, pe baza unor şi roluri
condiţii date (ex.: desenaţi un triunghi; la
stânga acestuia desenaţi o steluţă; sub el
desenaţi o linie orizontală);

-scrierea pe reţeaua de pătrăţele a caietului

de matematică a liniuţelor orizontale,

- compunerea/asocierea elementelor grafice

pentru obţinerea unor forme stilizate ale
CLR unor elemente din viaţa reală;
1.1
1.2

,,Povestea corpului omenesc,,-creare ghicitori

Miercuri M M 1.1,1.2, Cântarea vocală în grup şi individual Cântarea vocală Cd player,cd-uri cantecele Observarea
2.10.2013 2.1, 3.1, 3.2 Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de sistematica a
început, dicţia, sincronizarea
AV copiilor
Codobelcul – L.Comes
1.1
1.2
Melcul ,,-desen
Joi CLR Forme ale discursului oral Comunicare orală Imagini familie,imagini Observarea
3.10.2013 1.1 Povestirea unor întâmplări trăite (ascultare, vorbire, emotii sistematica a
1.2\1.4;2.1 Repovestirea unor întâmplări auzite interacţiune ) copiilor
Descrierea unui obiect/ a unei persoane
2.2
,,Descrie familia ta!
2.3
 DP ,,Cum te simti in familia ta?
2.1
Joi CLR Forme ale discursului oral Comunicare orală Imagini poveste Observarea
3.10.2013 1.1 Povestirea unor întâmplări trăite (ascultare, vorbire, sistematica a
Repovestirea unor întâmplări auzite interacţiune
1.2\1.4;2.1 copiilor
Descrierea unui obiect/ a unei persoane
2.2
-crearea unor povesti cu suport ilustrativ
2.3
Desene din poveste
AV/AP
1.1
2.1

Joi AV/AP Taierea pe contur in linie dreapta,franta,curba Tehnici simple de Harie glasee.siluete Observarea
3.10.2013 in spirala,in imbinare de linii prin suprapunere prelucrare a hârtiei hainute,foarfece,lipici,siluete sistematica a
1.1 ,1.2, 1.3 ,,Hainute ,, numere copiilor

MEM ,,Numara linile de pe hainuta!,,

1.1

Vineri M.E.M. Orientare - fişe de lucru; Apreciere globală

4.10.2013 1.1. 2.1. 3.1. ,,Unde ne aflam? spaţială şi - creioane colorate; Apreciere individuală
3.2. 4.1. 4.2. localizări în - coli A4;
5.1. spaţiu - mulaj –corpul uman;imagini Obsevarea
Poziţii ale unui corpul omenesc; sistematica a copiilor
identificarea poziţiei verticală, orizontală sau obiect: verticală,
oblică a unor obiecte din realitatea imediată orizontală
sau în cadrul unor desene (ex.: încercuieşte Scheletul şi organe
majore ale corpului
obiectele desenate în poziţie orizontală;
(creier, inimă,
colorează obiectele desenate în poziţie oblică;) plămâni, stomac,
rinichi); localizare
- scrierea pe reţeaua de pătrăţele a caietului de şi roluri
matematică a liniuţelor orizontale, verticale,
oblice;

- compunerea/asocierea elementelor grafice

 M.M pentru obţinerea unor forme stilizate ale unor
1.1.1.2 elemente din viaţa reală;

,,Codobelcul,,

Vineri M M 1.1,1.2, Cântarea vocală în grup şi individual Cântarea vocală Cd player,cd-uri cantecele Observarea
4.10.2013 2.1, 3.1, 3.2 Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de sistematica a
început, dicţia, sincronizarea
AV copiilor
Codobelcul – L.Comes
1.1
Mergi cum bat
1.2
Melcul ,,-pictura
Vineri Autocunoaştere Imagini igiena personala Observarea
4.10.2013 DP Autocunoaştere şi atitudine pozitivă şi stil de viaţă sistematica a
sănătos
1.1 1.2 faţă de sine şi faţă de ceilalţi copiilor
2.1 2.2 ,,Eu si corpul meu,,
Fise de lucru ,creioane
AV Coloreaza obiectele de igiena personala colorate