Liceul tehnologic ,, George Bibescu,,

Profesor: Puica Andreea

Clasa: a IX-a
Disciplina: Lacatuserie
Unitatea de învăţare: TEHNOLOGII DE REALIZARE A OPERATIILOR DE LACATUSERIE
Lecţia: PILIREA METALELOR
Tipul lecţiei: mixta
Loc de desfăşurare: atelier

PROIECT DIDACTIC

I. CONŢINUT TEMATIC

PILIREA METALELOR
1. Alegerea pilelor;
2.Tehnologia pilirii manuale:
2.1. Modul de lucru cu pila;
2.2. Tipuri de pilire;
2.3. Tipuri de suprafete prelucrate prin pilire.

II. COMPETENŢE SPECIFICE

CS5: Cunoasterea operatiei de pilire, a sculelor folosite si a tehnologiei de pilire.

III. COMPETENŢE DERIVATE

CD4: Enumerarea factorilor care influenteaza alegerea pilelor;
CD5: Explicarea modului de lucru cu pila;
CD6: Descrierea tipurilor de pilire;
CD7: Identificarea si evidentierea tehnologiei pilirii manuale a tipurilor de suprafete prelucrate
prin pilire.

IV. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

A1:Discutii de grup privind alegerea pilelor in functie de diversi factori;
A2:Discutii de grup privind modul de lucru cu pila;
A3:Stabilirea si descrierea tipurilor de pilire;
A4:Exercitii de identificare a diverselor tipuri prelucrate prin pilire;
A5:Exemplificarea unei piliri cilindrice a unei tije a unui surub.;

V. STRATEGII DIDACTICE
1. Metode didactice: explicatia, dialogul, conversaţia euristică, observarea dirijată,
problematizarea.
2. Mijloace de învăţământ: calculatorul PC, software adecvat, trusa de pile, ghid metodic,
piese cu diferite rugozitati .
3. Forme de organizare a învăţării: activitate frontală, activitate individuală.

1
 VI. STRUCTURA LECŢIEI

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE

FORME DE

TIMP
Nr. ETAPELE
ACTIVITATE ACTIVITATE ORGANIZARE EVALUARE
crt. LECŢIEI
DESFĂŞURATĂ DE DESFĂŞURATĂ DE A ÎNVĂŢĂRII METODE MIJLOACE
PROFESOR ELEVI
        
- salutul, scurtă conversaţie  condiţiile
de acomodare, verificarea - răspund solicitărilor activitate frontală  dialogul materiale şi Observaţia
Organizarea
1. prezenţei, anunţarea profesorului. 2’ ambientale din curentă
clasei activităţii ce urmează a se sistematică
cabinetul AEL
desfăşura.
* verifică nivelul de
cunoştinţe dobândite în lecţia - îşi concentrează activitate frontală  trusa de pile
anterioară prin adresarea atenţia asupra activităţii  dialogul Observaţia
următoarelor întrebări: din clasă.  conversaţia sistematică
- ce este pilirea? - răspund la întrebările activitate
- cum se poate realiza profesorului: individuala
pilirea?
- cum se numesc sculele cu
care se executa pilirea?
- descrieti pilele?
- in ce consta intretinerea
Verificarea pilelor?
cunoştinţelor - care sunt criteriile de
2. 15’
din lecţia clasificare a pilelor?
precedentă - clasificati pilele in functie de
criteriile de clasificare (dupa
utilizare, dupa forma
geometrica a corpului, dupa
finetea dintilor si dupa
tehnologia de executie a
dintilor).
- identificati diverse tipuri de
pile puse la dispozitie.

