Proiect de lectie

A. Date generale

Profesor: Puica Andreea

Disciplina : M3. CDL- Tehnologia repararii utilajelor tehnologice

Clasa : a-XII-a A

Titlul lectiei: Prelucrarea prin rabotare

Scopul lectiei: Transmiterea de cunostinte despre procedeul de prelucrare prin

rabotare.

Obiectivele operationale:

O1 - sa descrie echipamentele tehnologice, precum si principalele dispozitive

si accesorii folosite la prelucrarea prin rabotare;

O2 - să explice rolul dispozitivelor folosite la rabotare putând să le diferenţieze

din punct de vedere constructiv;

O3 - să fie capabili să realizeze diferite scheme de prelucrare folosite la

rabotare pe seping.

Tipul lectiei: MIXTA

Locul de desfasurare: sala de clasa

Durata lectiei: 50 minute

 Continutul activitatii de instruire

C1 - Prelucrarea prin rabotare 1.1 Definirea procedeului

1.2 Echipamentul tehnologic folosit la

prelucrarea prin rabotare

1.3 Tipuri de scule folosite la rabotare

B.Desfasurarea lectiei
Nr. Evenimentele Strategie didactica timp

Crt. Instruirii. Activitatea Activitatea Metode Mijloace Forme

profesorului elevilor
Continut de inva- de inva- De or-

tamant tamant ganizarea

activitati

1. - Organizarea clasei - face prezenta - preiau sarcinile Conversatie Frontala 2

pentru lectie elevilor propuse de
profesor:
raspund la
intrebarile puse
de profesor
-verificarea -pregatirea elevilor
2. -isi insusesc
cunostintelor pentru activitatile
observatiilesi
ce vor urma
recomandarile Expunere Frontala 10
- enunta si scrie pe
3. - comunicarea -noteaza in Expunere Frontala 1
tabla titlul lectiei:
titlului lectiei si a caiete titlul si
„Prelucrarea prin
obiectivelor retin obiectivele
rabotare” si
operationale comunica elevilor
obiectivele
operationale
4. Verificarea - pune întrebări: -răspund la expunere Frontala
noţiunilor teoretice întrebări
asimilate anterior Ce reprezinta
şi prezentarea aschierea?
lectiei “Prelucrarea conversatie
Care sunt procedeele
prin rabotare” de prelucrare prin
aschiere?

Ce intelegeti prin
aschiere?

5. Definirea -defineste rabotarea, Frontala

procedeului de precizeaza , se
prelucrare prin explica si se
enumera suprafetele
rabotare si
ce pot fi prelucrate - noteaza in Expunere
explicarea acestuia prin rabotare. caiete,sunt atenti
-se explica si raspund la conversatie
principalele intrebari
dispozitive si
accesorii folosite la
rabotare si rolul lor.

6. Se prezinta - explica procedeul - sunt atenţi şi pun

procedeul de de prelucrare si se intrebari .
prelucrare prin indentifica P1
rabotare pe fise de componentele
lucru masinei de rabotat

7. Asigurarea atentiei Prezinta elevilor fisa Elevii rezolva F1

si a transferului de lucru pentru aplicatiile de pe
celor invatate fixarea cunostintelor fisa de lucru.
Propune spre
rezolvare
indentificarea
componentelor unei
masini de rabotat si
tipurile de cutite de
rabotat
 Plansa de lucru

In figurile de mai jos se prezinta masina de rabotat transversal (a), respective

masina de rabotat longitudinal(b)

a) Maşina de rabotat transversal (sepingul )

batiu

sanie verticală

masa maşinii

portcuţit

sanie

berbec (cap mobil)

b) Maşina de rabotat longitudinal

batiu

masa maşinii

monanţi

traversă fixă

traversă mobilă

sanie portcuţit

sanii orizontale

motor electric
 Fisa de lucru

Indentificati tipurile de cuţite de rabotat din figurile de mai jos?

- cuţite normale ; cuţite drepte – pentru prelucrarea de degroşare a

suprafeţelor plane fără trepte ;cuţite încovoiate şi cotite - pentru prelucrarea
suprafeţelor în trepte; cuţite late cotite - pentru prelucrarea de finisare a suprafeţelor
plane; cuţite de canelat – pentru rabotarea canalelor înguste; cuţite de reteat - pentru
retezarea materialelor .