PROIECT DIDACTIC

Liceul Tehnologic Ion I. C. Brătianu, Timişoara

Disciplina : Modul 2. Lăcătușărie generală
Profesor : Micluţa Violeta
Clasa : a IX a A
Data : 28.10. 2019

Unitatea de învăţare : 2. Materiale şi semifabricate necesare executării pieselor prin operaţii de lăcătuşărie
Tema lecţiei : Aliaje feroase: Oţeluri – clasificare şi simbolizare
Tipul lecţiei : mixtă
Bibliografie : Mihaela Ionescu ş. a .– Pregătire de bază în domeniul mecanic , Editura Sigma , 2000
Ruxandra Noia , Liliana Ţenescu- Organe de maşini şi mecanisme , Editura Sigma , 2002
Ioana Arieş ş.a. – Studiul materialelor , Editura CD Press, 2010
Conform SPP nivel 4 prevăzute în Anexa 3 OMENCS 4457/ 05.07.2016
Cunostințe :2.1.2;
Abilități : 2.2.2;2.2.3; 2.2.4; 2.2.5; 2.2.40;
Atitudini: 2.3.3;
Obiectivele operaţionale ale lecţiei:
1 Să definească oţelurile
2 Să clasifice oţelurile după conţinutul în carbon, după compoziţia chimică şi după destinaţie
3 Să explice modul de simbolizare al oţelurilor nealiate
4 Să dea exemple de tipuri de oţeluri şi destinaţia lor
Nr Eveniment Durata Activitatea de instruire Resurse procedurale Resurse Obiective
crt didactic (min) Activitatea profesorului Activitatea Forme de Metode de materiale
elevului organizare predare
învăţare
0 1 2 3 4 5 6 7 8
1 Moment 3 -face prezenţa -se pregătesc -activitate -conversaţia -catalog
organizatoric -cere elevilor să se pentru lecţie frontală -caiete
pregătească pentru
lecţie
2 Verificarea 10 -discută cu elevii -conversează - caiete
cunoştinţelor despre tipurile de cu -activitate -conversaţia - diagrama
anterioare materiale profesorul frontală euristică Fe-C
-cere elevilor să -răspund -explicaţia
clasifice proprietățile întrebărilor
materialelor -clasifica
-întreabă elevii care proprietățile
sunt proprietăile -precizează
fizice, chimice, care sunt
mecanice și tipurile de
tehnologice ale proprietăți
metalelor. -dau
-cere elevilor să dea exemple de
exemple de materiale materiale
metalice metalice
3 Captarea 2 -se poartă o discuţie -participă la -activitate -conversaţia
atenţiei despre importanţa discuţi frontală -explicaţia
folosirii oţelurilor în
industria
constructoare de
maşini
0 1 2 3 4 5 6 7 8
4 Anunţare 2 -prezintă elevilor tema -notează în -activitate -conversaţia -caiete
lecţiei noi lecţiei caiete frontală -explicaţia -planşă
-enunţă obiectivele
urmărite
-pregăteşte materialele
5 Organizarea 20 -defineşte oţelul -conversează -activitate -conversaţia -planşă O1
situaţiilor de -explică modul de cu frontală -explicaţia -calculator O2
învăţare obținere a oțelului, profesorul -observaţia -mostre de
precizând materia -explică dirijată oțeluri de
primă și utilajul. notaţile -problemati- diferite
-clasifică oţelurile -observă zarea tipuri și
după: conţinutul în animaţia compoziție
carbon, după şi planşa O3
compoziţia chimică şi -răspund la
după destinaţie întrebări
-explică modul de -notează în O4
simbolizare al caiete
oţelurilor
-indică domeniile de
utilizare
5 Fixarea 10 -prezintă fişa de lucru -studiază fişa -activitate -exerciţiul -fişe de de
cunoştinţelor -organizează clasa -rezolvă fişa in perechi lucru
pentru rezolvarea fişei
6 Evaluarea 2 -discută cu elevii -comunică şi -activitate -conversaţia
performanţelor rezultatele obţinute verifică frontală -explicaţia
-apreciază şi notează rezultatele
elevii care s-au făcut obţinute
remarcaţi
7 Încheierea 1 -dă tema pentru acasă -îşi notează -activitate -explicaţia -caiete
lecţiei tema individuală