* stabileşte împreună cu
elevii răspunsurile corecte.
3. Transmiterea/ - captează interesul elevilor - sunt atenţi la noţiunile 25’
asimilarea pentru lecţia nouă. predate; activitate frontală  conversaţia caiete de notite Examinare
noilor - anunţă titlul lecţiei şi - redescoperă conduşi euristică calculator orală
obiectivele urmărite. de profesor cunoştinţe explicatia
2
 - propune identificarea şi dobândite la alte
deschiderea fişierului discipline; *problematizare trusa de pile Observaţia
„PILIREA METALELOR” care - iau notite; curentă
conţine prezentarea in - urmaresc prezentarea  observarea piese cu diferite sistematică
PowerPoint a lectiei. profesorului pe dirijată rugozitati a elevilor
cunoştinţe - factorii care influenteaza calculator, pentru a
alegerea pilelor; deduce tehnologia
- modul de lucru cu pila; executarii pilirii manuale
- tipuri de pilire:de degrosare pentru fiecare tip de
si de finisare:definire si suprafata ce se
tehnologie de executie; prelucreaza prin pilire.
- tipuri de suprafete pilite:
pile folosite si tehnologia de
lucru.
Fixarea şi - verifică prin întrebări - se concentrează şi activitate
consolidarea frontale (din testul de la răspund la întrebări individuală dialogul caiete de notite Examinare
conţinuturilor sfarsitul prezentarii AEL a conversatia calculator orala
predate. lectiei) modul de receptare a observarea
4. noilor cunoştinţe 5’ dirijata
Realizarea
conexiunii
inverse

- comunică rezultatele - sunt atenţi la

testelor. aprecierile profesorului
- evidenţiază elevii activi - îşi autoevaluează activitate frontală  explicaţia Observaţia
Încheierea acordă note, le motivează activitatea.  conversaţia  catalog curentă
5. 3’
activităţii şi consultă clasa privind sistematică a
justeţea aprecierilor elevilor
- face aprecieri asupra
lecţiei.

3
VII. EVALUARE

ITEMI DE EVALUARE

 1. Indică varianta corectă:

1.1. Pila este :

a) o sculă; b) un utilaj; c) un dispozitiv.

1.2. Se recomandă ca la degroşare să se execute combinat:

a) pilirea dreaptă cu pilirea longitudinală;

b) pilirea dreaptă cu pilirea transversală;

c) pilirea dreaptă cu pilirea în cruce.

1.3. Pilirea suprafeţelor plane se execută cu:

a) pile convexe; b) pile concave; c) pile late.

1.4. Pilele noi se folosesc la inceput pentru pilirea:

a) metalelor moi; b) metalelor dure; c) metalelor foarte dure.

1.5. Pilirea de degrosare se executa cu :

a) pile ac b) pile fine si semifine c) pile aspre sau bastarde

 2. Stabileşte corespondenţa dintre elementele celor două coloane:

a) pilă aspră a) pilire manuală

b) pilă fină b) pilire mecanică

c) pilă cuţit c) pilire de degroşare

d) pilă inel d) pilire de finisare

 3. Completează spaţiile libere:

3.1. Pilirea este operaţia cea mai răspândită în lucrările de……………….. , simplă, însă care

cere…………..şi………………. .

3.2. Pilele fine nu se folosesc la pilirea…………… .

4. Descrie care este modul de prindere a pilei in timpul pilirii..

4
 IT / CD CD2 CD4 CD5 CD6 CD7


IT1.1

IT1.2

IT1.3
 
IT1.4

IT1.5
IT2

IT3
 
IT4

CS%
10% 20% 10% 30% 20%

Barem de corectare si notare

Nr. 1.
1.1.-..a..........................................................................................5p
1.2..- c..........................................................................................5p
1.3..- c..........................................................................................5p
1.4. - a..........................................................................................5p
1.5. – c..........................................................................................5p
Nr.2.
a-c ....................................................................................................................5p
b-d.....................................................................................................................5p
c-a.....................................................................................................................5p
d-b.....................................................................................................................5p
Nr.3.
3.1.lacatuserie, experienta si deprindere............................................................10p
3.2 metalelor moi..................................................................................................5p
Nr.4.
Mânerul pilei va fi strâns în mâna dreaptă aşa încât capătul său extrem să se sprijine în
palmă, iar degetul cel mare să se afle deasupra şi sa fie îndreptat în lungul mânerului. Mâna
stângă trebuie ţinută pe capătul pilei, în aşa fel. încât degetele să fie întinse drept şi se va apăsa
pila în tot timpul prelucrării.....................................................................................30p.
Din oficiu.....................................................................................................................10p